资源简介

2010年9月16日第4周 节次5 1、 预防近视
教学目标
1、说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。
2、掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯。
重难点解决策略：
通过挂图、人眼球模型，让学生了解近视眼的成因与预防知识。
教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、 谈话导入。
师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？
（学生讨论，交流）
2、 揭示本课学习内容。
板书课题：2、预防近视
二、学习内容
1、 引导学生了解近视的成因。
（1） 师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。
出示：人眼球模型。认识晶状体的成像原因。（学生观察）教师介绍晶状体上长有肌肉。
（2）了解近视眼的形成
如果长期看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长期以往，会带来什么影响？
（学生思考、讨论，交流，教师启发、补充。）
2、区别假性近视与真性近视。
3、教师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的治疗。如果的了真性近视就只有戴眼镜了。不戴眼镜尽是就会更加厉害。
4、预防近视。
师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。应该怎样预防近视呢？
（学生回答，教师补充）
三、总结。
教学反思：预防近视眼的知识对于学生来说是非常重要的，学生也喜欢学习。
2010年9月23日第5周 节次5
2、“碰都不能碰” ——禁毒教育教案
教学目标
使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。
重难点解决策略：
通过教育，让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。
教学过程
(一)、课前学生的观看VCD《毒魔缠身》谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害
1、吸毒摧残人生
对身体的危害
自伤、自杀、自残
加速死亡
2、吸毒毁灭家庭
倾家荡产、妻离子散、家破人亡
贻害后代
3、吸毒危害社会
诱发刑事犯罪
败坏社会风气
(三)、讨论青少年如何防止吸毒？
在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？
学生讨论后教师小结：
接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什么是毒品； 知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。　
教学反思：
教育学生时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。
2010年10月7日第7周 节次5
3、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
教学目的：
1、使广大学生了解本法内容；
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；
教学重难点解决策略：
理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做个品学兼优的好青少年。
教学过程：
一、谈话揭题
同学们！今天的法制教育课让我们一起学习1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
二、 在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：
1、旷课、夜不归宿；2、带管制刀具；3、打架斗殴、辱骂他人；
4、强行向他人索要财物；5、偷窃、故意毁坏财物；6、参与赌博或变相赌博；
7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；8、出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；9、其它严重违背社会公德的不良行为。
5、指导学生养成良好行为习惯
《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。
教学反思：
《预防未成年人犯罪法》是针对未成年人而制定的法律，学生很有必要学习。
2010年10月14日第8周 节次5
4、传染病是怎样预防的
教学目标
1、解什么是传染病。了解传染病传播的四条基本途径。
2、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强预防疾病的能力
重难点解决策略：
利用传染病传播途径挂图和讲解，让学生更好地理解传染病的预防。
教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。，怎么会生这种病的。）这些病有什么共同之处？
（学生讨论，交流）
2、揭示本课学习内容。
因传染而生的病叫传染病。（板书课题：4、传染病是怎样预防的）
二、学习课文。
1、引导学生认识传染病。
a) 传染病时有什么传染的？（学生回答，教师补充）
b) 传染病的病菌、病毒传染给了谁？
2、介绍传染病的四条传播途径
出示：传染病传播途径挂图。问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？
（学生回答，交流）
3、 怎样预防传染病。
师: 传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？（学生回答）
三、教师总结预防传染病的方法。
四、号召加强锻炼，提高抵抗力。
教学反思：
只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。
2010年10月28日第10周 节次5
5、远离毒品 关爱生命　　
　 　
教学目标： 　　
使学生了解有关毒品的知识，知道毒品对身心和对社会的危害。　　
重难点解决策略：
通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导学生远离毒品，学会自我保护，提高拒毒防毒意识。　　
教学过程：　　
一、谈话引题　　
二、了解毒品　　
1.谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品有那些呢？小组讨论。　　
2.四人小组讨论、交流。　　
3.交流反馈：　　
（1）媒体出示：什么是毒品？ 　　
《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。　　
（2）媒体出示（图片）：毒品的种类　　
常见和最主要的毒品有：鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。　　
（3）师：这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。　　
　 　
三、让学生了解防毒的方法　　
1、问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。） 　　
2、防毒有五种措施：（多媒体出示）　　
一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。　　
教学反思：
学生了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。
2010年11月4日第11周 节次5
6、纪律帮了我们
教学目标：让学生知道什么是纪律，及遵纪守法的意义。
教学重难点解决策略：
理论学习与生活实际相联系，认清纪律在学习、工作和生活中的重要性。
教学过程：
一、什么是纪律？
为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。
一般来说，纪律有三层含义：
１．纪律是指惩罚；
２．纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段；
３．纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。
二、与我们密切相关的有哪些法纪？
纪律：学校纪律，包括课堂纪律、考试纪律、集队纪律、作息纪律、劳动纪律等。校外纪律有乘车、求诊、购物、安全纪律等包罗万象。
三、法律部分：
小学阶段：《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为规范》等知识；
中学阶段：《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。
四、 回顾一下自己班有哪些同学经常违反纪律？主要表现在哪些方面？你对他们欢迎吗？
回顾一下自己班有哪些同学带头遵守纪律？你对他们欢迎吗？
相信同学们心目中一定已有了明确的答案。那么，对违纪的同学要不要处罚？
对一些光讲道理不听的学生，进行惩罚是必要的。惩罚教育有利于提高孩子的
教学反思：
通过教学，学生明白了纪律是为学习、工作和生活服务的，人人都应该遵守纪律。
2010年11月11日第12周 节次5
7.预防禽流感
教学目标：认识禽流感的传播特点，更好地预防禽流感。
重难点解决策略：通过学习，掌握预防措施，提高预防禽流感的意识。
教学过程：
一、流感我们称为人流感：
1、由人流感病毒引起。2、发病主要见于冬春季。
3、起病急骤，传播快，发病率高，传染率可达50％，常能引起暴发或流行。
4、以全身中毒症状为主，寒战高热，伴有全身不适，肌肉酸痛，关节痛，而呼吸道症状轻微或不明显。
5、人患流感后产生的免疫力强，可维持8-12个月。
6、人流感病情较重，恢复较慢，易发生并发症，特别是儿童、老年人及体弱者，并发症可导致死亡。
二、普通感冒1、由鼻病毒，冠状病者、副流感病毒，腺病毒等多种病毒引起。
2、四季均可发生。
3、以散发为主，传染率只有10％，不会引起大流行。
4、全身中毒症状轻微，发热较低，但呼吸道症状明显，常以鼻咽部发干、打喷嚏开始，然后出现流涕、鼻塞等症状。
5、普通感冒后产生的免疫力较弱，且因病原体为多种病毒因此，一个人在短时间内可反复患普通感冒。
6、普通感冒如没有并发症，1周内可自愈，很少危及生命安全。
教学反思：通过学习，学生认识到经常洗手对同学们来说都是防止呼吸道疾病的良好措施。同时，增加营养，多补充水分，做到开窗通风，经常洗晒被褥。
2010年11月18日第13周 节次5
8、珍爱生命 拒绝毒品
教学目的：使学生知道毒品有哪些危害，提高拒毒防毒的意识，从而自觉防范，远离毒品。培养学生扫除毒品的思想感情。
重难点解决策略：
通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
二、教学过程：
1．什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？
毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。
常见和最主要的毒品——鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。
2．毒品的危害是什么？
（1）毒品毁人毁健康。
（2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。
（3）吸毒导致堕落、犯罪。
（4）吸毒危害社会，成为世界公害
3．介绍案例“吸毒者的自述”。
4．防毒的五种措施。
（1）直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。
（2）金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。
（3）主动出击法——立刻转移话题。
（4）秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。
（5）及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。
教学反思：
毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。
2010年11月25日第14周 节次5
9、遵守公共秩序
教学目标：
知道有关公共场所所应遵守的公共秩序，养成在校内外自觉遵守公共秩序的行为习惯。
教学重难点解决策略：
联系生活实际，让学生知道在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学过程：
一、出示课件，谈话，引入新课
我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。（板书课题）
二、学文、明理、导行
1、出示课件，学文
（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。）
问：①几个小学生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？②哪位同学的行为是好的？他做了什么事？
师小结：不遵守公共秩序害处大
板书：公共场所需要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。
2、深化认识，明理
下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。
（1）有的同学说：“如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？
（2）一个人不遵守公共秩序没有关系。
师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。
板书：个人行为影响公共秩序
遵守公共秩序从我做起
3、行为指导
（1）你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？
（2）议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。
课件展示：a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店
教学反思：
通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习，学生懂得了生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分。
2010年12月2日第15周 节次5
10、珍爱生命 远离毒品 从小做起
教学目标：
要求小学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。
教学重点：
通过讲解、讨论，教育学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。
教学过程
一、 青少年如何防止吸毒
只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：
（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；
（2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；
（3）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；
（4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；
（5）进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂；
（6）即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。
二、请学生为禁毒教育写二三条广告词
教学反思：
通过这节课的学习，学生了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对社会,身心,人体的危害。
2010年12月9日第16周 节次5
11、学会自我保护
教学目标：
　　使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。
教学重难点解决策略：
　　通过例举法、讨论法进行法制教育，让学会如何实施自我保护。
　
教学过程：
　　一、导言：
要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
　　二、过程：
　　1、青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。
　　2、怎样预防侵害
　　学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。
　　预防侵害的手段和方法：
　　（1）义正辞严，当场制止。
　　（2）处于险境，紧急求援。
　　（3）虚张声势，巧妙周旋。
　　（4）主动避开，脱离危险。
　　（5）诉诸法律，报告公安。
　　（6）心明眼亮，记劳特点。
　　（7）堂堂正正，不贪不沾。
　　（8）遵纪守法，消除隐患。
　
教学反思：
　　同学们通过这节课的案例分析，学生懂得了作为未成年人，当自己身心或生命受到威胁时，应该如何去面对并充分发挥自己的聪明才智与歹徒周旋，以保护自身的安全。

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