资源简介

关注细节,做好小事
——初一(23)班班会设计
指导思想：引导学生从思想认识上关注细节，深刻领悟“细节展示素养”“细节决定成败”的丰富内涵，争取人人以小事做为起点，做细、做精、做优、做持久，养成良好的行为习惯，展示班级的新风采。
班会主题：关注细节之一：做生活的有心人。
班会程序：
一、 导入语：
同学们，现在老师想考考你们的观察力，请伏在桌上，闭上眼睛2分钟，（稍停），告诉老师，今天教室内的卫生如何？
（生）回答。
（师）好，同学们，请抬起头，睁开眼，再看一看自己和他人的地面。听了你们的反映，老师真是一半欢喜一半愁呀！喜的是同学们都知道地面要清洁，愁的是能留意却不能主动去弯一下腰捡一捡地面杂物，却不能保持地面的干净；喜的是同学们真的很留心观察集体，愁的是不能留意细节问题，地面卫生仅是室内卫生的一个组成部分，不还有墙壁、讲台、黑板、窗子、窗帘……你们说呢？同学们，针对这种现象，你们学得今天我们的班会主题是什么好呢？
（师生）讨论，决定。
（师）引导学生要关注细节，从而确定今天的班会主题：关注细节之一：做生活的有心人。（投影仪出示主题）
二、怎样做生活的有心人？
同学们，先让我们一起来读一读这个主题。
1、“有心人”。同学们，作为学校生活的一分子，你认为我们要关注生活中的哪些现象，请拿起笔来，写一写，比一比，看看我们哪些同学称得上是“有心人”。
（生）写。（6分钟）
（师）先请4人一组，评出最佳的“有心人”；
再补充，评出最佳的“有心小组”（6分钟后上交你的书面材料，写上你们小组成员的学号。我请同学来读，大家评）
（注意合作，小组获胜，则该小组“有心人”为最佳，“有心小组”为最佳。）
2、“做生活的有心人”，关键是哪个字呢？“做”
好，再让我们一起来读一读，大声读，读出你的实际行动，你的决心！
（师）同学们，众人划浆——，怎么说的？ 团结就是———怎么说的？一屋不——怎么说的？现在让我们集众人智慧，想一想怎样把事做细、做精、做优、做持久，从而养成良好的行为习惯，展示23班的新风采，好吗？
小组讨论！交流！写出行动方案！
（6分钟后上交材料，集成总方案）
老师出示自己编造的生活细节“三字经”：
抓细节，我知道：
校内外，勿乱抛。见杂物，我弯腰。
包干区，跑一跑。瓜皮壳，清理好。
室内外，找一找。见灰尘，快抹掉。
宿舍内，互动脑。有问题，共商讨。
衣被物，要整好。洗漱品，要排好。
讲卫生，勤洗澡。见垃圾，我来扫。
卫生间，冲刷好。清洗具，要摆好。
无异味，无打闹。就寝时，静悄悄。
按要求，都做到。创文明，是骄傲。
去就餐，队排好。有秩序，不烦恼。
课间操，听口号。静快齐，不搞笑。
有活动，我必到。重参与，惜年少。
见到人，叫声好。人人夸，有礼貌。
拾东西，主动交。献爱心，积极报。
勤投稿，出板报。版面美，设计巧。
不折花，不踏草。美环境，人人要。
抓小事，急需要。做好事，素质高。
（生）读。
3、（师）总结。
三、宣布学校的有关活动:
宣传发动
11月15日-11月19日出一期以关注细节,做好小事为主题的黑板报.11月20日检查.
12月6日-12月10日出第二期黑板报.
11月21日召开主题班会
12月12日召开第二期主题班会
征文活动: 以关注细节,做好小事为主题,题目自拟.每班初评5篇送学校参评.每个年级评出一等奖10人,二等奖15人,三等奖20人.在12月20日前完成.
评比:
1. 征文
1. 黑板报
1. 班级环境:
卫生(教室,宿舍,包干区);教室布置.检查时间:12月11日
同学们，让我们从现在做起，从小事做起，两个礼拜后评出最积极分子，上报学校。评选方法：
（1） 自荐，附上你自己所做的事的材料。
（1） 互荐，附上他人所做的事的材料。
设计者：葛小静

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