资源简介 第6课《北宋的政治》(部编版)教学设计授课人学科?历史时间2020、3课 题第6课 《北宋的政治》教学目标1.通过故事再现和读图,掌握北宋的建立和统一。2. 通过读课本、史料,了解赵匡胤集权“安”天下的具体措施;知道北宋重文轻武的国策。3.学会站在历史的角度辩证看待宋初政治制度与国家发展的关系。教学重点宋太祖强化中央集权的措施和北宋重文轻武的国策教学难点如何辩证地看待宋初政治制度与国家发展的关系教学方法小组自主、合作、探究学习;School教学法等课时安排1课时教具等情况多媒体辅助教学?规程教师活动小组(学生)活动设计意图课前先学教师指导预习,了解学情,备课学生课前熟读课文;梳理线索;标注要点;质疑提问;整理疑问落实先学后教,以学定教,培养学生预习能力新课导入复习提问:唐朝灭亡后,我国出现了什么样的历史局面?结束这一局面又是谁?从而导入新课 回答复习旧知,承上启下第一环节:我学故我在展示学习目标,要求学生再次预习课文学生自主预习,再次梳理课文基础,抓住关键信息。完成自主学案。培养学生的自学能力第二环节:我思故我在兵权的天下视频播放《陈桥兵变》并展示朝代信息卡集权安天下展示材料思考:赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么?赵普提出了怎样的解决方案?【过渡】下面我们就来看看宋太祖是如何加强中央集权的?展示相关史料1、设问宋太祖如何控制军权?2、结合课文和材料,谈谈赵匡胤采用什么办法削弱宰相权力?3、结合课文和材料,说说宋太祖如何控制地方?进一步指出通过以上措施宋朝的皇权得到进一步强化,但北宋并不是一个统一全国的王朝,它实现的只是局部统一。以文治天下展示材料,结合课文,说一说:假如你是北宋时期的一名官员,你选择做文官还是武将?为什么?讲述宋朝重文轻武的措施思考:宋朝“重文轻武”政策有何影响?观看视频,结合课文填写阅读课文,小组内合作探究,展示探究成果结合课文,总结归纳讨论交流提高学生自己解决问题的能力给予学生表达、展示的机会。强化机会教育。学会辩证的看待社会问题渗透情感态度价值感教育,落实立德树人的宗旨,突出学法指导,做到承上启下的作用,实现了教学环节转化自然流畅的目标。第三环节:我能行展示课堂检测和课堂小结表秀秀你的精彩设置不同层次的题目引导不同类型的学生培养不同学生的思维课后再练教师编案反思关;练习关;诊断关质量跟踪,二次备课板书设计: 第6课 《北宋的政治》北宋的建立和局部统一 1、宋太祖强化中央集权(军事、政治、经济)二、北宋巩固统一的措施: 2、重文轻武的国策教学反思:辩证的看待历史问题是一个难点也是历史六大核心素养之一,本课的学习可以通过北宋重文轻武政策的积极和消极的影响引导学生建立辩证历史观。究天人之际 通古今之变 晓中外历史 寻成才之道 展开更多...... 收起↑ 资源预览