资源简介

道德与法治统编人教版七年级第八课第二课时教学设计
课题
我与集体共成长
单元
三
学科
道德与法治
年级
七下
学习
目标
知识与能力
了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。
过程与方法
通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。
情感态度与价值观
热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
重点
集体利益和个人利益的关系。
难点
怎样承担建设集体的责任
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
故事导入《汤石的故事》
思考：这锅汤为何如此美味？
学生阅读
激发兴趣
引入课题
讲授新课
一、在共建中尽责
1. 共同确定愿景和目标
活动一：设计班徽
活动二：班长选举
请你来评价下列说法
我选小强当班长。因为他送我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思
学习成绩好才有威信。我选小华，她是班里学习成绩最好的
我选小光。他跟我说，只要选他，他就会“罩” 着我
重要标准：
乐于服务集体，有责任心
播放警察章军的故事视频
请思考：在集体生活中，我们要不要像章军那样“恪尽职守”？为什么？
3. 共同创造
良好的集体氛围
二、在担当中成长
1. 需要每个人的智慧和力量
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有傍观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
请你来评价
班级管理是班长的事，是班长的责任和义务，和我们这种普通学生没有关系。
“这是我们的船”
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途就决定了我们的前途，船的命运就决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么巨大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。
让我们谨此起誓：
无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则；
我将与船同生死、共命运；
因为——这是我们的船！ 2. 各尽其能，发挥所长
3. 维护集体的荣誉
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
雷锋曾经说过：“一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸，一个人只有当它把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量！”
4、承担责任的意义和做法
（1）承担责任 既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间
播放《大学生村官秦玥飞》视频
(2)、勇于担责，体现在实际行动中，落实与具体的事情里。
勇于担责是出于内心的责任感，勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被富裕更大的责任，从而拥有更多的发展机会。
（3）、在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
学生活动
学生回答
学生观看
学生评价
学生朗读
学生阅读
借助设计徽标的形式，认同集体的共同愿景。
讨论不同选举标准产生的班长可能对班集体建设带来的影响，感受民主和谐的集体氛围
要为集体贡献自己的力量
将集体比喻为拥有共同命运的船，旨在帮助学生树立主人翁意识，明白集体建设需要每个人的智慧和分享
引导学生在担当、尽责中成长。
课堂小结
心理学家研究发现：初中阶段是一个人的性格、智力、人际交往能力形成的关键时期，而班集体是我们在这一关键时期的重要活动场所。因此，班集体建设需要每一位同学的共同努力。希望同学们能在此过程中充分发挥自身价值、勇于担责，为我们拥有一段美好的、成功的初中生活经历而奋斗。
板书
课件23张PPT。我与集体共成长道德与法治统编人教版 七年级下 有一个魔术师来到一个村庄，他对村里的人们说：
“我有一颗神奇的汤石，把它放进烧开的水中，会变出美味的汤来，让我现在就煮给你们喝吧！”
于是，有人就找来大锅，有人提来水倒进去，架上柴烧起来，魔术师从怀里掏出一颗石头放进沸腾的水里，然后用汤匙尝了一口，兴奋地说：“太美味了！要是再加一点洋葱就更好了。”立即有人冲回家拿了一堆洋葱来，魔术师又尝了一口：“太棒了！要是再放一点肉就无与伦比了！”又有人拿来一些肉，就这样，在魔术师的建议下，有人拿来调料和盐，有人拿来其他的材料，都放进去煮起来.....
当最后汤煮好了，大家你一碗我一碗地在那里享用时，发现这真是天底下最美味儿的汤了。思考：这锅汤为何如此美味？汤石的故事新知导入班徽设计
成果展示 1. 共同确定愿景和目标一、在共建中尽责活动一：设计班徽新知讲解我选小强当班长。因为他送我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思学习成绩好才有威信。我选小华，她是班里学习成绩最好的我选小光。他跟我说，只要选他，他就会“罩” 着我请你来评价下列说法甲乙丙重要标准：
乐于服务集体，有责任心活动二：班长选举制定班规我做主2. 共同商定
集体的规则与制度内容
协商确定对组织领导者的品格与才能要求学生讨论：修改班规 学生自治是学生结起团体来，大家自己管理自己的手续。
——著名教育家·陶行知你是怎么理解自治的？自治表现：
主动参与集体建设
积极参加集体活动
自觉维护集体荣誉播放警察章军的故事视频请思考：在集体生活中，我们要不要像章军那样“恪尽职守”？为什么？3. 共同创造
良好的集体氛围二、在担当中成长1. 需要每个人的智慧和力量集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有傍观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。请你来评价班级管理是班长的事，是班长的责任和义务，和我们这种普通学生没有关系。“这是我们的船”
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途就决定了我们的前途，船的命运就决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么巨大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。
让我们谨此起誓：
无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则；
我将与船同生死、共命运；
因为——这是我们的船！ 
2. 各尽其能，发挥所长 雷锋曾经说过：“一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸，一个人只有当它把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量！”3. 维护集体的荣誉集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。（1）承担责任 既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间
4、承担责任的意义和做法播放《大学生村官秦玥飞》视频(2)、勇于担责，体现在实际行动中，落实与具体的事情里。
勇于担责是出于内心的责任感，勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被富裕更大的责任，从而拥有更多的发展机会。（3）、在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。课堂总结心理学家研究发现：初中阶段是一个人的性格、智力、人际交往能力形成的关键时期，而班集体是我们在这一关键时期的重要活动场所。因此，班集体建设需要每一位同学的共同努力。希望同学们能在此过程中充分发挥自身价值、勇于担责，为我们拥有一段美好的、成功的初中生活经历而奋斗。1.近年来，围绕校服，争议不少，有的嫌样式难看，有的对质量不满，还有的觉得定价太高。针对这一问题，我们应该 （ ）
A.民主制定规则，参与管理与决策
B.自觉遵守规则，维护集体的荣誉
C.拒绝购买校服，置身于集体之外
D.坚持自己看法，不尊重他人意见A 课堂练习2、小倩两周前给校长写了一封信，在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，甚至有人认为她“出卖”了班集体。对上述材料理解正确的是(　　)
A．小倩从整体利益出发，维护了整体的利益
B．小倩不热爱班集体，破坏了集体利益
C．小倩没有为美好集体建设作出贡献
D．同学们的做法是维护集体荣誉的表现A拓展提高我与集体共成长在共建中尽责在担当中成长尽责的重要性尽责的具体要求需要每个人的智慧和力量各尽其能，发挥所长维护集体的荣誉承担责任的意义和做法板书设计谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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