资源简介

热爱生活 珍惜生命
——三朱中学初二（3）班主题班会活动设计
执教者：柳东霞 时间：2010年5月11日星期二第七节
一、活动背景
在社会多元化的大背景下，步入青春期的中学生们更容易受到负面影响，对生活失去信心，由于学习压力过大、或者家庭因素甚至成长的烦恼，导致很多学生整天忧心重重、沉闷不语、或脾气暴躁、心神不宁，更严重的是有的患上了抑郁症、自闭症；有的沾上不良行为习惯、自暴自弃，甚至走上犯罪道路，据报道，不同年龄段的学生自杀现象很多。可见，学生的生命教育是多么地重要。通过开展“热爱生活、珍惜生命”主题班会，关爱学生心理健康，引导学生树立正确的人生观，珍爱生命，健康成长。
二、学情分析
作为农村的初中校，班里的学生大多生活条件困难、家庭复杂，有部分学生甚至是留守儿童，伴着年迈的爷爷奶奶成长。父母文化水平低，不能正确教育引导孩子，更无法与孩子们进行心灵的沟通，孩子们的心理困惑不能及时排除，导致心理疾患，产生偏激行为；爷爷奶奶过度溺爱或管教无力，导致孩子误入歧途。
活动目标
1、通过本次班会，教育学生明确：生命来之不易、生命只有一次，应该珍爱自己的生命，学会对生命负责。
2、通过典型事例，唤醒学生的生命威严，引导学生直面人生的挫折，树立积极进取的人生观。
3、通过讨论活动了解一些健康生活常识，营造积极健康的班风和乐观向上的心灵，为今后的成长打好心理基础。
4、培养学生的表演才能，挖掘学生的潜能，促进学生树立生活信心。
四、活动的重点与难点
重点：让学生认识生命的珍贵，学会对生命负责。
难点：唤醒学生的生命威严，引导学生树立正确的人生观。
活动准备
1、教师查找资料、收集故事，调查班级学生的家庭情况及心理健康状况。
2、准备表演的节目和材料（如击鼓、红花）。
3、活动场地编排设计、黑板的标题等设计。
六、活动过程
（一）生命来之不易
导入：教师朗诵诗歌：她像一支的离弦的箭，像一支越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。请大家猜猜这首歌的题目是什么？
学生：生命。
教师：人人都拥有自己的生命，那么我们的生命是谁给予的？是我们的父母，我们能轻言放弃吗？
学生游戏：让学生怀中装篮球、跨障碍，体会十月怀胎的艰辛。
教师讲述在地震或车祸与灾害中失去生命的人和故事。当一个人失去生命时，他们父母是多么地痛心和无奈。
设计意图：引导学生对生命的爱惜和对亲人的负责。
热爱生活，直面挫折
教师：大家都知道举世震惊的汶川大地震，那一幕幕舍己救人的场面让我们感动，而一个个受难者的坚韧顽强的求生斗争更是让我们震憾。我们没有权利、没有理由去放弃生命。
学生小品表演：《珍爱生命》讲述桑兰从失落到努力克服困难重新画亮自己生命的故事。还有一个老人和一个中学生的对话，老人虽年纪大了，但对生活充满热情，这使原来受挫的中学生大为感动。
设计意图：引导学生领悟到只要对生命充满希望，生命就会充满阳光。
教师：展示几幅各种人的生活画面
a、吸毒者狰狞的面目
b、迷恋网络无法自拔的青年
c、沿街乞讨的人
d、辛勤劳动的人
学生讨论：作为一名学生，我们热爱生活的表现应该是看样的？
设计意图：引导学生如何珍爱生命，做一个负责任的人。
小品表演：《如果我们的生命只有一天……》
击鼓传花：要求接到花的学生讲述自己克服困难的往事及对未来的憧憬。
设计意图：引导学生认识生命可贵，珍惜青春，不浪费时间，不抱怨生活。
积极心态，健康生活
学生讨论健康的生活方式：多运动、心情愉快、学会自救、多为别人着想、看积极的书、健康的影视、拒绝不良嗜好、洁身自好等。
（四）活动小结：在背景音乐中，学生宣读热爱生活、珍惜生命的誓言，来表达自己热爱生活，珍爱生命的决心。
七、教师总结：今天的节目都给我留下了深刻的印象，同学们表现活跃，小品表演非常精彩。作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，在我眼里还长不大的你们其实很懂事，相信你们今后能对自己的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人负起责任。通过这次活动，我们也都深刻体会到生命的重要意义，懂得了珍惜自己的生命，热忱地去对待生活，对待学习，对待身边的每一个人，每一件事。
八、布置作业
写一篇关于珍惜生命、热爱生活的心得体会。
活动反思：在这次主题班会的活动过程中，我感觉到学生对这次活动的积极参与，这说明孩子们是多么需要这方面的教育与引导。回顾我们的教育，我们让学生学习书本的时间很多，而留给学生心灵学习的时间却少得可怜。其实我们的孩子都是纯洁善良、充满爱心的。我们要完善对孩子的教育，心灵健康的教育是必不可少的，尤其是生命教育。

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