资源简介

心理健康 教 案
第 周 第 节
课题
第4课 认识我自己
教
学
目
标
知识与技能：1、了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。
?? 2、引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。
过程与方法：1、了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
?? 2、通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。
情感态度与价值观：明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。
教学分析
重点
1、了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。
2、引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。
难点
了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
教具
教
学
过
程
教
学
过
程
一、 导入
??教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。
??二、授新课
??教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。
??教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。
??三、课堂活动
??a) 议一议
??教师在黑板上写了三个问题：
? 1、兰兰怎样了解自己的长相？
??2、 明明有什么优点和缺点？
??3、 你打算怎样认识自己？
??教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。
??目的是让学生了解自己，正确认识自己。
??b) 谈一谈
??教师在黑板上写出四个问题：
??1、 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？
??2、 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？
??3、你是否不自己长得不漂亮而自卑？
??4、你喜欢自己的性格吗？
?? 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。
?? 目的是让同学们对自己做出正确的评价。
??c) 说一说
??教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。
??d) 请你选择
??教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：
??i. 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？
??1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。
??2. 反正是老毛病，不改也过得去。
??3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。
?? 请将你的选择填在（ ）里。
??ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？
??1. 把不满的话憋在心里。
??2. 想方设法为自己的缺点辨解。
??3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。
??请你将你的选择填在（ ）中。
??教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。
??目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。
??e) 采花游戏
??教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。
??目的是了解学生想成为什么样的人。
??四、 实践指导
??a) 演讲比赛
??教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。
??目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。
??b) 老师教你认识自己
??教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。
??i. 照镜子
??ii. 反省自己
??iii. 参加课外活动
??iv. 听取别人的评价
??v. 敢于同他人竞争
??vi. 从心理咨询和书本中认识自己
??教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。
??目的是让学生掌握认识自己的方法。
??五、 教师总结
??教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。
教师在黑板上挂出三幅画：
??六、第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。
??第二幅画：一位老奶奶摔倒了。
??第三幅画：壮壮生病躺在床上。
??教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。
??教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。
??教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且；发现同学学习有困难，主动去帮助；发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。
??七、课堂活动
??1、想想议议
??教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为：
??A、 路娜怎样把快乐带给别人？
??B、 你向李素丽阿姨学习什么？
??C、 你想做一个把快乐带给大家的人吗？
??目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。
??2、想想说说
??教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学？怎能样把快带给爸爸妈妈？怎样把快乐带给老师？
??目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。
??3、观察论谈
??教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。
??教师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。
??教师：“情景一”中，红红的做法对不对？为什么？“情景二”中，红红做法对不对？为什么？
??目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。
??4、想想谈谈
??教师在黑板上写出三个问题：
??A、 你知道爸爸妈妈最喜欢什么？他们什么时候最高兴？
??B、 你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何？
??C、 被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受？
??教师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。
??目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。
??5、想想填填
??教师：（让学生把书翻到指定页）先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。
??通过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。
??八、实践指导
??1、故事接龙
??教师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。
??目的是让学生知道怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。
??2、演讲
??教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。
??演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。
??演讲的内容：
??A、 关心他人，使人感到快乐。
??B、 帮助别人成功，使人快乐。
??C、 同情、宽容他人，使人快乐。
??D、 有且人为乐的情感。
??E、 有强烈的社会责任感。
??目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。
??五、教师总结
??通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助；当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。
作业设计
1、请学生给自己画一幅像。
2、在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。
板
书
设
计
课后反思（包括培优帮困、德育教育、民族团结教育等）

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