资源简介

民族风俗大看台
活动要求：
通过开展活动，让学生进一步知道我国有56个民族，各民族的风俗习惯很多很多，包括节日庆贺、服饰、居住、饮食、礼节等。要学生知道，我们要尊重民族习惯，就应该多了解一些民族的风俗习惯。因此，通过开展这次活动，让学生在较少的时间里了解较多的各民族的风俗习惯。
活动过程：
一、引入：
同学们！我们已经学了第六课《孔雀之乡的民族情》，对各民族的风俗习惯有了一些初步的了解。为了成为各民族欢迎的朋友，尊重各民族的风俗习惯，让我们赶快参与到《民族风俗大看台》活动中来吧。（出示课件二）其实，我们祖国除了傣族以外，还有其他55个民族，每个民族在服饰、饮食、居住、礼节、节日庆贺等方面都有他独特的风俗习惯。我们想要尊重他们，我们首先应该更多的了解他们，现在我们就利用这节课较短时间了解更多的民族风俗习惯。好吗？
（点评：以点带面，直人入主题，有利于学生的自主学习。）
二、组织活动：
（一）、老师谈活动规则及分组：
我们今天的活动采取竞赛的形式分三组进行，现在我们一起来到我们今天的竞赛场，（出示写有“竞赛场”三字的马、牛、孔雀），学生各组上台选自己喜欢的动物、板书自己喜欢的队名，说说为什么选那种动物。今天比赛采取每组完成“必答、抢答、选答”题，以得分最高的一组为今天的冠军。推荐记分员。
（二）、竞赛活动开始：
1、 必答题：
每组发给题板，每组围成一圈讨论，组长执笔一分钟以内完成。（课件三出示，学生完成以后再出示答案）。每组自己对照评分。
试题如下：
（1）请把各民族和它相应的节日用线连接起来。（连对一个给10分）
傣族的泼水节 彝族的火把节
回族的开斋节 壮族的歌圩节（歌婆节）
土族的花儿会 藏族的沐浴节
（2）请各组同学看一组民族歌舞，看了以后商量是什么民族的歌舞，迅速写在题板上（课件出示四组舞蹈）
2、 抢答题：
教师先征求学生意见，组长愿意答题还是组织同学们抢答；学生试抢答器；宣布抢答规则。
抢答题如下：
（1） 中国的哪个民族不吃猪肉及猪肉作成的食品？
（2） 生活在牧区的民族喜欢喝什么？
（3） 生活在亚热带的傣族、京族、黎族等爱嚼（口香糖、瓜子、槟榔），哪一个正确？
（4） 朝鲜族爱吃（冰糕、打糕、凉糕），哪一个正确？
（5） 蒙古族男女都习惯身上穿蒙古袍、脚上穿什么？
（6） 藏族爱穿藏袍，女子穿的藏袍有长袖和短袖两种，对不对？
（7） 蒙古族住的那种房子叫做什么？
（8） 傣族多住三层竹楼，对不对？
（9） “少数民族人少，对祖国没有什么贡献”这种说法对不对？
（10） 藏族的沐浴节是洗澡的节日吗？
（11） 少数民族也过中秋节吗？
（12） “花儿会”是土族的热闹节日，中外有名，他与“花卉展览”有没有关系？
（13） 侗族欢度传统的节日“土王节”，是不是在“土王坡上”进行？
（14） 献哈达是哪个民族的习惯？
（15） 仡佬族的“吃虫节”是不是真的把虫弄来吃？
（16） 汉族小朋友圆圆参加彝族的火把节，自己不会跳彝族舞蹈，也跟着大家围着火堆舞起来。这是不是对彝族朋友的尊重？
3、 选答题：
出示课件六，出现“民族（20分） 风俗（10分） 习惯（30分） 知（40分） 多（20分） 少（20分）”几组字，学生自己选择点击题目，讨论回答。（出示课件五）
题目如下：
（1） 水族姑娘要在衣服上绣红、绿花边，只是为了好看，还是有别的什么意义？
（2） 我国许多民族过传统的“新米节”，为什么？
（3） 简要讲一个尊重民族风俗的小故事。
（4） 进行小品表演或者跳一段民族舞蹈（个别或者集体均可）
（5） 维吾尔族喜欢吃手抓饭、蒙古族喜欢吃手抓羊肉。汉族小朋友吴军觉得不卫生，非要用勺子吃。他这样做对不对？如果不对，你们认为该怎样做？
（6） 放暑假了，游蓝小朋友去到了向往已久的大草原，那里的牧民热情的给他们端上一碗奶茶，小蓝端过来正准备喝，忽然闻到一股她特不习惯的奶腥味，她该怎么办？
4、宣布比赛结果。
5、你收集到的前面没有提到的民族风俗习惯还有没有？学生展示。老师这儿也收集到一段很难看到的资料，我们一起来欣赏。（出示课件六）看到这儿，同学们知道是什么民族生活的地方了吗？你觉得这个地方怎么样？现在我们更进一步了解到各民族都有它独特的风俗习惯，各民族都有美的事物，所以同学们从今天以后，更要利用各种方式随时注意发现各民族的美，走近他们，了解他们，理解他们，这样才能发自内心的尊重他们。
（点评：该活动过程体现了学生的综合素质， 激发了学生自主乐学的情绪。教师对自主性活动课的设计可操作性强，落实了思品课的知识目标，培养学生将本课教材所涉及的知识扩展到课外去查阅、收集，再融人课内活动竞赛课中交流、展示，体现了学生学习、运用知识的能力。使知识与能力得到有机的结合，同步发展，真正体现了自主性活动化思品课的特征。）
（三）总结：
（出示课件七《五十六个民族》歌曲）听！这首歌道出了我们共同的心声。来吧，让我们一起来围成圈跳起来唱起来吧！你喜欢你愿意跳哪个民族的舞蹈、你就跳哪个民族的舞蹈，你也可以跟老师一起跳。(高山族、阿佤族、维吾尔族、藏族、彝族、蒙古族、傣族等舞蹈基本动作)，我们衷心祝愿我们祖国的各族人民互相尊重、团结一心、和睦相处！让我们从今天开始，通过各种方式更多的了解各民族风俗习惯，走近他们，感受他们，尊重他们，为民族团结努力做好我们应该作的。今天的课上到这儿。
附：课前准备
1、 提前请班主任把全班分成三组，各自取一个组名；
2、 学生自己收集资料、熟悉资料。
3、 课件
4、 抢答题、必答题、选答题
（点评：本课以活动化教学为主线，乐与学交融。通过自主活动学生新的知识不断增多。在歌声与舞蹈中结束活动，使学生在情感的体验中感受到学习的快乐，充分体现了学生学习的自主性。）(共13张PPT)
不可丢掉的传家宝
——节 俭
格言栏
滴水成河 ，粒米成箩
一粥一饭当思来之不易
成由节俭败由奢
节约如同燕衔泥，浪费就像河决堤
同学们，还有哪些类似的格言呢？大家说说看
六、结语：
该花的钱必须花，不该花的钱，一分也不能浪费。
只要大家把想要的、该要的和能要的这些因素统一起来考虑，你就一定能成为最会花钱的消费者。
浪费与节约
花钱的学问可大了。花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪
費;为了省钱该花的钱不花不叫节约。针对下面这些花钱的方式,谈谈你
的看法。
这么多人都抢着买
我也去买一件
这菜特别便宜
打车多贵呀,还是坐
公共汽车去医院吧
u
看什么话剧,回
家看电视不是
样的吗
儿童剧院
有些东西我们特别喜欢、特别想要,可爸爸妈妈却不给买。这究竟是为
什么呢
广告上的这种糖果
真诱人,可妈妈就
是不给我买。
我也想买一双溜冰鞋
又不是买不起,妈妈为什
可是爸爸说太贵了
么不给我买
买双溜冰鞋又不是什么坏事
爸爸为什么不给我买呢
要是我也有一套这样的
运动服该多好,可妈妈
肯定不会给我买
别的同学有,为什么我不能要
你和爸爸妈妈之间有没有发生类似的事情
我们向家里提要求的时候,要想到什么呢 →
家庭账本
…w,…………………·……
家里的钱从哪里来
我们穿的衣服、吃的水果、用的文具,绝大多数是用钱买回来的。那
家里的钱是从哪里来的呢 我们问一下自己的爸爸妈妈,看看他们是怎样挣
钱的。然后,我们来开一个交流会,
我的妈妈是老师。白天她给
学生上课,晚上回家后还要
批改作业、备课。每个月,妈
妈都会从单位领回工资
我的爸爸是裁缝。找他做
衣服的人可多啦!为了按
时交活,他经常工作到很
晚。爸爸按件收取加工费
我的爸爸妈妈是菜农,他们经常在
地里干活,可辛苦了。等蔬菜成熟
了,他们就去卖菜挣回钱
我家开了个小卖部。爸爸
妈妈每天进货、卖货,常常
天要干十几个小时。他
们靠卖东西挣钱
爸爸妈妈挣钱真
不容易呀
粒谁汗锄
X
粒知滴禾
皆盘禾日
悯农
辛中下当
苦餐土午
唐代诗人李绅的这首诗描述了古时农民辛苦劳作
的情景。请你也试着写一首小诗或短文,描述父
母挣钱的辛苦,然后读给大家听
现在,家庭收入的种类越来越多了,除了固定的工作、劳动所得,有些
家庭还有别的收入来源。你知道还有哪些吗
利
画
家庭收入的种类还挺多。我们可以回家问
问爸爸妈妈或亲友邻居,了解一下他们的收入
来源有哪些。(共12张PPT)
节能运水壶 ：两边的小水壶在烧水过程中热气会通过连接的管道传送到中间的水箱，小水壶的水烧开后，中间的水箱里的水也成了热水，可用来洗手洗脸。
茶水器 :酸枝木的柜子里面是一个装有小水龙头的绿色茶壶，茶壶下面的抽屉还可以装茶叶、茶杯，类似现在的饮水机
暧手器: 这是上世纪三四十年代西关有钱人用来暖手的。暖手器有内外两层，内层是木槽，槽内放着木炭。不管如何转动外层，内层的槽口总是向上，不会倒出炭块。
唐代石磨：该石磨呈浅铁红色，形制与现代石磨相仿，上面刻有“昆山片玉”字样，上面雕刻精美。该石磨于1952年在惠东县梁化镇发现，目前在全国是孤品，是国家一级文物。
民族精神
XINVAUAN
23
古城遗物
大小可见

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