资源简介

（首师大版）四年级科学上册教案
第三单元 电与生活
9.电池
教学目标
1．科学知识、能力
（1）认识几种常见的电池，知道电池的正负极。
（2）通过自制电池进行实验，培养学生的动手能力和实验能力。
2．过程和方法
学生认识电池，学习动手制作简易电池。
3．情感、态度、精神、价值观
体会科学技术给人们带来的正面或负面的影响。
教学重点、难点
1．重点：认识各种电池，会实验制作电池。
2．难点：学生在认识电池、制作电池的过程中，体验科学技术给人们带来的影响。
教学准备
1．演示材料：干电池（显示内部构造）、各种电池的图片、录象（制作简易电池、电池的内部构造）
2．分组实验材料：学生搜集各种电池、铜片（带导线）、锌片（带导线）、各种小电器、水果。
教学过程：
导入新课
教师：拿出一节电池，这是什么？ 在生活中你还知道有什么样的电池？
探究活动
1．观察18页的各种各样的电池，你认识这些电池吗？
（学生自己观察，同时将自己认识的电池进行介绍。）
2．小结：各种各样的电池
（师生对自己知道的电池进行小结：常见的有干电池、充电电池、光电池、纽扣电池、蓄电池等。）
3．了解电池的构造并且进行观察。师：你知道干电池的内部构造吗？
1）观察教师解剖好的电池
2）图片展示：电池的内部构造
4．引导学生进行交流。
5．引导学生自制简单的电池。
6．组织学生自制电池。
7．引导学生进行交流，你是怎样实验的，实验时有什么效果？通过实验你知道了什么？
三、巩固延伸
1．组织学生巧装常用电器的电池活动。并引导他们在使用电池时的注意事项。
2．指导学生进行阅读通过阅读你知道了什么？
3．未来的电池是什么样呢？你能设计最新的电池吗？
四、延伸
电池与环保（介绍电池对环境的影响）
板书设计
正极 （+）
电池
碳棒
负极（-）
教学评价：
5．电池上标有“＋”的一端是（ ）极；标有“－”的一端是（ ）极。
课后小结：
学生对制作简易电池的活动感兴趣，但是要特别注意材料选择的问题。制作水果电池，选择柠檬效果最好。

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