资源简介

《走进雷锋故里，踏访伟人足迹》
综合实践活动方案
一、 问题的提出
本学期10月，学校组织学生参观雷锋纪念馆和雷锋故居。对于雷锋，孩子们只是知道我们要学习雷锋，但一些学生感兴趣的话题：雷锋的生平是怎样的？最后他是因什么原因牺牲的？为什么雷锋那么出名？他做了哪些具体的好人好事呢？雷锋的日记里有什么具体内容？雷锋精神到底指的是什么精神呢？现在我们要不要提倡雷锋精神？它有何现实的意义？甚至有学生竟问我雷锋有没有结婚？他的后代在干些什么 ……孩子们还不能完全了解。,虽然雷锋的名字家喻户晓,大家把他和好人好事已经联系在一起了,但对于雷锋的故事我们又到底知道多少呢 何不组织学生开展这样的一个实践活动,让学生自主的探究问题的答案呢 走进雷锋故里，踏访伟人足迹的综合实践活动主题就应运而生了。
二、活动目标
1、认知目标： 通过参观,调查,查阅,收集、访问等社会实践活动，让学生更深入的了解的生平故事和英雄事迹
能力目标：:培养学生运用调查、访问获取信息的能力；查阅书籍、上网等手段收集整理信息的能力；学生口头表达及实践动手能力；并在实践中培养学生团队合作的能力和人际交往能力。
情感目标：学会分工合作,培养团队意识,通过追忆伟人的足迹,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习
2、过程和方法
通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
3、情感态度与价值观：
通过课题研究， 让学生继承发扬雷锋精神，在平时生活中愿做好事，多做好事，做个热心人。
三、活动重点、难点
1、通过上网、阅读书籍等方法，了解雷锋叔叔的英雄事迹。
2、通过课题实践活动， 让学生继承发扬雷锋精神，在平时的生活中愿做好事，多做好事，做个热心人。
四、学情分析
对于四年级的学生来说他们有求知欲，有很浓的兴趣，综合实践活动的自主性和实践活动的特点让学生产生了浓厚的兴趣。所以一遇到感兴趣的事，他们马上劲头十足，以极大的热情着手展开了调查研究。运用上网、查阅书籍、采访家长等方法来了解雷锋，走近雷锋。但是孩子们由于缺乏指导，需要老师在这当中进行认真的指导，并经常进行反馈监督，这样活动才能得到真正落实，效果才能得到很好的展现。
五、活动准备
1、引导学生从提出的众多问题中找出具有关键性、可行性、需要进一步深入探究的问题，并对这些问题进行分类整理，从不同方面了解雷锋的故事和雷锋精神.
2、自由分组，设计活动方案。
（1）学生自由组合成了调查雷锋的生平事迹组,搜集雷锋的日记组、调查现代的活雷锋组，并推选出了自己的组长。
（2）在老师的引导下，学生通过小组讨论，群策群力，制定了具体可行的活动方案。
3、有条件的学生准备录音机、照相机等相关用品。
4、向学校提出申请：为学生随时开放图书馆和电脑室。
六、活动过程
第一课时：激发兴趣，确定主题
（一）、发放调查调查问卷，测试学生对雷锋同志的了解情况
调查问卷：
1、你知道雷锋叔叔吗？（ ）
（1）知道（ ） （2）不知道（ ）
2、雷锋是什么时候以身殉职的？
（1）1962年3月5日 （2）1962年3月15日 （3）1962年8月15日
3、雷锋叔叔殉职后，是谁决定把3月5日这天定为“学雷锋日”的？（ ）
（1）江泽民 （2）周恩来 （3）毛泽东
4、你能完整地讲述一个雷锋叔叔的故事给大家听吗？（ ）
（1） 能（ ） （2）不能（ ）
5、你愿意像雷锋叔叔一样经常为大家做好事吗？
（1）愿意 （ ） （2）不愿意（ ） （3）想，可不行（ ）
6、今天你能否为大家做一件好事呢？
（1）能（ ） （2）否（ ）
（二），播放课件，介绍雷锋
1、对于雷锋叔叔，你们了解他什么，还想了解些什么呢？
2、学生自由回答，教师相机进行归类板书。
3、播放课件，让学生了解雷锋。
（三）确定活动内容，学生自由进行分组
1、我们要开展一次走进雷锋故里，踏访伟人足迹，综合实践活动，我们来讨论一下我们可以开展哪些活动呢
2、学生自由回答，教师引导进行归纳
了解雷锋的先进事迹
寻找身边的雷锋
开展形式多样的学雷锋活动
3、在具体实施这些活动时我们该怎样进行呢？
引导学生使用上网、阅读、调查、访问、实际行动、拍摄、记录、做小报等方式将这些活动过程记录下来。
4、那这一阶段我们就从第一阶段开始，《走进雷锋叔叔》开始好吗？
5、在前面的介绍中，同学们都说到了自己想了解雷锋叔叔，有的想了解他的生平，有的想搜集他的先进事迹，有的想搜集雷锋叔叔日记和格言，还有的想了解社会上的人是怎样评价雷锋叔叔的，我们可以分工合作，将雷锋叔叔的情况进行全面的了解。
6、确定分组主题，学生自由组合
生平事迹组，先进实际组，雷锋语录组，社会表扬组
（三）小组确定目标，研究方法，教师相机进行指导
1、引导学生确定小组了解目标；
2、研究方法：查阅资料、上网、调查
3、活动成果呈现形式：小报、故事汇报会、制作课件展示
4、引导学生设计活动表格，并知道搜集活动资料
《走进雷锋故里，踏访伟人足迹》
——之走进雷锋叔叔活动记录表
小组名称 活动时间、地点
参与成员
活动目标
活动方法
成果呈现形式
活动记录和心得
活动资料请另附

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