资源简介

团体心理活动一 团队凝聚力
第一单元 众志成城
活动目标：1.凝聚团队共识，强化团体的向心力。
2.让学生在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷，感受合作的力量。
3.开拓学生的思维方式，在竞争中体验双赢的快乐。
4.让学生体验彼此信任、融洽沟通、团体合作带来的成功与快乐。
5.通过活动让学生学会仔细观察、准确理解、清晰表达。
6.强调成员间互助合作的精神。
活动形式：游戏，小组讨论等方式
活动对象：初一学生
活动时间：45分钟
活动程序：
一、热身活动：“松鼠”搬家
1.参与者每三人为一组，其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”另一个人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。
2.根据主持人的口令进行变化，如：
“松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋”。
“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的两个人分开。寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。
“森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫”，“樵夫”可以变成“小松鼠”。
3.主持人可以不断变化着发出口令，大家作出相应的变化，让成员有机会去改变自己的行为，积极融入团体，让成员体会集体的感觉，体验团体的支持，从而更加愿意与团体在一起。
4.在活动一开始安排2只无家可归的“小松鼠”充当竞争的角色，这样在变化中必然会有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。
5.集体分享活动感悟
请那些没有找到家的人谈谈游离在团体之外的感受，也可以请团体内的成员分享和大家在一起的感觉。
注意事项：1.要有足够大的活动空间
2.活动次数越多越好，出现无家可归的“小松鼠”和没有“小松鼠”的“小木屋”均被认为是淘汰。
3.主持人要关注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”，可以请他们表演节目或交流被淘汰的原因及心理感受。
4.虽然游戏规则中要求是一间小木屋中猪一只“小松鼠”，但出现了一木屋住双鼠的情形时，主持人对此不是否定而是应该肯定，欣赏这种突破规则开放思路的态度，提倡这种“在竞争中合作，在合作中竞争”的精神。游戏一方面让大家感受竞争的压力和残酷，另一方面也体验了合作的温馨与快乐。
二、主要活动：人体雕塑
1.全班分成若干个小组，要求每组9人，每组推选出组长掌握全局。
2.主持人将英文单词给每一个小组成员看，各小组合作集体造型，完成这个单词的造型。
3.集体展示，其他小组成员猜想
4.公布答案，看看是否相像。
5.全班交流，分享感受。
注意事项：1.避免各组之间的影响，各组“拷贝”的单词不要相同。
2.有的小组拷贝不准确或是很难拷贝出来，成员之间有可能出现埋怨与指责，主持人暗示大家要形成共识，改进方法，才会有效。在组长的领导下，小组分析失败的原因有哪些。比如：沟通出现问题，指示不到位等等，最终认识到有效沟通合作能使团队当中人与人之间的关系融洽与默契。
PAGE
2

展开更多......

收起↑