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第二课共和国的风雨历程
第二课时进入社会主义
教学思路
1、导入：出示图片：〇上述两幅图共同反映了哪一历史事件？
〇土地改革后，当时地主的土地归农民所有，但是现在中国农村土地是属于农民私有吗？
2、出示图片：〇通过视频和上述两幅图并结合P14页内容，思考开展农业社会主义改造的原因，形式和目的是什么？
3、与农业的社会主义改造相似，主要采取合作社的方法把个体所有制逐步改造成社会主义集体所有制。到1956年底，90%以上的个体农户和手工业者参加了合作社。农业和手工业的社会主义改造基本完成。
改造结果：个体所有制（私有制）→集体所有制（公有制）
4、出示图片提问：资本主义工商业的改造形式是什么？（所谓公私合营是我国对民族资本主义工商业实行社会主义改造的一种形式。是指企业的生产资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定的利率领取定息。即有代价地把剥削阶级的生产资料收归国有。）
5、出示图片〇猜猜看，图片中的事件可能发生在哪一年？〇想想看，中国进入社会主义社会应该在哪一年？为什么？
6、过渡：
材料一:新中国成立时，有人对中国的经济做了这样形象的比喻:工业是王二麻子，商业是林家铺子，交通运输业是骆驼祥子。
材料二:新中国成立后，毛泽东曾说过这样一段话:现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
上述材料说明了什么？（引出工业化的开始：一五计划的实施及成就）
7、专题探究：激情燃烧的岁月
结合图片，说说“一五”期间的建设成就主要表现在哪些方面？
这些建设成就主要集中在哪些地区？它对我国的经济建设有什么意义？
“一五”期间，我国的工人农民知识分子和被改造的资本家都踊跃参加祖国的建设，他们表达出那个时代中国人的哪些共同感受和情怀？
安阳实验中学　洪万安(共13张PPT)
第二课时 进入社会主义
〇上述两幅图共同反映了哪一历史事件？
〇土地改革后，当时地主的土地归农民所有，但是现在中国农村土地是属于农民私有吗？
农业的社会主义改造
邯郸农民积极报名入社
农民报名参加农业合作社
〇通过视频和上述两幅图并结合P14页内容，思考开展农业社会主义改造的原因，形式和目的是什么？
手工业的社会主义改造
与农业的社会主义改造相似，主要采取合作社的方法把个体所有制逐步改造成社会主义集体所有制。到1956年底，90%以上的个体农户和手工业者参加了合作社。农业和手工业的社会主义改造基本完成。
改造结果：个体所有制（私有制）→集体所有制（公有制）
手工业的社会主义改造
资本主义工商业的改造
一绸布店庆祝公私合营
所谓公私合营是我国对民族资本主义工商业实行社会主义改造的一种形式。是指企业的生产资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定的利率领取定息。即有代价地把剥削阶级的生产资料收归国有。
〇猜猜看，图片中的事件可能发生在哪一年？
社会主义改造的完成－－1956年
〇想想看，中国进入社会主义社会应该在哪一年？为什么？
材料一:新中国成立时，有人对中国的经济做了这样形象的比喻:工业是王二麻子，商业是林家铺子，交通运输业是骆驼祥子。
材料二:新中国成立后，毛泽东曾说过这样一段话:现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
上述材料说明了什么？
工业化的开始－ “一五”计划（1953－1957）
材料一:新中国成立时，有人对中国的经济做了这样形象的比喻:工业是王二麻子，商业是林家铺子，交通运输业是骆驼祥子。
材料二:新中国成立后，毛泽东曾说过这样一段话:现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
上述材料说明了什么？
工业化的开始－ “一五”计划（1953－1957）
结合图片，说说“一五”期间的建设成就主要表现在哪些方面？
这些建设成就主要集中在哪些地区？它对我国的经济建设有什么意义？
“一五”期间，我国的工人农民知识分子和被改造的资本家都踊跃参加祖国的建设，他们表达出那个时代中国人的哪些共同感受和情怀？
专题探究：激情燃烧的岁月
交通运输业的成就
工业的成就
农业商业和科学文化方面

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