资源简介

课堂学习我能行
活动目标
通过活动设计让孩子们明白为什么要上课学习。
通过活动、讨论和实践演示，让孩子们明白应该如何上课，如何摆放学具，如何起立行礼，如何坐，如何站，如何发言，如何听课，如何处理突发事件。
活动准备
准备学具、课本、作业本各一套。
准备小奖品。
活动程序
模拟课堂。
（1）如何摆放学具。
上课前我们要干什么呀？对了，做课前准备，要摆放学具。如何摆放学具呢？
老师通过孩子的回答，出示摆放学具的图。
孩子自己实践尝试。 你已经学会了摆放学具，很好！但是，关键不是一次摆放很好就行了，而是贵在坚持，要在每天的每节课前做好准备，才是真正的“我能行”。
（2）如何起立行礼。
上课前我们还要干什么呀？对了，起立行礼，下课也要起立行礼，如何起立行礼呢？
老师通过孩子的回答请他实践尝试。
孩子自己实践尝试。
你已经学会了起立行礼，很好！你是懂礼貌的好孩子！为什么我们要在上课、下课的时候起立行礼呢？
（3）如何坐和站。
指导语：古人说：“站如松，坐如钟。”你认为上课时我们怎样坐和站？
老师通过孩子的回答请他实践尝试。
孩子自己实践尝试，给孩子发奖品。
你已经尝试过了坐和站，做得很好！其实上课时坐和站都是为了课堂学习做准备的，学习中还有一个要特别注意的方面，就是如何发言，如何听讲，如何处理突发事件。我们一起来解决这个难题好吗？
（4）如何发言，听课和处理突发事件。
指导语：如何发言才能让老师和同学听见？为什么？
如何听老师讲课，听同学发言？为什么？
老师通过孩子的回答请他尝试实践。
孩子自己实践尝试，给孩子发奖品。
讲故事《小猫钓鱼》
听了这个故事，你想到了什么？
如果有同学在课堂上逗你讲话，怎么办？
如果有一只蝴蝶飞进教室，怎么办？
总结。
通过今天的活动和讨论，你学会了应该如何上课、如何摆放学具、如何起立行礼、如何坐和站，如何发言和听课，如何处理突发事件，只要你坚持不懈，就一定会做得很棒。
附：小猫钓鱼
一只老猫和一只小猫到河边钓鱼。小猫看见一只美丽的蝴蝶，就放下了钓鱼竿，去追蝴蝶，结果没有捉到。回来时，却看见老猫钓到了一条大鱼。于是。小猫就坐下来继续钓鱼，这时，又有一只蝴蝶飞来了、、、、、、
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