资源简介

禹越中学心理辅导课活动方案
辅导员 沈伟芬 辅导年级 八 辅导日期
课 题 避免与消除误会
辅导目标 认识误会存在的的普遍性掌握消除误会的方法3、通过情境示范和角色扮演，抓住“理解”、“勇气”、“时机”等因素，练习消除误会。
辅导依据 初中生由于缺少人际交往的经验，不能正确对待生活中的某些小摩擦、小误会，或偏激，或消极，影响了双方的感情，给学习和生活带来了不必要的烦恼。本节心理教育 ( http: / / www." \t "_blank )活动课，旨在引导学生掌握消除误会的方法，培养真诚待人的心理品质。
辅导准备 1、小品《误会》2、歌曲《真心英雄》
辅 导 过 程
辅 导 活 动 辅 导 意 图
一、热身 游戏
幸运猜猜猜，通过一位学生做动作，其他学生猜，从而引出一个动作会有不同的猜法，猜错了就造成误会。生活用品：餐巾纸 台灯 眼镜 茶叶 温度计 香皂 饮水机 毛巾食品类：苹果 米饭 牛奶 瓜子 面条 冰淇淋 小结：对，是误解。同样的，在我们的生活中也常有这样那样的误解，可能是一个动作，一句话或一个眼神，无意之中便产生了误会，而误会一旦产生，就会破坏彼此的感情，甚至还会带来意想不到的后果。今天，我们一起来探讨这个问题：避免与消除误会二、现场调查 在我们的生活中，是否有过误会的经历呢？请经历过误会的同学举起手来。 看来有不少同学都曾经历过误会。在这些误会中，是和什么人之间的误会？是父母，老师，或是同学？ 看来和同学之间发生的误会更多一些。现在，我们来看一个发生在我们身边的故事吧！ 三、小品赏析 教室里，几个同学埋头自习。甲从操场活动回来，走到教室后门，伸出插在口袋的手去开门。此时，钱也掉在了地上，但他并没有察觉，径直走到座位坐下了。此时，他满头大汗，于是从口袋中掏出纸巾擦汗。坐在前排的乙专心看着书，手中的笔不停的转动，笔掉在了甲的椅子旁，他弯腰捡起了笔。） 甲：（抖动衣服）热死了。 丙：（很高兴的转过头来对甲说）哎，请我喝水吧。 甲：（满口答应）好啊。 丙：（迅速的收起书）记得带钱哦。 甲：知道啦！（边说边摸口袋）咦，奇怪，怎么没了呢？ 丙：（走到甲身旁）你找什么呀？ 甲：我的钱不见了。 丙：有没有放在其他地方？ 甲：不可能，我明明放在口袋里的。（想了一下）可能刚才掏纸巾的时候掉了。 甲、丙：（朝地上看了看，没有找到。） 甲：（好象想起什么，拍了拍乙的肩膀）喂，你有没有看到我的钱？ 乙：没有。 甲：你刚才在地上捡什么？ 乙：捡笔。 甲：（疑惑地）就只捡笔吗？ 乙：（感觉不对劲，很无辜地转过头）是啊，就是捡笔啊。 丙：（拍了拍甲）唉，算了，还是我请你吧。 甲：（点了点头，瞥了乙一眼）倒霉，不知谁那么没道德，捡了钱也不还。 乙：（激动得站起来）你说谁呢？ 甲：（头也不回）说谁自己最清楚。 甲：（小声的向丙）一定是让他给捡走了。 旁白：从此，两人之间产生了隔阂。 看完了这个小品，大家应该有似曾相识的感觉。四、讨论交流 问甲：当你以为你的钱被乙捡走的时候，心里是怎么想的？ 问乙：当你被误会时，有什么感受？ 看来，误会给两个当事人都带来了不愉快。一个不高兴，一个觉得委屈，他们的友谊产生了问题。误会虽小，却不容忽视，如果没有及时消除误会，将给我们的学习、生活带来不必要的烦恼，甚至产生意想不到的后果。小组讨论：如果你是故事中的主人公，你将如何消除这个误会？可以从两个角度来考虑：一是你被误会了，二是你误会了别人。五、实例分析 1、我觉得大家的方法都很好。据我了解，有相当一部分同学碰到过这样的误会，放学后因为学校或班级的事情而留下，回家晚了，被家长误会在外面玩，和父母起了冲突。当你碰到这种误会时，是如何解决的呢？ 为什么有的同学不能得到家长信任呢？ 同学们，和父母之间产生了误会，应主动与父母沟通。如果自己错了，就应该大胆承认；如果是父母错怪了你，也不要得理不饶人，应平心静气地把事情向父母说清楚。 2、小组交流：在我们的生活当中，你曾经与谁产生过误会，如果现在已经解决了，你是怎样解决的？如果没解决，可以讨论一下用什么方法解决？ 小结：刚才，在大家的帮助下，过去的误会解决了，感觉怎样？采访一下某些同学。六、分享1、、请同学分享这次活动的收获2、最后，我给大家提供一些消除误会的方法，供大家参考。 （1）当面说清楚（弄清对方说的意思）（2）写信。（3）请别人帮忙。 （4）做让他感动的事。（5）聚会。 （6）将道歉的话录音下来。 当我们遇到误会时，可以参考这些方法，根据具体情况选取适当的方法来消除，但是不论用哪种方法，都必须表现出你的诚意，相信只要你以真心待人，便没有消除不了的误会。最后，老师送给大家一曲《真心英雄》，希望你们都是生活中的真心英雄。 播放《真心英雄》） 通过热身阶段，活跃课堂气氛，调动学生积极性；与活动主题相关联，自然导入。现场调查可以调动学生的积极性，让学生更主动地参与到活动中。选取学生生活中的事例，创设情境，亲切自然，引发学生的共鸣类似的误会常发生在许多同学身上，很有典型性。讨论中，同学们能够理解父母的关心和爱护，是消除误会的关键。小组讨论展示自己的才能，又帮助同学解决误会的烦恼。给学生消除误会方法的指导，让他们明白“以诚待人”的重要性，使主题得到升华。
辅导后记

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