资源简介

怎样培养好习惯班会案例
【活动目的】：让学生明白什么是习惯，能区分好习惯和坏习惯，知道好习惯的重要性；促进学生养成良好的习惯。
【活动准备】：1、教师制作课件
2、学生排练小品剧
【主持人】：班主任
【活动地点】：一年级二班教室
【活动过程】：
师：同学们，我们这个大家庭组建已经三个月了，在这段时间里，通过大家的不断努力，很多同学已经养成了不少的好习惯，但有的同学身上仍存在很多坏习惯，为了帮助每一名同学早日养成好习惯，今天特别召开《好习惯，早养成》主题班会课（课件点击）。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导老师的到来。（鼓掌）
听故事，谈体会
师：故事是开启智慧大门的钥匙，首先让我们一起来聆听下面两则故事。
故事1、《成功从脱鞋开始》。　　　
故事2、《应聘》　　
师：听完故事，同学们有什么体会呢？
生：我要从小养成好习惯，长大成为一名科学家。
生：我要养成好习惯，成为一个有用的人。
生：我要向名人学习，从小养成好习惯。
……
师：他们之所以能成功，是因为他们拥有良好的习惯，看来养成好的习惯真的很重要，尤其是对我们一年级的小同学更为重要。下面请大家想一想，入学以来，学校对大家进行了哪些好习惯的训练？你都养成了哪些好习惯？
（学生畅所欲言……）
二．看小品，查不足
师：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面请欣赏小品《课间十分钟》。
小品剧（学生表演）
C、D：(正在走廊上做游戏。)
A、B：(追跑过来，猛地把C撞倒在地上。)
C：(扑在地上，大哭起来。)
D：(连忙扶起C，发现鼻子流血了。)哎呀！流血了。你……你们……
A：我们怎么了？小屁孩！谁让你们在路上挡着的？
C：没挡着，我在边上。呜……
D：(生气地)走，我们告诉老师去！
B：敢？我看你是欠揍！(握拳，举起要打。)
C、D：不告，不告。(举手抱着头。)
A、B：(耀武扬威地退下。)
C、D：(惊恐地哭泣着。)
师：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。（学生展开热烈的讨论）
生：大姐姐不应该说粗话。
生：大哥哥不能用武力还威胁小同学。
师：刚才两位同学的发言都很好。这两位同学既不文明，又欺负小同学，蛮不讲理，这种行为是不对的。
师：假如是你撞了别人，你准备怎么做？(学生讨论)
生：要向被自己撞到的同学说声对不起。
生：看看她有没有受伤，如果受伤了要赶紧告诉老师。
师：刚才同学们说的建议都很好，我们应坚决不讲粗话、脏话，提倡文明用语！
师：除了“对不起”之外，我们还要学会哪些文明用语呢？
同学们自由发言：（您好、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、……）
师：养成良好的行为习惯，会使你成为一个讲文明懂礼貌的好孩子，大家在养成良好行为习惯的同时，还要不断养成好的学习习惯。
三．辨对错，学本领
师：下面请同学们认真观察图中的四幅图片，判断一下谁做的对，谁做的错。
（课件展示“辨对错”图片，学生辨别对错并回答）
师：读书写字是学习的重要环节，姿势正确才能保障大家的健康成长，让我们一起来回顾一下正确的书写姿势和握笔方法。
（课件展示“正确的书写姿势和握笔方法”，并讲解）
四．评标兵，鼓志气
师：好习惯的养成不是靠嘴说出来的，而是凭行动做出来的，有的同学的确做到了，下面打开你的《成长足迹评价手册》，数一数自己的小奖章有多少，分小组评选出我们班的好习惯小标兵。
（学生分小组评选）
师：让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺，希望大家向他们学习，勤练本领，早日养成好习惯。
让我们从现在做起，从点点滴滴做起，养成良好的行为学习习惯，把自己培养成一个优秀的人才，大家能做到吗？
生：(齐)能！
师：让我们一起努力养成好习惯！
宣布班会结束。(共9张PPT)
一年级二班
故事1、《成功从脱鞋开始》
20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢 ”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
故事2、《应聘》　　
一家外企公司招聘高级管理人才，有很多应聘者去参加答辩考试，一个个考下来，虽然对答如流，但都没有被录取。轮到最后一个人了，他走进房门时，发现干净的地毯上有一个纸团，有卫生习惯的他很自然的捡起纸团放到纸篓里。这时，考官说："请你看看捡起的纸团。"这位应聘者打开纸团，只见上面写着：“热情欢迎你到我们公司来任职。”后来这位应聘者成为一家大公司的总裁。
同学们都养成了哪些好习惯？说出来和大家分享一下吧！
你身上还存在哪些坏习惯呢 让我们一起来找一找吧!
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辨
对错
1、头正身直足平，
2、眼离纸面一尺，
3、手离笔尖一寸，
4、胸离桌缘一拳。

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