资源简介

(共24张PPT)
3.7 整理我们的天气日历
展示我们的天气日历
想一想
我们已经在天气日历中记录了家乡一个月的天气信息，这么多的信息，我们该从哪几个方面去整理和总结呢？
整理天
气日历
整理天气日历的要求
1.小组合作统计
云小组 风小组
气温小组 降水量小组
2.分项统计
3.交流分享
风云小组：把统计的天气现象收集起来，一人负责读，一人负责监督，其他人用画“正”的方法记录各种天气的天数，然后把得到的数据汇总到统计表中
气温和降水小组：一人负责读，另一人监督，其他人在对应的日期的格子里涂色。如果数值在两个刻度之间，估计时尽量准确
云情况的统计
哪种天气最多？


哪种天气最少？
多云转晴，阴转晴算入晴天
风的统计
是大风多还是微风多？
分析气温柱状图
低—高—低？
慢慢降低？
以当天最高的温度为标准画柱
分析降雨量柱状图
这一季节的降水量有什么特点？
班级交流分享
说一说经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？
概述总结天气变化：
天气状况：晴天多，常见的是晴天、阴天和多云
气温：呈下降趋势
降水量：降水较少
风：微风多

天气对我们生活造成哪些影响：出行、增减衣物、健康等
四季分明
四季如春
常年干旱
新知讲解
地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫气候。
新知讲解
天气与气候
天气的时间范围是短时间，气候的时间范围是长期

天气具有多变性，气候具有稳定性

天气是气候的基础，气候是对天气的概括
南极终年冰天雪地



今天风和日丽、晴空万里
资料
二十四节气是指二十四个时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，按农历算出来的，它的命名反应了季节、物候现象、气候变化，对农业生产起着指导作用，还影响古人的衣食住行，甚至是文化观念。

2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

24节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满 、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气。其中立春、立夏、立秋、立冬齐称“四立”，表示四季开始的意思。

反映温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气。

反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。

反映物候现象的有惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
1、下列三组成语中，既有描述天气的，又有描述气候的是（ ）
A晴空万里 艳阳高照
B秋高气爽 冰天雪地
C风雨交加 四季如春
2、“雨城”雅安年平均降雨日218天，这句话描述的是雅安的（ ）
A天气 B气候 C物候
3、二十四节气歌中的“雨水惊春清谷天”包含了（ ）节气
A5 B6 C7
1、通过分析天气日历，我们可以了解这一段时间内天气变化的规律（ ）
2、天气和气候是一回事（ ）
3、“云淡风轻”描述的是天气（ ）
课堂练习
答案：C B 6 √ × √
1、天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
2、天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪及风等情况；气候是一个地方长期的天气平均状况。
课堂总结
我的天气绘本
我的天气绘本
作业布置
以“天气与我们”为主题
画一幅科学手抄报
谢谢
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