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2020年中考专题复习：专题七 在集体中成长复习学案

【背景材料】
材料一 总装能力提升20%，这个金字塔团队平均年龄只有27.5岁

伴随着一声震天响的“礼炮”，火箭腾空而起，国人欢呼雀跃。而在中国航天科技集团八院研制团队的脑海里，他们仿佛走进了一个放映厅，影片播放着它从一颗颗螺丝钉变成一个备受关注的“中国冰箭”。中国航天科技集团八院149厂事业一部（六分厂）党支部书记张雄说道：“每一次试验任务的圆满成功都凝聚着每个航天人的辛勤付出。如今，通过一系列的优化措施，释放产能，挖掘出被‘藏’在每一个角落里的潜能，让单个助推模块总装能力提升了20%。”
“让每个人在第一次就把事情做对、做好，严格把好每一道关。”149厂长征五号运载火箭助推模块总装执行经理李亚军用这句话来形容总装团队的工作职责。为了满足日益增长的长征五号运载火箭助推模块的总装及试验任务，149厂从提升总装团队能力入手，不断激发团队自身的潜能，合理分工、细化责任，让“权责利”落实到每个角落，逐渐建立起了一个坚固而又稳定的“金字塔”团队。
走进洁净的总装总测厂房里，一眼望去，是一群平均年龄在27.5岁的青年人。李亚军介绍道：“如今，整个总装团队一共有15人，除了70后的金卫健和瞿德超以外，其他都是二三十岁的年轻人。无论是顶端的领路人，还是中流砥柱，每一个人都在其中发挥着自己的特色，让整个团队能够有力地成长起来。”
材料二 京东物流武汉车队:所有人员无一人感染

在第24届“中国青年五四奖章”中，京东物流武汉亚一城配青年车队是全国物流行业中唯一一支获此称号的团队。99名青年之中，有党员、有退伍老兵，其中女性员工12人，“90后”占23%，最小的25岁。
据了解，武汉封城后，京东物流承运的来自全国乃至全球的绝大多数应急物资，都是通过这支队伍送抵武汉各大医院和千家万户。
让车队的队长张谨感到自豪的是，尽管团队兄弟们每天与大小医院、住宅小区近距离接触，但目前为止所有人员无一人感染。
2019年才刚刚入职的女员工夏婷，主要负责处理每日所有的求助信息。从每日密集的催单电话中，夏婷感受到了什么叫“时间就是生命”。
回忆起过去几个月的工作与生活，夏婷说，从武汉封城直到现在，每天从早上7点多收单到晚上9、10点还有电话，中间大概只休息过3、4天，但她无怨无悔。她说，团队中的驾驶员付出了更多的辛劳与汗水，最辛苦的应该是他们。

【复习目标】
1.体会集体的巨大力量和影响。引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。
2.知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对个人成长的作用。
3.理解集体生活中个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益和个人利益的关系，理解集体主义原则，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。
4.知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。
5.了解集体愿景的内涵和作用；知道美好集体的作用；理解美好集体的特征。
6.懂得美好集体建设和维护离不开每个人的努力；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。掌握“自治”精神；明确承担责任的意义。

【例题精选】
例1.下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是　（ ）
①真有点想老师和同学了,还是早点开学好
②怎么还没开学啊,真想和同学们一起踢球
③学校运动会上,同学们为本班运动员呐喊加油,希望他们为班级争光
④开学了,又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务,真是烦人
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【解析】本题考查学生对归属感的理解。对团体的依赖和需求的感觉叫归属感。对校园生活的期盼,对老师、同学的想念,就是我们对班级和学校集体的归属感。④体现了对班级和学校生活的厌恶感,而非归属感,不符合题意;①②③体现了对班级和学校集体的归属感。故选A。
答案：A
例2.小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变，不再霸道、自私。这说明 （ ）
A．小明是一个生活能力差、学习能力强的学生
B．集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力
C．人是环境的动物，都是会变的
D．个人离不开集体
【解析】在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。故B正确。
答案：B
例3.某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。啊，我的班级，我的家园！”下列对此理解不正确的是 （ ）
A．良好的班集体是我们快乐成长的家园
B．良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品德
C．良好的班集体能促使我的身心健康
D．发掘潜能的唯一方式是依靠班集体
【解析】良好的班集体是我们快乐成长的家园，良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品德，良好的班集体能促使我的身心健康，良好的班集体有助于发掘个人潜能，但不是发掘潜能的唯一方式，所以D是错误的，故选D。
答案：D
例4.上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服，但迫于学校老师的管理，不得不穿校服，总盼着双休日可以不穿校服。这表明 （ ）
A．学生在任何情况下都必须听老师的
B．集体规则要服从个人意愿
C．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突
D．集体中每个人都有自己的意愿
【解析】本题考查对于个人意愿和集体规则关系的认识，两者有时会发生矛盾和冲突。A、B两个选项本身就是错误项，D选项与题干无关。
答案：C
例5.下面是小华同学的一段日记:我是七年级（2）班的一名同学,我要遵守纪律,努力学习;班主任老师让我当宿舍长,我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境;上周,同学们选我当上了小组长,我要关心帮助每一位组员,争创优秀小组。可见 （ ）
①我们同时属于多个集体
②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任
③承担责任可以自主选择,有些责任可以不承担
④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
【解析】本题考查的知识点是节奏与旋律、角色和责任。从题干材料所描述的内容来看,我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律,在不同的集体中,我们扮演着不同的角色,承担着不同的责任,我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调,因此①②④是正确的。③观点错误,应排除。
答案：B
例6．七年级下学期,小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓,同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班里,他感到心情舒畅,学习带劲。并且小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。对此,下列认识不正确的是　（ ）
A.美好集体可以影响和改变它的成员
B.在美好集体中,个人能在其中获得丰富的精神养料
C.个人能否健康成长,取决于集体是否优秀
D.美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量
【解析】本题考查对美好集体作用的理解。分析四个选项可知,C观点是错误的,个人能否健康成长,关键在于个人,而不是取决于集体。A、B、D观点正确。
答案：C

【专题训练】
1、马克思说:“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。”下面对于集体的说法错误的是　（ ）
A.集体是人们联合起来的有组织的整体
B.集体的联结度越高,我们感知到的集体温暖越多
C.每个人都有过集体生活的情感需要
D.作为初中生集体生活可有可无
2、相传，佛祖曾经考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来，佛祖说：“把它放到大海中去。”下列说法体现这一观点的是（ ）
A．集体由个体组成，不能离开个体而独立存在
B．一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量
C．个人利益是至高无上的，集体利益是毫无意义的
D．应充分尊重集体利益，个人利益无所谓
3、每个人的生活都与集体息息相关，下列不属于集体的是 （ ）
A．中车集团 B．七年级（3）班 C．“嫦娥五号”科研团队 D．诈骗团伙
4、下面图片告诉我们的道理是（ 　）

Ａ个人的力量是强大的 Ｂ个人的力量是无限的
Ｃ集体的力量是分散的 Ｄ集体的力量是强大的
5、俗话说:“人心齐,泰山移。”一个优秀的集体,靠每一个成员的共同努力,集体的荣辱与个人的命运息息相关。下面体现集体荣誉感的是（ ）
①我们班取得运动会团体总分第一名,我感到自豪
②我们班最近卫生做得不好,学校领导点名批评,我很着急
③我的任务是学习,集体荣誉是班级的事情,和我无关
④集体荣誉感给我们温暖和力量,激励我们不断前进
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6、人们常说“团结就是力量”“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”。集体的力量来源于（ ）

A．个人力量的相加 B．成员数量的多少
C．成员共同的目标和团结协作 D．超强的个人实力
7、我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有（ ）
①负责任的态度和能力　②自立自强的态度和能力　③与人交往的态度和能力　④扬长避短的态度和能力
A．①②　　　B．①③ C．②④ D．③④
8、某校七年级（3）班,班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部,都能做到各负其责,而且每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来抓,做到了人人有事做,事事有人管。这说明了　（ ）
①在集体中每个人扮演着不同角色,承担不同职责
②我们在集体要承担责任,做有担当的人
③班级事务是班干部的事,我不参与也无所谓
④集体生活培养学生负责任的态度和能力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
9、集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在 （ ）
①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台
②在集体生活中可以相互学习，完善自己的个性
③个体在参与集体活动中，能够促使其自主发展，丰富个性
④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力，促使集体发展
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④
10、品德首先是在人们相互交往中形成的。对此，下列理解正确的是（ ）
①集体中的交往可以培养人际交往的基本态度和能力
②通过人际交往可以使人与人之间互通信息，交流思想，完善自我
③青少年的主要任务就是交往，学习并不重要
④在交往中学会彼此接纳，友好相处
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11、面对右面漫画《如此校规》中不合理的校规，我们要（　　）
A.理解学校的难处，自觉遵守
B.无条件地遵守，不能有任何怨言
C.要调节生理规律，杜绝上课期间上厕所
D.积极找学校负责人协商，要求适当修改
12、勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。下列认识正确的是（ ）
①职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展
②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感
③勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会
④勇于担责就是出风头，想表现自己
A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④
13、如图，初中生小王怀疑同学偷了自己的50元钱，但因找不到证据，他与自己所在的小群体的成员集体玩起“家法”，对被怀疑者施暴。对于这种小群体，下列看法正确的是（ ）

①在小群体中能体会到归属感和安全感②会与集体的共同要求产生矛盾和冲突③将小群体的利益凌驾于集体利益之上④需要坚持集体主义，反对小团体主义
A．①② B．③④ C．②③④ D．②③④
14、共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标，它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，朝着大家共同的梦想前行。这表明（ ）
①愿景是集体的精神动力之源　
②愿景是推动集体发展的内驱力　
③有了愿景一切目标都可以实现　
④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
A．①②③　B．②③④　C．①②④　D．①②③④
15、小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛，同学们一致推选口才不错的小方参加。可小方怕影响自己的学习，不想参加演讲比赛。我们应该告诉小方 （ ）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量　
②对于一个中学生来说，为班集体争光是最重要的事情　
③我们要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智　
④不推诿、不逃避、不找借口，让自己真正成为集体的主人
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
16、某校七年级（2）班正在创建校级优秀班级,可是最近班上的几件事让班长小强忧心忡忡,第一件事是班里最近新转来一位同学,这位同学性格内向,不善交往,加上刚到一个新的环境,就愈加孤独了。第二件事是班里有几位同学对待班级的事务不热情,只考虑自己,不为集体着想。第三件事是小强发现同学们在学校除了学习,课外活动开展的太少,不利于同学们个性特长的发挥。
假如你是小强请你开动脑筋完成下面三个任务,为顺利创建优秀班级做贡献。
（1）如何帮助新转来的同学走出孤独。




（2）让没有责任心的几位同学转变态度,你会跟他们说些什么。





（3）如何在班级中发展同学们的兴趣和特长,促进同学们的个性发展?





17、“全国十佳最美孝心少年”向小康,就读于湘西古丈县第二完全小学,是古丈县青少年校外活动中心合唱团领唱队员。这个眼睛会说话、歌声很动听的苗族小女孩,被网友称为“又一个未来的宋祖英”。生活当中的向小康乖巧懂事,善良孝顺。
她的妈妈身体不太好,父亲靠打零工维持家里生计。家中一切大小事务全部落在了小康稚嫩的肩上,同时她还需帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习,她成绩优异,一直是班级里的学习委员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一起看电视、一起做作业,牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真,成绩优秀而又富有孝心的少年。
（1）从材料中找出向小康分别生活的不同集体,扮演的角色,承担的责任。
不同的集体 角色 责任
① 女儿 ②
③ 学生 努力学习、发展自己、积极参加学校活动
④ 学习委员 ⑤
⑥ 领唱队员 起示范作用,引领众人歌唱
（2）从排解不同集体中角色冲突的角度,谈一谈向小康的做法给你哪些启示。





18、集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长离不开集体。为了增强同学们的集体责任感，某校七年级(6)班在班主任的号召下，做了一次班级调查，调查内容如下：
【出谋划策】
（1）怎样在集体建设中尽责？




【各抒己见】
（2）作为集体的主人，我们必须勇于承担责任。承担责任的意义是什么？






【明理践行】
（3）写出你会做的有利于集体建设的事例。







答案：
1.D2.B3.D4.D5.C6.C7.B8.D9.A10.D11.D12.A13.C14.C15.C
16.（1）①发动同学伸出友谊之手关心帮助新同学,让他感受集体的温暖。
②告诉这位新同学要大胆地融入集体,因为只有在集体中才能培养人际交往能力。
③在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
（2）我们一定要在集体生活中培养负责任的态度和能力。
①在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责。
②我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
③班级是我们的家,我们要让这个家变得更美好。
（3）班级:开展丰富多彩的课外活动,如体育、文学艺术、书法绘画、摄影、演讲、网络等活动,培养学生兴趣,促进学生个性发展。
个人:①包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
②要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
17.（1）①家庭　②孝亲敬长 ③学校　④班级　⑤带领大家学习、努力提高班级的学习成绩⑥青少年校外活动中心合唱团
（2）①我们同时属于多个集体,在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。②要排解角色冲突,我们通常要考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。③我们只有在不断调整自己的节奏、排解角色冲突中学习过集体生活,才能融入集体,感受到集体生活带来的快乐。
18.（1）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②要共同确定集体的愿景和目标。③共同商定集体的规则与制度内容，选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。④每个成员发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。
（2）①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，可以磨砺自我；②承担责任有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（3）开放性答案，结合自身实际，写出具体的事即可。如：助人为乐的好人好事、拔河等体育比赛中的齐心协力、学习生活中的互帮互助等。

















































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