资源简介

“感受社会，体验人生”德育综合主题活动
初二年级
一、指导思想
本学期年级的德育综合主题活动，根据廖校长的工作报告和初中部工作计划安排，将以“学会健康，学会学习，学会关心，学会创造”和“读强者之书，走强者之路”为指导思想，以学生策划管理、自理自治为主线，以磨练学生的意志、提高学生的文明程度和思考能力、激励学生树立远大的理想、培养学生的健全人格为中心内容，以“感受社会，体验人生”为主题，以培养未来社会的成功人士为最终目的。
二、现状思考
面对社会的急剧变化，学校的德育教育要适应时代和现实的需要，克服以前德育工作与现实严重脱节的现象，还给学生一个真实的社会和生活，真正用道德的精神和人性的良知去感化学生，使他们进行理性的全面思考，成为关注社会的真正主人。
三、活动目标
全员参与，形式多样，有实践、有思考、有总结，使学生对社会的感悟能力和对自己命运的把握能力有明显提高，为使他们在进入社会，成为合格的公民之前作好思想和心理准备！
四、活动形式
主题班会、社会实践、人物小传、打工日记、我来当老师、演讲会、讨论会等。
五、活动过程
（一）、思想动员：通过主题班会对学生进行一次全面的思想动员，激发他们关注家庭、关注学校、关注社会（三节班会课作动员 ）
（二）、关注家庭：召开“成功的足迹”主题班会，动员学生采访一位在事业最成功的亲人，记录整理出他（她）的小传，由此了解自己家庭的创业史，激发学生奋斗的欲望，随时随地为家庭分担责任和义务。（一节班会课动员引导、利用大礼拜采访整理材料、一节班会课进行交流，前后约一个月。）
（三）、关注学校：举行一次以“奉献”为主题的班级演讲会，热情歌颂老师的奉献精神。采访班级的授课老师，了解他们心灵的感受和对事业的追求，并进行宣传。开展“我来当老师”的活动：给学生一天当老师的权利，让学生全方位当一次真正意义上的老师，使他们真切地感受做老师的辛苦和快乐，从而为学生的自主教育创造良好的开端。（一节主题班会、利用课间、课外活动等时间采访整理材料、一节班会课进行交流。“我来当老师”的活动可以先动员部分同学参与，总结以后再展开。此项活动贯穿本学期。）
（五）、关注社会：走出校门，利用大礼拜和放假时间，去周围的工厂、街道、企业或商店打若干天工，了解真实的社会，感受真实的生活，同时写出“打工日记”。（一节班会课动员引导、利用大礼拜打工，一节班会课进行总结，前后约两个月。）
六、活动时间
贯穿一个学期。

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