资源简介

学会合作
课时目的:
1．使学生了解竞争无处不在，学习上也同样存在竞争，要想在竞争中领先，首先必须具备合作精神。
2．教给学生正确处理同学关系的方法。
3．倡导合作性学习，促进同学团结。
课时准备:故事录音，做游戏用的瓶子、小棒，学生讲的故事。
课时过程:
一、播放故事录音导入
1．创设情境。
情境1：小竞是班里的尖子生，小争的学习成绩同样也出类拔萃，但两人谁也不服谁，都是对方的眼中钉。谁遇到不会的题都不会找对方商量，有一次小争的成绩超过了小竞，小竞不但不服，还背后说小争的坏话，说他考试作弊，偷看了别人的试卷。这事后来传到了小争那里，小争从此再也不理小竞了，这样两人的关系一直僵着。
情境2：小合和小作都是班里的尖子生。小合的数学特棒，是班里的“小神算"，相比之下语文稍逊于数学。而小作的语文很好，被称为班里的“小作家”。他们从不嫉妒对方，他们在羡慕对方的同时，都在为对方鼓劲加油，谁遇到了难题，另一个就会不厌其烦地为他讲解，直到弄懂为止。在相互帮助之下，小合的写作能力提高了，小作的数学运算和理解能力也有了不小的提高。
2．请全班同学思考：投影出示
(1)小竞和小争的做法好不好？为什么？这样会导致什么后果？
(2)你认为小合和小作的做法如何？我应该向他们学习什么？
(3)讨论交流鼓励学生大胆地谈。
二、学生讲故事
1．请将你经历过或亲眼见到的有关合作的成功或失败的事例讲给同学们听一听。
2．学生谈感受
三、游戏课时
1．讲解游戏规则：把学生分成三组，每组两人，各持一根木棒，把瓶子从一处移到另一处。（这需要两个人共同努力，如果配合不好，瓶子就会落地，那将失去比赛资格）哪一组先把瓶子夹到指定位置，哪组获胜。
2．学生分组进行课时
3．学生交流课时后的感受，从中体会到合作比竞争更重要。
四、教师总结：在人的一生中，合作与竞争无处不在，就像我们的乒乓球运动员参加比赛，在单打比赛中要想夺冠，就必须打败其他所有对手，这就是竞争。而在双打比赛中，一个运动员要想夺得金牌就必须首先与自己一方的选手配合好，共同战胜其他对手，才能取得成功。

展开更多......

收起↑