资源简介

长大的梦想
教学目标：
引导学生树立生活理想，激励学生为自己的理想而努力学习
教学方法：
1、? 讲述与讨论
2、? 游戏与活动
教学准备：
1、? 录音故事
2、? 为每个学生准备小海报一张，彩色水笔若干，四张大的海报
教学时间与场地：
1、? 教学时间：1课时
2、? 教学场地：教室
教学过程：
1、? 导入
词典上说，理想是对未来事物的想象或希望，俄国作家列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”正值花样年华的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破浪；以一柄木浆，引领生命之舟驶入金色的港湾？今天我们就一起讨论一下有关理想的话题。
2、? 听故事
茅以升是闻名于世的中国桥梁专家，他主持建造的钱塘江大桥，巍然屹立，如长虹横越钱塘江，飞架两岸。
江苏省的镇江，水绕小城，有水就有桥，街沿水，桥跨水，早晨薄雾如纱，精致秀丽。
茅以升1896年就出生在这座美丽的江边小城。江边出生水边长大的孩子，走惯了独木桥。他时常望着滚滚东去的长江水，渴望造一座大桥。
有一年，南京秦淮河上赛龙舟，人们拥在桥上观赛，桥旧人多，硬是将一座桥挤压塌了，死了许多人。
茅以升得知这一消息后惊呆了，他仿佛看到了在水中挣扎求救的老人，似乎看到了被河水吞没的儿童。他在想：“孩子没有了父亲会怎么样？母亲失去了儿子会如何，只因为那座桥啊！江南水乡，哪里没有桥？可是桥为什么会坍塌？若是造一座结实的桥，永远不塌，让车马和行人永远平安的在桥上走来走去多该多好啊！想到这里，小以升竟跑到河边，呆呆望着河面上的小桥，自己观察着小桥的结构，梦想着建一座宏大牢固的桥，就成了他的理想。
3、? 讨论
（1）?????? 听了这个故事你有什么感想？
（2）?????? 你有没有像茅以升那样远大的理想？
4、? 活动一：猜一猜
以小组为单位，每一组派出一名同学用一组动作来表现自己将来最希望从事的职业，不能用言语，但是可以借助简单的道具。表演结束后，其他小组同学猜一下该同学所表现的职业理想。
教师小结：刚才每个小组表演的都非常好，大家通过身体语言告诉了其他人，你的理想是什么。理想是人们对未来的向往，是追求比现在更加美好的生活。人生在世，应该有理想、有追求，生活才有意义。
5、? 活动二：成长计划、
树立了远大的理想，由于不能马上实现，就需要我们制定近期的目标，待近期目标实现后，再制定更高的目标······直至达到实现理想。所以我们需要有一份成长计划，来安排我们的生活，下面我们就开始我们的成长计划吧！
每个同学要为自己设计一份“成长计划”，就是在一张海报纸上画上若干台阶，每一个台阶代表自己成长中的一个阶段。如小学毕业、初中毕业······参加工作等。在每个阶段上标出相应的年份，以及自己将要实现的奋斗目标。
活动完成后，把“成长计划”张贴于教室的墙上。
6、? 教室总结
通过今天的活动，我们同学更加明确了自己的理想，老师也坚信，只要我们持之以恒地坚持，不断向自己的目标进发，终有一天我们会实现自己的理想！因为：“你的未来不是梦！”
播放歌曲《我的未来不是梦》，结束本课。

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