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第十章 浮力 第 1节 浮力
教学手段 利用多媒体 、弹簧测力计、大钩码 、水、 烧杯、木块、可乐瓶
教学目标
1、认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。
2、 能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
3、经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。
重点 决定浮力大小的因素 难点 探究浮力大小的因素
教学过程
课题引入
多媒体展示图片。认识浮力，思考浮力。
体验浮力。让学生把可乐瓶，用手压入水中，手有什么感觉？
3、通过分析漂浮在水面上的木块受力情况，得出得出浮力的概念、方向和施力物体。
板书课题 第1节 浮力
出示学习目标
1、认识浮力及浮力的方向。
2、认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
3、实验探究浮力大小跟哪些因素有关。
四、浮力的教学
（一）、通过教师引导分析实验得出：在液体中下沉的物体也要受浮力作用。
（1）演示：钩码在水中要下沉。
（2）引导学生分析如何用实验证明在液体中的下沉物体是否受到浮力。
（3）演示实验证明在液体中的下沉物体是否受到浮力。
（4）分析物块的受力情况，得出浮力的大小为： F浮=G-F示（称重法）
（5）总结出测量浮力的方法。
（二）演示：可乐瓶，减掉底部倒置，乒乓球放入其中，加水到瓶的一半，读上瓶口，观察现象。同时展示多媒体课件。
出示自学指导（一）
阅读课本第50页"决定浮力大小的因素"上面那一自然段文字，并结合图10.1—3思考下列问题
1.浸没在液体中的长方体，两个相对的侧面所受液体的压强大小有什么关系？所受的压力大小有什么关系？
2.浸没在液体中的长方体，上下表面所受液体的压强大小有什么关系？所受的压力大小有什么关系？
3.分析其受力可知，浮力产生的原因是什么
小结：浮力产生的原因是：物体上下表面受到液体对它的压力 。
更正点拨 利用课件讲解浮力产生的原因。
决定浮力大小的因素的
出示自学指导（二）：
阅读课本第51页至52页内容思考下列问题：（10分钟后检测）
（1）根据你的生活经验和课本所举的事例可以猜想：浮力的大小与哪些因素有关？
（2）怎样进行实验验证？
2、学生自书中内容
3、学生自主探究
自主探究一 （2分钟后检测）
目的：探究浮力的大小与物体浸没的深度是否有关
将物体浸没在同一液体的不同深度（不接触容器底和壁），观察弹簧测力计的示数是否不同？所受的浮力是否不同？
检测 结论：浮力的大小跟物体浸没的深度 。
自主探究二 （3分钟后检测）
目的：探究浮力的大小与物体浸入的体积的关系
将物体从空气中缓慢浸入水中，逐渐增大浸在液体的体积，观察弹簧测力计的示数变化。
检测 现象是：物体浸入水中的体积越大，弹簧测力计的示数越 ，钩码受的浮力越 。
结论：在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越大，浮力 。
同一物体浸没在水中比浸没在酒精中弹簧测力计示数 ，在水中受到的浮力比在酒精中受的浮力 。
自主探究三 （3分钟后检测）
目的:探究浮力的大小与液体密度的关系
用弹簧测力计悬挂着同一物体分别浸没在盐水和酒精中，弹簧测力计的示数是否相同？浮力的大小与液体的密度有什么关系？
检测 结论：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力 。
4、针对学生回答情况，教师进行更正指点，注意讲解实验方法及注意事项。体现控制变量法。
5、师生共同分析实验得出：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力越大。
六、当堂训练
展示多媒体
七、课堂小结
1、浮力的概念，浮力的测量
2、浮力产生原因的测量
3、浮力决定浮力大小的因素
八、书面作业
课本第52页动手动脑学物理第3、4题 甲 乙
板书设计
浮力
浮力：浸在液体中的物体受到向上的力叫浮力。
方向：竖直向上
施力物体：液体
4、测量方法： F浮=G-F示
5、产生原因：F浮= F向上-F向下
二、探究浮力的大小跟哪些因素有关
猜想：浮力的大小与固体的密度、固体的密度 、 液体的密度 固体浸入液体中的体积 物体浸没的深度
物体浸入液体的体积越大，液体的密度越大，所受的浮力越大。

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