资源简介

小学生心理健康教案 三年级上册
题目：世上只有一个我
作者姓名：林培春
工作单位：晋江市池店镇雁山中心小学
联系电话：15905092729
人生第一课——这就是我
课题名称：这就是我
活动时间：1课时
活动场地：多媒体教室
参加对象：二年级
活动方式：游戏、画画、讲故事、小组讨论等
理论依据：
要适应社会生活，建立良好的人际关系，前提是必须先了解自己，进而认识别人，接纳别人。从青少年所需要的对自已特质的认识，进一步理清他们自己的价值观，同时也去发现自己可能没被觉察的能力。透过这样的过程，来帮助青少年认清“我是谁“，带领他们探索有关自我本身各项的特质与资源，从而对自我产生认同感。
设计目标：
让学生明白这世上只有一个我，从而对自己产生认同感。
帮助学生对自己充满信心，坚信自己有独特的价值。
课前准备：
分发明星档案——向你介绍我，让学生填写。
制作课件。
自画像。
活动过程：
暖身操——报数分组
孩子们好，欢迎大家走进心理健康俱乐部，请围成一个圆圈，我们玩报数游戏。（根据班级人数分组，一组8人）
孩子们，地上一个人，天上颗星。每颗星都是独特的，每个人都是惟一的。请拿出你们的自画像，在小组里，向你的组员介绍你的明星档案。并谈谈与其他同学交流后的感想。
二、分享成长故事
孩子们，你曾向你的爸爸妈妈或是长辈们了解自己出生的情况和婴幼儿时期成长的故事吗？请在我的成长故事上写下你最难忘的一个片断。
孩子们在写自己的成长故事，背景音乐响起。（这时的音乐可以是《让我们荡起双桨》）
孩子们，把你的成长故事，与小朋友一起共享，并谈谈你的感想。
小结：孩子们，我们都是这个世界上独一无二的人，每个人都有不同的长相，每个人都有不同的经历的，世上只有一个我。请大家地对自己说，我是独一无二的。（请所有的小朋友站起来，大声地说：“我是独一无二的。”既训练了孩子们的胆量，充分认识自己的与众不同，又训练了孩子们的自信。）
三、正确认识自我——十个我是谁
活动目的：让学生正确的认识自已，帮助学生进行自我探索
活动程序：
指导成员写出自己是谁
老师指导语：我现在问你们十个你是谁，请你将头脑中浮现出来的答案写下来，（如我是某小学的学生、我是一个爱读书的人、我是一个喜欢交朋友的人、我是一个非常热情的人等等。）不要有什么担心，回答每个问题时间不超过20秒，若写不出来可略去继续往下写。
小组分享每一个组员写出的东西。
思考：发现自己的优缺点，应如何正确评价自己，如何明确自己以后努力的方向？请部分自愿者谈谈。
四、我思我悟——我想说什么
1、孩子们，对于自己，我们已有所了解，你想对自己说些什么呢？请大胆大声地说出来。
2、课件出示：天空，鸟儿高翔，鸟儿说：“我是鸟，我就要飞。”大海，鱼儿畅游，鱼儿说：“我是鱼，我就要游。”大地上，小朋友们在对着它们喊：“我是我，我要 。”
3、孩子们畅所欲言。
五、送你几句话
1、孩子们，世界上找表到两片完全相同的叶子，也找不到两个完全相同的你，每个人都是不一样的，要坚信，独特的你必有独特的价值。在结束我们这次心灵之旅时，老师想送给大家几句话。
2、课件出示
世界上找不到两片完全相同的叶子，要坚信，独特的你必有独特的价值。
自信是迈开成功的第一步。（老师也可让孩子们把这两句话写在书签上。）
自我评估：
在设计这个方案时，我曾在思考，我们面对的是一群三年级的孩子，他们对自己充满好奇，但是又很难正确地了解自己，我们应怎样创设情境，让他们充分地认识自己，并对自己产生认同感，还对自己充满自信。我特意设计了一个让孩子们大声地说“我是独一无二的。”既让孩子们认识自己的独特，又让孩子训练了自信。为了让全体孩子都有机会在同学面前展示自我的机会，这节活动课我采用了分组进行各项活动，让孩子们在小组中有充足的时间向同学介绍自已。这应该也是这节活动课的一大亮点吧！
心理活动课案例
这就是我
作者姓名：王韶英
工作单位：泉港区第二实验小学
联系电话：13506027121

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