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第三课 过目不忘
教学目标：
1．认识记忆在学习中的重要性。
2．掌握一些有效的记忆方法，增强记忆力。
准备：图案
教学过程：
一、游戏导入
师：同学们，老师想和你们做个游戏，先看P11下面的图，然后合上书，你还记得刚才看到了什么吗？
师：同学们，你们能记住这些，什么时候需要就能想起，这就是记忆。从日常的学习和刚才我们做游戏的结果看，记忆力是因人而异的，有的好些，有的差些。但是记忆力不好的同学可别苦恼，其实，记忆力经过一定的训练是可以增强的。这节课我们就一起来探讨如何增强记忆力。
二、交流体验
师：同学们，听说过“过目不忘”和“糊涂健忘”这两个词的意思了吗？你有什么感想？
生：“过目不忘”这个词的意思是看过的知识忘不掉，形容记忆力很好。 生：“糊涂健忘”说明做事马虎，经常丢三落四，过目不忘的记忆力真让人羡慕。
师：现在请同学们联系学习实际，说说在记忆方面碰到了那些困难？同学们中存在着哪些不良的记忆习惯？有哪些好的做法？请同学们在小组中彼此交流自己的体会，互相启发，使大家能取长补短。
师（小结过渡）：同学们刚才的讨论，证实了良好的记忆对于我们的学习起着重要的作用。谁都想拥有高效的记忆，那么良好的记忆力的培养应注意什么问题呢？让我们来做一组实验和训练。
三、记忆训练
1．认图形
P11~P12
2．记忆小实验
看下面的数字1分钟，看谁记得又多又准确
3．记价格
课本 P13
4．小赛场
小组同学竞赛，比一比谁认的字多，谁背的诗多，谁课文记得牢。 （小组交流，学生汇报。）
师（小结）：恰当的记忆方法可以使我们记得快，又记得牢关于记忆的方法还有很多，我们以后还会在课堂中结合我们的知识来掌握它。
四、结束活动
师：同学们，这节课我们进行了记忆的训练，知道记忆目标要明确，注意力要集中，记忆方法要巧妙。为了便于同学们记忆，请同学们记住这句话：
勤学勤记，练就好记性。

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