资源简介 “疫”起防疫为心赋能应对疫情心理辅导活动课程教学设计[活动背景]一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了寒假的平静,始料未及,却又避无可避,这是一场没有人能够置身事外的挑战。面对突如其来的疫情,如何自我保护,并安抚自己的内心,在普遍的恐慌中如何活在当下,为所当为,如何从心理上适应当下并为心理赋能,是开学初小学生生亟待解决的心理课题。[活动目标]1、引导学生能够理智面对疫情,以积极心态适应当下,为所当为;通过学习心理技术:蝴蝶拍,可以帮助学生缓解焦虑、恐惧等情绪,提升心理复原力:3、引导学生学会对自己的内心对话,为心理赋能。[活动方法]心理自测、心理视频、[活动过程]一、暖身活动(5分钟)——桌边伸展操(跟做)内容见PPT师:一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了春节的平静,始料未及,却又避无可避,这是一场没有人能够置身事外的挑战。面对疫情,钟南山院士呼吁,解决疫情最快、成本最低的方式就是全中国人民在家隔离两周,这样对全国经济影响最小,对生命健康最有利。一言以蔽之:?宅在家里。二、导入活动——视频:?我们为什么要隔离?21、微视频:《隔离的意义》(15秒)2、链接:《计算机仿真程序告诉你为什么现在不能出门》(5分钟)师:疫情面前,隔离,是对生命的敬畏,是对自己做好的保护,是对别人最大的负责,是对社会的贡献。隔离是必须的,但也是让人难受的。隔离,但隔不断我们的爱,禁足,却禁不住我们的心。宅,-开始让我们窃喜,随着“被宅”时间的与日俱增,焦虑烦躁等不良情绪也接踵而来,让我们来拜访一下自己的内心,你的心情现在好吗?三、主题活动1、活动一:评估你的心情指数设计意图:对主观感受(焦虑、恐惧、担心等)进行量化评估,可以帮助我们从情绪的漩涡中跳脱出来,了解到自己情绪变化的具体情况。通过及时的评估,将看不见摸不着的主观感受“显形”,避免“弥漫的焦虑感”带来的困扰。操作方法:(1)如果用一个词来表达你的心情,你会选什么词语?请学生在纸上写下自己最近的心情。第一步:首先,我们来进行自由联想:以“新型冠状病毒肺炎疫情”发散思维,想到什么就写什么?词语,句式均可。第二步:请划去所有负性、消极的字眼和词语,保留正向、积极的字眼和词语。第三步:现场分享:请学生列举你所能想到的正向意义。如:?了解了防疫有关的知识:(2)养成了科学的卫生习惯:(3)陪伴父母,真心交流:(4)学做美食,拓展技能:(5)终于有时间做一件自己以前一直想做而没有时间做的事情;整理琐碎,来次断舍离:(7)提升了自主学习能力:(8)改变了学习方式,学会了借助网络资源学习:在家也能运动,提高免疫力等等。感谢大家的分享,带着刚才积极的想法,我们来安抚下自己的内心。3.活动三:学《蝴蝶拍》安抚自己的心?(5分钟)师:在我们今天的心理课堂,我们还邀请了一位心理专家来做客,让我们来视频连线。请大家跟随心理专家一起做。链接:马向真教授视频《蝴蝶拍》。这次疫情,相当于给整个中国社会,踩了一次急刹车,让我们停下了奔忙的脚步,给每个人足够的时间沉思,给每个人足够的时间回望。(PPT显示:要停下疾驰的脚步,等一下我们的灵魂,)活动四:静思冥想,与生命对话在以色列,有一个安息日,这一天最大特点是不能工作,商店、饭店、娱乐场所大都关门谢客,公交车也停运,人们在家中静心析祷、反思,严禁走亲访友、外出旅游和参加其他社会活动。唯独有一件事是特许的,那就是读书。在巴厘岛,每年的新年叫做寂息节。所有人都静静地待在家中不允许出门,不得点灯,不得烧火,大家基本都会清食冥想,审视自己这一年的不足与成长。在那里,新年是与自己待在一起的一天。病毒疫情在春节前的突然爆发,以特殊的方式,让全民族静下来,这是一个国家开始进入深度思维的启示。此刻,我们也拜访自己的心,与自己做一次对谈。每个人都请仔仔细细的看看自己的人生,审视自己的生活方式,审视自己的饮食习惯,审视自己对万物生命的态度。绘制我的“生命线”操作方法:(1)?画一条线段,起点的位置标上0,终点的位置写上你的死亡年龄。然后找到此时此刻的点,画条竖线,将活动用纸分成四部分。(2)在第一栏里写上“我的生命愿望"。(3)在第二栏写上:“假如我不幸感染了疫情,我的生命定格于此,我一直想做而未能做的事有哪些?”(4)在第三栏书写:此刻,我们都很健康,面身处疫区的人们比我们更艰难,我们的国家扛起了巨大的灾难,此刻我们能做的就是活在当下,为所当为。请写下当下我打算立即要做的事有哪些?(5)在第四栏书写:我承诺:“夫国难维已至此,然吾人决不可自坏其心理上之长城:大局虽不可知,然而吾人自己之职责,决不可放弃。”否极泰来,做自强不息中国人!?2020,我们一定能赢!履行社会责任,守护生命健康,相信我们一定能够战胜疫情,拥抱春天!四、结束活动播放视频歌曲:《坚信爱会赢)?MV. 展开更多...... 收起↑ 资源预览