资源简介

争做环保小卫士 全民动员收集废电池
——浙江杭州萧山党山中学803班环境教育主题班会教案 俞金平
[活动主题的确定]
环境教育是我校的特色教育，在开展综合实践活动时我们注意体现这一特色。电池是人们生活中常用的东西，随着电池生产量和使用量的与日俱增，废电池引起的环境问题也越来越严重。我们觉得有必要让学生了解这些，从而引导他们从小树立起社会责任心，注意收集周围的废电池，培养环保意识。
活动目的：
1.通过实践调查，了解废电池的危害，认识人与环境的密切关系，培养学生环境保护意识,
要爱护我们的地球家园，从身边的小事做起，保护环境。
2.学习设计、填写调查表，学写倡议书，懂得用多种方法展示调查结果。培养学生收集和处理信息资料的能力。
3.通过回收废电池活动，培养学生口语交际能力，初步养成保护环境的行为习惯。
活动准备：
1、让学生了解自己家里有多少东西是需要电池的，以及社会上人们是如何处理费电池的。
2、收集有关的图片、资料和数据。
3、学生尽可能的收集废电池。
活动过程：
1.教师提出活动课题：向废电池宣战。（宣一宣 战一战）
人与环境息息相关，人因环境存，环境因人变。本来优美的环境因人为破坏，如毁林开山、排放污水、乱丢废弃物，使得水源枯竭、土地沙化、资源短缺，已严重影响到人类的正常生存和发展。保护环境已到了刻不容缓的地步。我们是祖国未来的建设者，理应为保护人类赖之生存的环境尽一份力。
现在我们周围又出现了一个环保隐患，即废电池的随意丢弃。让我们一起“向废电池宣战”！
2．废电池的危害（查一查 听一听）
通过师生共同查资料了解废电池的危害。
废电池看上去很不起眼，可是害处却很大。如果你知道电池中含有的汞、镉、铅等金属物质的危害，你也就知道废电池的厉害了。
　　汞具有强烈的毒性；镉主要造成肾损伤以及骨疾－骨质疏松、软骨症及骨折；铅能造成神经紊乱、肾炎等。如果废电池和一般的生活垃圾混埋，时间长了，惨出的重金属就会污染地下水和土壤。
小小的电池已深入到我们生活中的每个角落，并且它的使用量正在迅速增加：手机、BP机、照相机、随身听、等都离不开它。目前，全国的电池消费量在70亿只左右。数据表明，到2000年仅BP机的用量就将达到15.5亿只。这个庞大的数量如果不能妥善处理，它将很无情的危害人们的身体健康。
利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。在对自然环境威胁最大的几种物质中，电池里就包含了汞、铅、镉等多种，若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞及重金属物质就会渗透于土壤、污染地下水，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。
电池对人体的危害： 镉：会发生骨质改变和贫血； 铬：会引起胃肠道溃疡和肾损伤； 镍：有致癌倾向，还可导致心肌损伤； 汞：可通过血脑屏障进入中枢神经，造成植物神经紊乱甚至性格改变；铅：被摄入后不易排泄，高血铅会导致儿童行为异常和低智商； 锰：虽为人体所需的微量元素，但吸收过多也会引起中毒。
从点滴做起，关爱环境，爱护自己，参与废旧电池的回收利用是我们每一个有爱心的人的责任和义务。我们的“中国娃娃”在这个保护家园，保护环境，保护自己的行动中会不会做的更好呢？
3．废电池处理的现状（想一想 谈一谈）
让学生谈谈现今普遍用什么性质的电池，电池用在何处，需求量大不大，是如何处理废电池的。谈谈自己家人及亲戚朋友是如何处理废电池的。有何感想。
4． 国外如何回收处理废电池？（听一听 学一学 ）
了解先进经验。
国外一些发达国家在回收处理废电池方面已经进行了一系列积极的探索，并积累了不少好的经验。
据环保专家介绍，为加强对废电池的回收管理，德国实施了废电池回收管理新规定。规定要求消费者将使用完的干电池、钮扣电池等各种类型的电池送交商店或废品回收站回收，商店和废品回收站必须无条件接受废电池，并转送处理厂家进行回收处理。同时，他们还对有毒性的镍镉电池和含汞电池实行押金制度，即消费者购买每节电池中含有一定的押金，当消费者拿着废旧电池来换时，价格中可以自动扣除押金。
在废电池的处理方面，瑞士有两家专门加工利用旧电池的工厂，其中一家工厂采取的方法是将旧电池磨碎，然后送往炉内加热，这时可提取挥发出的汞，温度更高时锌也蒸发，锰和铁熔合后成为炼钢所需的锰铁合金。这家工厂一年可加工2000吨废电池，可获得700吨锰铁合金、400吨锌、3吨汞。另一家工厂则是直接从电池中提取铁元素，将氧化锰、氧化锌、氧化铜和氧化镍等金属混合物作为金属废料直接出售。
德国的马格德堡近郊区兴建了一个“湿处理”装置，在这里除铅酸蓄电池外，各类电池均溶解于硫酸，然后借助离子树脂从溶液中提取各种金属物，用这种方法获得的原料比热处理方法纯净，因此在市场上售价更高，而且电池中包含的各种物质有95％都能提取出来，还可省去分拣环节。这套装置年加工能力可达7500吨。
建于日本北海道山区的野村兴产株式会社主要业务是废弃电池处理和废荧光灯处理。他们每年从全国收购的废电池达13000吨，收集的方式93％是通过民间环保组织收集，7％是通过各厂家收集。这项业务开展于1985年，目前净化量一直在增加。以往，主要是回收其中的汞，但目前日本国内电池已经不含汞了，主要回收电池的铁壳和其他金属原料，并进行二次产品的开发制造，如其中一个产品可用于电视机的显象管。
5．学习先进--鞍山市“拾电池”老人组成环保志愿者队伍
辽宁省鞍山市143名年逾古稀的离休干部在市环保局支持下自发组成了一支老年环保志愿者队伍。他们当中最大的已86岁高龄，最小的也已69岁。76岁的李兆信老人是一名离休干部，离休这几年他一直在想，自己身体这么好，应该力所能及地为社会做些贡献，这样活着才有意义。今年2月份，他从新闻中得知沈阳有一个人回收废旧电池，便开始拾废电池。李大爷的这个想法和举动得到其他老人的赞同。在不到3个月的时间里，这支队伍就扩展到了100多人。一位老大爷笑着说：“现在已养成习惯，走路就低着头，看见电池就想捡。”
这支老年志愿者队伍在4个月时间里共回收各种废旧电池1950余斤。他们在社区的楼道内安装了自己动手制作的74个废旧电池回收箱，并自费印制了5000份宣传单向社会广为散发，宣传废旧电池对环境造成的严重危害。
鞍山市环保局有关负责人激动地说：“这些老人有这么强的环保意识真是太难得了，这在全省、乃至全国都是极为少见的，政府部门应该对他们大力支持。”该负责人还说，“为老年环保志愿者举行启动仪式就是要把更多的老人集中起来，让他们这种精神发扬光大。
6．作为中学生的我们该怎么做？（谈一谈）
小组讨论，并派代表发言。
7．付诸行动。（做一做）
班级环保之星拿出精心准备的废电池回收箱放在讲台上，并把自己收集的废电池第一个放进里面，然后，班级同学一个接一个，把自己收集到的都放进回收箱。
8．签定废电池收集宣言。（读一读 写一写）
班长起草废电池收集宣言，全班同学宣誓并郑重的在宣言上签上自己的大名，并上墙。使每位学生都有了环保的责任意识。
9．活动延伸 （写一写 昌一昌）
向全校师生及家长发出倡议。
（1）通过讨论明白废电池的随意丢弃已对生态环境和大众健康构成潜在威胁，我们应号召全社会都来回收废电池。
（2）指导写倡议书。辅导学生从“倡议的对象、倡议的内容、倡议人、倡议时间”几个方面来写，每个小组合作完成一份倡议书。
（3）将倡议书张贴在校报栏、居民小区，分发给行人、亲戚朋友，向社会各界人士宣传废电池的危害，号召大家积极加入到收集废电池的行列。

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