资源简介

　
主题活动课教案
主题：知感恩 行孝心
单位：北京市通州区第二中学
班级：高一（3）班
时间：2009年11月27日
　 　
活动　　主题　　 知感恩 行孝心　 　 活动　　时间　　 （ 13 ）周　　
学 校　　 通州二中　 　　 　 活动　　对象　　 高一年级　　 组织者　　 班主任　 　
主　　题　　的　　生　　成　　 我校本学年第一学期德育指导思想指出：以科学发展观为指导，深入贯彻北京市第二次中小学德育工作会义精神，坚持教育以人为本，德育为先的思想，以推进和深化素质教育为中心，抓好养成教育。对高一学生的教育要夯实道德基础，强化正确舆论，巩固和深化孝心教育成果，继续开展好“孝赢天下、爱筑和谐”主题活动课。并开展了诵读《弟子规》等活动。为巩固教育成果，提高教育质量，使德育教育活动真正深入学生心中，我们有必要设计一节主题活动课。活动课主题确定前期的调查中发现，高一的学生与父母最亲近的时间是小时候，随着长大与父母的距离变远了；而到了高中，随着年龄增长，分歧变得越来越多。回馈父母的方式多数是挣大钱、买房子、让父母过上好的生活。我班一半学生是住宿生，这更进一步拉远了孩子与家长之间的距离。父母也觉得难与孩子沟通，十分困惑和焦虑。基于此，确立了此次活动主题为“知感恩 行孝心”。
重　　难　　点　　分　　析　　 重点：通过活动使学生真正感受到父母的深深恩情，并能指导自己以后与父母沟通交流时要注意方式、方法；理解父母的真实感受与想法。难点：如何使学生自然融入活动中，切身感受父母的养育之恩。搜集相关材料，设置哪些适合学生特点的活动内容。
活　　动　　目　　的　　 　　为了解决以上问题，培养学生对父母的感激之情，让学生走近父母，了解父母，从而使学生在学习和生活中回报父母。促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。　 　
活　　动　　准　　备　　 1、调查：提问学生的内容包括：你最感激的人？你现在与他们的距离？你和他们最亲近的时间段？你们之间产生摩擦的原因？2、交流：要求学生利用一个时间与父母促膝而谈，回顾自己成长中有意思的事；父母希望自己长大如何回报他们的养育之恩。3、材料：发动学生查找有关感恩、孝心的音乐、图片；回忆自己成长过程中使自己感动的事件等。沟通、整理、组织，设置相关环节，制成PPT课件。请一位家长给孩子写一封信。4、课前准备： （1）联系一位家长，准备活动中直接连线。（2）一个红色心形纸袋；课前发给每人一张卡纸。（3）布置前后黑板报；整理教室。
活　　　 　　 　动　　　 　　 　课　　　 　　 　过　　　 　　 　程　　 [环节1]1、调查引入：生活中你最该感谢的人是谁 班主任朗读本班一位学生的母亲写给自己孩子的信2、互动：班主任提问，学生大声回答。　问题1、如果别人用100万人民币买你健康的四肢，你答不答应？问题2、如果有人用1000万人民币换你明亮的眼睛，你答不答应？问题3、如果有人用1亿人民币换你的生命，你答不答应？3、班主任明确指出（导入主题）：人的生命是宝贵的，那么这个世界上你最该感谢的，给予你最多财富的人是你的父母，在你呱呱坠地的那一瞬，她已经一次性馈赠给你超过一亿一千一百万元的巨额财富。 （学生观看婴儿与母亲的照片）班主任提问过渡至下一环节：“我们又是如何长大的呢？”[环节2]1、班主任用PPT放映漫画第一部分、《感恩的心》作背景音乐。 （学生聆听音乐、观看漫画，感受自己的成长与父母的关系。）2、请学生回忆生活中听到、遇到、经历过的感人的事，并谈一谈。3、班主任设问：“我们该如何对待父母？”
活动课过程　　 请班长朗读毕淑敏的作品《孝心无价》，学生聆听、反思、领悟。班主任提问：“我们是如何做的？父母又是如何对我们的？”PPT提出8个问题，如果是这样做的，请学生拍一下手。1、我经常与父母顶嘴；2、我从不向父母倾诉心中的痛苦；3、我有时一个星期甚至更多天不理睬父母；4、当我伸手要钱时，从不考虑父母的支付能力；5、我不知道父母的生日；6、父母说我时，总觉得父母很唠叨；7、我从不或很少帮父母做家务；8、上周四的感恩节我直接对父母说或给父母发了短信表示对他们的感谢。3、班主任提问：“面对我们的一言一行，父母是怎么想的？”现场用手机连线一位学生家长，提问请家长作答。（学生聆听，了解父母心中所想及工作的辛劳--要知恩）[环节3]1、班主任用PPT播放漫画第二部分，《感恩的心》作背景音乐。（学生倾听音乐，观看漫画，反思；谈自己的感受，我们如何做得更好。）2、班主任要求学生在卡片上写下自己相对父母说的话。 播放《跪羊图》。
活　　动　　课　　过　　程　　 请宣传委员拿好红色的心形纸袋，学生将写好卡片装入袋中，代表一个集体的孝心。[环节4]1、班主任结束语：（引用马克思的一句话：还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀，温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！--马克思）2、师生齐诵：孟郊的《游子吟》 慈 母 手 中 线 游 子 身 上 衣 临 行 密 密 缝 意 恐 迟 迟 归 谁 言 寸 草 心 报 得 三 春 晖3、班会结束。
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