资源简介

是离开还是留下？
【教育背景】
《中小学德育工作指南》的德育目标中指出“增强公民意识、社会责任意识”，“养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。”
现在是一个特殊的时期，每个人都被卷入了这场特殊的战役。在武汉封城的8小时空档期离开武汉的人受到了大量的谴责，他们是对是错，引起了大众的争议。利用这一事件，开展主题班会，引导学生关注到每个人都有求生的权利，但是在这场全民战役中，我们看到了人类内心深处的光芒，很多人选择了冒着自己的生命危险去救治病人，帮助别人，这些触动我们内心的故事都是暗夜里的光，这道光更映射出“责任”二字的分量。
【教育目标】
认识到每个人都应该担负自己的社会责任
体会疫情防控中，医生的职业责任和普通人的社会责任
感悟责任的重要性，唤醒社会责任意识
【教育过程】
呈现情境
【播放】引入视频
疫情突如其来，一段本该是我们闲适的寒假时光，一个原本是万家团聚的美好春节就这样被生硬打断了。还来不及拜年，走亲访友领红包，欢乐喜庆的氛围戛然而止，紧张忧虑的氛围越来越重。
二、组织讨论
1、每个人都有求生的权利
问题1
1月23日凌晨2点武汉宣布10时封城，其中有8个小时的空档。
如果你当时在武汉，你会选择留还是离开？
学生自由发言，说明理由。
（设计意图：问题1的设计让学生换位思考问题，希望他们体会到每个人都有求生的权利，老师不评判对错）
（如果所有学生都选择“留”可以播放这个视频）
【播放】《相互理解之困》部分视频（具体内容如下）
武汉是一所人口流动很大的城市，刚公布离开武汉的500万人中，这其中包含了逃难的“本地人”以及回乡的“外地人。”大部分是在武汉的务工人员，还有很多大学生，他们只是回家不是逃离武汉。还有900万人选择了留在武汉，不出去给人添麻烦，他们才是大多数。还有些滞留在外的武汉人，他们是在封城前出去的。有些在外地的武汉朋友，现在最大的心愿是回家，然而根本没办法。普通人在天灾面前过于渺小只能听从“安排”，况且他们很多也是慈爱的父母、孝顺的孩子，暖心的爱人，他们也是绝境之处为了求生，他们只不过是“倒霉版”的你我罢了。相信大家都能理解在如此困难的时刻，回家是深刻在国人血脉中最朴素的愿望，他们需要的只是一口热饭吃，一个落脚的地方。身在武汉坚守这座城市的人其实也做出了非常多、非常勇敢的自救措施，封城的第一天，恐慌迅速占据了整座城市，各大医院都挤满了前来看病的市民，医疗资源极度匮乏，医护人员的工作强度难以想象。要知道，生活在疫区中，留守在武汉的人依然保持着秩序，没有发生骚乱没有发生哄抢，每个人都在做好自己的事情，这是非常不容易的。
三、启发引导
2、医生的职业责任感让他们走在了疫情第一线
问题2：
每个人都有求生的权利，我们没有资格评判对错，这是每个人自己的选择，每个人都不容易。但是我们在疫情中看到了一类人，他们跟其他人一样也会害怕，可穿上白大褂后，他们战胜自身的恐惧，坚守在了疫情的第一线。求生是人的本能，为什么他们不找个借口逃避呢？
（学生讨论）
【播放】医生视频
“在家里妈妈跟其他人一样也会害怕，可妈妈穿上白大褂后，妈妈就不怕了，因为穿上白大褂妈妈就有了一份责任——守卫生命的责任。你以后也一样，无论选择什么职业，记得一定要履行你的职业责任。”这句医生妈妈的话告诉我们，白衣天使们是为了什么坚守在第一线——职业责任。
3、普通人的社会责任温暖了我们所有人
我们迎战疫情已经有两个多月了，在这两个月里，每天醒来看到不断攀升的确诊人数和死亡病例，看着网络上真真假假的新闻，心里总是五味杂陈。
有对生命无常的感叹，有对英雄牺牲的惋惜，也有对小人作恶的愤怒，更有对未来日子的迷茫。好像整个中国都沉浸在一片愁云惨雾之中，有人说病毒太厉害了，有人说我们扛不住了。中国人，真的扛不住了吗？
【播放】《谢谢你，每一个平凡的中国人》
问题3：
疫情当前，普通人的善良让我们热泪盈眶，陌生人的温暖让我们重燃希望。他们是平凡的中国人，他们做的事情不是他们的职业责任，但是他们为什么要选择这么做？
他们都想做点什么，他们都是负责任、有担当的人，他们勇于承担普通人应当承担的社会责任，而这份社会责任恰是打赢疫情防控阻击战的必不可少的一部分。这个世界之所以是美好的，正是因为总有一些不愿退缩的人，他们将自己对他人、对社会、对国家的平安和快乐视为自己的责任和义务！
4、身边爸爸妈妈的责任感
问题4：
就是这份社会责任，让我们所有人选择了在家不外出。春节期间，我们班有好几位家长他们选择的是奋战在抗疫第一线，请几位同学来分享他们爸爸和妈妈的故事。
学生分享自己爸爸妈妈的故事。
5、回到武汉封城问题中的责任
问题5：
我们回到武汉封城的问题，选择离开还是选择留下都是可以的，那我们想想无论我们的选择是走还是留，我们要担当起什么责任？
选择走可以，不管是否得病，但一定要积极配合检查，和同行的人说清楚，不隐瞒自己的经历，单独隔离，对别人负责也对自己负责
有些遗憾的是，责任两个字并没有铭刻在所有人心里。少数确诊病例患者，明知自己有湖北旅行史、武汉旅行史或与武汉人密切接触史，却隐瞒不报，甚至参加聚会、前往公共场所活动。还有少数人担心被强制居家隔离或逃避检查，竟然藏匿在私家车的后备厢中企图混进居民小区，或者因为情绪不好，竟然向小区楼道把手、电梯按键上吐口水，给疫情防控工作添堵、添乱。
问题6
我们学生在此次疫情中的社会责任是什么？
参考：
1、如若不能成为“战疫”一线的英雄，也不能拖后腿，给国家添乱。
2、我们都要活成一个有光的人，要给人以温暖和力量
3、在我们宅在家这一个多月，有一群人正在用知识和病毒抢人。为什么要好好读书，这就是最好的答案：好好读书，有了文化知识，能让你懂事理，有分寸，知敬畏，有良知，更能让你有所作为，在民族国家有危难时，可以用你的所知所学去救人救国。
四、任务导行
现在是一个特殊的时期，每个人都被卷入了这场特殊的战役，在这场全民战役中，我们看到了人类内心深处的光芒，这些触动我们内心的故事都是暗夜里的光，这道光更映射出“责任”二字的分量。在这场疫情防控阻击战中，责任是我们提及最频繁的词。于每个人而言，这个词并不高远，它具体化在我们的一言一行中。全民抗疫，所有人都有自己的责任——为抗疫尽一份自己的力量。

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