资源简介

珍爱生命 健康成长
泉港区第三实验小学 庄建琼
学情分析：
现在的小学生大部分都是独生子女，是家里的小太阳，处处有父母为他们挡风遮雨，从小一帆风顺，所以心理承受能力较低。随着年龄的增长，在生活中、学习中，难免会碰上一些大大小小的挫折，身为高年级的小学生，由于年龄较小，心理还不够成熟，如果处理不当，将给他们造成心理压力，损害身心健康，有时甚至会出现轻生等现象。可见，引导学生正确处理生活中遇到的挫折已经成为当前迫切需要的问题。本节课以“珍爱生命，健康成长”为主线，以科学实录、身边见闻、亲身体验为载体，通过创设情景、邀请部分家长进行亲子对话、互动交流等多种形式逐层深入，渗透主题思想。
活动目标：
了解生命的诞生，认识生命，体会生命的珍贵。
知道在学习和生活中，经常会遇到挫折，人人都不可避免。
初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
活动准备：
拍摄家庭生活片段。
准备小学生跳楼事件的报道材料。
搜集名人面对挫折取得成功的事例。
活动重点：
认识生命的珍贵。
培养学生的心理承受能力。
活动过程：
（一）导入
1.师：大自然创造了生命，使得世间有了活力。大自然中的每一朵花，每一棵树，每一种动物都向我们展示生命的光彩。
2.课件播放：世间万物的美丽生命图片。
导语：生命是如此的美丽，而又如此的珍贵。
（二）认识生命的珍贵
1.了解生命的诞生。
（1）播放课件：生命从细胞到胚胎，从胎儿到婴儿所走过的神圣礼成。
（2）学生谈谈观看后的感受。
（3）总结：每个生命的诞生都是如此的不平凡。
2.知道成长的不易
（1）播放录象
镜头一：小时侯的一天。（从起床到哄我睡觉，父母为我劳累辛苦。）
镜头二：上学后的一天。（长大了，父母并不轻松，他们为了我的学习和生活而操劳着。）
镜头三：我生病了，父母连夜送我上医院，彻夜未眠。
（2）邀请一两个家长，现场谈谈自己养儿的酸甜苦辣。
（3）真情告白：爸爸、妈妈，我想对您们说。
（4）总结：是呀，我们在爸爸、妈妈的心里太重要了，从出生到现在，他们为我们付出了很多很多，我们是他们的宝贝。
导语：然而，父母也有心碎的时候。
（三）了解生命的脆弱
1.老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
A.某市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
2.引导学生围绕下列问题思考：
（1） 两名学生的死给家庭、社会带来了什么？
（2） 两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？
3、全班交流。
4、教师小结
（四）感受生命的顽强
1.古今中外有许多名人勇于面对挫折取得成功，你们知道吗
（学生讲述名人的感人事迹，感受名人的顽强和执着精神，体会只要迎难而上，以坚忍不拔的意志面对挫折，就能取得成功。）
2.是呀，每个人都不可能一帆风顺，我们平时也遇到过挫折，并且积累了一些面对挫折怎样振作起来的经验，与大家一起来交流交流。
（五）主题升华
1.最后我想请每个人写一句鼓励自己积极面对挫折的话或名言然后全班交流.
2. 齐唱歌曲《真心英雄》。
（以学生写一句激励自己面对挫折的句子作为这堂课的小结，鼓励学生把今天课堂上学到的知识运用到今后的学习，生活中去，让学生真正成为生活的强者。）

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