资源简介

《我向往,2008,北京》
●课例类别:部分探究
●学习科别:社会/综合实践课
学习时间:一课时
●课题的由来:
小学综合实践课是一门新兴的学科,它侧重于对学生进行综合能力的训练,采用多种方法,充分强调学生的活动主体性,调动学生学习兴趣,使学生能够充分扩展视野,发展能力.2001年7月13日,北京申办奥运成功,全国上下欢欣鼓舞,世界又给予中国一个展现自己的舞台.北京申办奥运的成功,给学生展开了一幅未来新北京的画面.学生们需要了解:奥运到底走国怎样的历程;为什么世界各国都将申办奥运列如头等大事;北京申办奥运成功对中国,对世界有何意义;2008年,北京将给世界代来一个怎样的"新奥运,新北京".这一切,都是摆在学生面前的一个个小问号,学生希望自己通过自己的探究,能够了解更多的申办奥运的知识,也希望自己能够为为奥运添力.于是,我设计了综合活动课《我向往,2008,北京》.为了充分发挥学生的主观能动性,在《2008,北京》一课教学中,采用的是课前收集,课中综合调查讨论,课后多向延伸的方法,充分调动学生的情感,促使学生在主动发现,相互交往的过程中,将自己了解到的知识加以总结,扩展,延伸,既使学生了解到更多北京申办奥运的知识,自己设计新奥运,又使学生在自我探究的过程中获取更多的了解知识的途径,还能够充分调动学生的爱国主义情感.
●教学条件:
上互联网的多媒体微机教室
●活动目标:
认知:充分了解北京承办奥运会的意义,了解有关奥运会的知识,知道作为一名中国人,应该为奥运会尽自己的一分力量.
情感:充分调动学生的爱国主义情感.
能力:1,掌握上网方法,学会从网上查询资料.
2,培养学生总结,概括,整理,交流的能力.
●活动形式:总结交流汇报
●活动准备:
课前利用多媒体电脑,书籍,电视等相关途径收集有关奥运会的资料.
活动过程:
[一],活动引入:
同学们,你们还记得2001年7月13日,那个令人难忘的夜晚吗 当萨马兰奇宣布2008,BEIJING时,北京沸腾了,中国沸腾了,多少年的梦幻在那一瞬间实现,多少中国人陶醉在这美妙的一刻,多少中国人为了这一刻苦苦等待,一个世纪的梦想,终于将在2008年实现了.
[二],活动经过:
一、畅谈申奥成功时,自己及父母的心情.
二、说一说关于北京申奥成功,你最想知道哪些方面的知识.
教师引导学生归类:
⑴奥运历史知多少
⑵中国为什么要申办奥运
⑶申奥知识知多少
⑷中国申办奥运成功,对中国的发展有何影响
⑸中国申办奥运成功,对老百姓的生活会有什么影响
⑹北京申办奥运,需要进行哪些方面的建设
三、学生自由组组,查询相关资料,获取相关信息:
⑴可利用以下网址进行查找:
北京2008年奥运会申办委员会网站 http://www.beijing -olympic./.,了解奥林匹克公园,申奥的每一个活动项目以及时间进度.奥运2008年网站http://go6./~zv23/,查找奥运采珍,奥运百年,奥运心语,中国历届奥运金牌榜等.期待奥运网站http:///了解有关信息.携手北京,相约奥运网站http://www./,了解北京风貌,奥运知识,奥运百年,奥运论坛等.
⑵利用书籍报刊进行查找.
⑶利用已经收集的资料加工整理.
四、交流汇报:分组交流,指名汇报,组内同学加以补充.
五、自由设计:2008年北京绿色奥运
六、交流设计情况,指名回答.
[三]、小结学习情况:
师:(出示2008年奥运会 申办会徽)同学们,这是申奥会徽,象征着世界人民团结,协作,交流,发展,表达了奥林匹克更高,更快,更强的体育精神,"新奥运,新北京"的口号让我们欢迎世界各地的客人,让我们相约北京,相约2008年的奥运.
[四],课外延伸:
以《2008,北京》为题,办一份小报.
教学反思:
这次综合实践课《我向往,2008,北京》,学生对有关奥运的知识有着浓厚的学习兴趣,在学习过程中,充分发挥探究性学习的特点,自己寻找问题,发现问题,自由组组,自行收集材料,自己进行一定程度的研究,从中增进学生对北京申办奥运成功的认识.在活动过程中,学生充分利用现代的科技手段,进行网上查询,多媒体网络为学生打开了一扇走向世界的窗口,使学生在很短的时间中了解到极为丰富的知识,并能够加以归纳,整理 .在这一过程中,学生的思维活跃,教师在活动中转变了传统教师的角色,仅仅只是一个活动的引导者,以平等的态度与学生探讨,研究,在共同的活动过程中开阔了师生的眼界,发散了思维,收到较好的教学效果.阔了师生的眼界,发散了思维,收到较好的教学效果.

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