资源简介

(共36张PPT)
九年级历史与社会
第二单元 建设可持续发展的社会
第一课 人类只有一个地球
第一框 一道难解的题
教材中的地位:
第二单元是全册的重要单元之一，《一道难解的题》在本单元中起着提纲挈领的作用。它以98年中国长江洪灾为例，从分析其成因入手，展示了人口、资源、环境与发展之间的重重矛盾。在此基础上，从理论上介绍了PRED的概念及其涉及的重大问题，强调在“发展”这个当代社会的主题下，人口、资源、环境与发展的矛盾是一道难解的题却又是我们必须面对的问题。
2-1运用典型事例和相关数据，说明现阶段人口、资源与环境的形势。
2-6 综述人口、资源与环境问题的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
课程标准：
知识与技能目标：使学生明白社会发展中产生了PRED问题，能够说明PRED四者之间相互依赖、相互依存的关系且日益复杂，人们寻求它的和谐的解决之道。
过程与方法目标：通过对98年中国长江流域特大洪水灾害和塔里木河流域生态环境恶化的原因分析来探究社会问题，提高参与社会实践和自主学习的能力。
情感态度与价值观目标：关注现代社会发展的需要，形成崇尚科学的态度和可持续发展的观念。
知识与技能目标：
1通过实例展示分析，使学生感悟人口、资源、环境与发展的矛盾是一道难解的题却又是人类必须面对的问题，学会正确看待PRED之间的关系。
2培养学生收集材料、分析材料及图表的能力，引导学生用历史的、辨证的眼光观察、评价、探究社会问题，提高参与社会实践和自主学习的能力。
3初步树立可持续发展的观念，培养忧患意识。
过程与方法目标：通过对98年中国长江流域特大洪水灾害和塔里木河流域生态环境恶化的原因分析来探究社会问题，提高参与社会实践和自主学习的能力。
情感态度与价值观目标：关注现代社会发展的需要，形成崇尚科学的态度和可持续发展的观念。
教学重点：
认识PRED四者的矛盾及关系，树立可持续发展的观念。
教学难点：
从历史、现实的角度辨证的看待PRED四者的关系。
教学方法：
阅读法
合作学习法
讨论法
教学程序：
一、情景设置，引导思维
二、自主学习，综合探究
三、联系实际，延伸拓展
98长江特大洪水为例：
1998年夏季长江流域的特大洪水灾害，给当地人民以及全国经济发展造成了巨大影响，直接带来的经济损失达2000多亿元。
洪水流量比20世纪50年代少1万立方米每秒，而水位却高出1~2米
？
分析洪灾成因：
1.自然因素：
2.人为因素：
气候异常、超强度集中降雨
(1)上游地区毁林开荒、滥砍滥伐、水土流失；
(2)中下游地区某些不合理的水利工程破坏了江河的自然生态功能；
(3)中下游地区盲目围湖造田、蓄洪能力降低、洪水水位增高。
这是1957年“地图出版社”绘制的洞庭湖地图。 从这幅图来看，当时洞庭湖水域面积北至华容（三国故事中著名的“华容道”），南至益阳市，西接常德市，东压京广铁路线，还可以称得上“八百里洞庭湖”，不愧受范仲淹的名句：浩浩汤汤，横无际涯。
图中的洞庭湖与长江的关系也非常复杂，水网交错，可以依稀想见当年曹操从赤壁退兵之时，误入洞庭湖，不知何处是入口，何处是出口的情景了。
解放前的洞庭湖
这是“地图出版社”1979年绘制的洞庭湖地图。
经过多年的“围湖造田”，洞庭湖已经面目全非，大家如果细心观察，会发现“洞庭湖”这三个字，都已经仅仅只标在岳阳以西硕果仅存的“大片”水域上...
原来南边的大片湖沼，更加七零八落，被陆地侵蚀得不成形状，甚至大片成为“季节湖”（图中画虚线的水域）。
七十年代末的洞庭湖
这是2000年绘制的洞庭湖地图（湖南地图出版社出版）。
除了所谓的“东洞庭湖”，整个洞庭湖已经不再是一个大湖，而更像是一串湖泊群。古代的云梦泽化而为三，一洞庭，二鄱阳，三为湖北境内几个大湖，如今的洞庭湖，又要重蹈云梦泽的过去吗？
原来是水的地方，现在住着人、种着田，水来了，来多了，往那里装？宋朝的时候，有人向王安石开玩笑，如果把八百里梁山泊的掘渠水引走，就可以造出八百里良田。王安石初听觉得很好，但马上问：那么梁山泊里原来的水放到那里去呢？开玩笑的人说：再挖一个八百里的水池不就成了！
如今的洞庭湖
人口急剧增长
土地压力加大
围湖造田
洪水灾害
调蓄能力下降
PRED问题矛盾重重
环环相扣、紧密相联
PRED问题
P 人口增长过快
R 自然资源短缺
E 全球气候变暖、
土地荒漠化、酸雨
D 当代世界的主题
opulation
esources
nvironment
evelopment
合理开发和利用自然资源是经济可持续发展的前提。在一定时期内，自然资源是有限的，不合理利用资源会造成资源短缺和环境污染，进而影响到人类生活和经济发展以及社会的进步。
人是整个系统的主体和核心因素，是全系统中最积极、最活跃的因素，它的数量和质量直接关系到整个区域可持续发展系统。
环境在一定的容量限度内可以包容某些不恰当的人类行为造成的破坏。但如果环境质量恶化，则一方面会降低人的生活质量，另一方面会妨碍资源的利用，从而影响经济的发展，环境质量的好坏是可持续发展与非可持续发展的重要区别点。
只有经济发展才能使人类脱离贫困，而且经济发展又是解决资源和环境问题的根本手段。经济发展既可为环境保护和资源开发提供资金和技术，又是社会可持续发展的根本前提。
实现社会的可持续发展是可持续发展的最高目标，社会的质量是实现人口、资源、环境、经济、科技和社会协调发展的关键，合理的政治体制、良好的社会伦理道德和历史文化沉积以及稳定的社会环境因素体现出选择可持续发展作为今后社会的发展观是明智正确的。
科教可以影响到整个系统的各个方面，如通过改进生产工艺，更好地利用资源环境，促进经济增长方式的改变等，它推动社会向可持续发展方向逐步进化并不断前进。
统一的整体
在“发展”这个当代社会的主题下，怎样处理好人口、资源、环境与发展之间的关系是一道难解的却又是必须有解的题。
联系的、全面的、发展的看待PRED问题
从现实中感悟
从历史中考证
罗布泊小河墓地遗址
楼兰古城遗址
楼兰古国由于地处丝绸要道,加上水土肥美,曾经盛极一时。
楼兰古国的消亡之谜？
冰川来水日趋减少，导致自然环境恶化。渔猎 、农业受阻，经济衰退，古楼兰人被迫大批迁移。
古楼兰人一旦失去赖以生存的资源基础、环境依托、经济动力，就无力调控，只能离开。——顺从
古人在自然面前是无能为力的
人与自然关系的几个阶段
1.农业文明早期，人类对自然界的改造能力较为有限，对自然环境更多采取的是“崇拜,顺从”。
2.农业文明发达时期，人们开始有意识地“改造”自然，在大地上留下壮观的人文景观，如梯田
3.工业文明时期，人类自由地凭借自己的意志来“征服”和“改造”自然。
4.随之而来，人地关系紧张化，人类反思自己的行为，寻求人地“协调”的发展道路。
塔里木河流经塔里木盆地，地处亚欧大陆深处，远离海洋，周围高大山系环绕，气候极端干旱少雨，地面大部分地区被流动沙丘覆盖。
塔里木河流域的城市主要都集中在河流两侧。塔里木河水为城市的兴起与发展提供了必要的水源。
胡杨林发出SOS呼救
有自然因素，但更主要的是人为因素。——现代社会人地冲突加剧了！
胡杨林生命力顽强：能耐干旱，耐盐碱，抗风沙 ，耐夏季酷热、耐冬季严寒。被形象地称为 “活着1000年不死，死了1000年不倒，倒下1000年不烂！”
胡杨林生命力顽强：能耐干旱，耐盐碱，抗风沙 ，耐夏季酷热、耐冬季严寒。被形象地称为 “活着1000年不死，死了1000年不倒，倒下1000年不烂！”
人口问题
资源问题
环境问题
简要分析塔里木河萎缩和流域内上生态环境恶化的原因？
塔河两岸随处可见的开荒场景
无序无节制的
引水灌溉
现代人能反思自己的行为并积极改善自然。
人们认识到问题的严重性，
着 手 整 治 塔 河 。
建议一：将中游几百千米的天然河道改造成水泥板铺设的渠道，特殊地段改为地下管道。防止塔里木河宝贵的水资源在中游白白浪费、蒸发流失。
建议二：综合治理塔里木河，实施生态移民、封育保护、退耕还林和灌区节水改造工程，向塔里木河下游应急输水。
两种方案，你倾向于哪一种？并说明理由
输水前干涸的河道
输水后的河道
重 焕 生 机
讨论：
你怎样看待人口、资源、环境与发展之间的关系？
来自身边的PRED报告
慈溪湿地
在杭州湾大桥附近的海涂湿地有人见到3只黑脸琵鹭，目前这种世界濒危物种在全世界仅有1400余只，中国仅有400余只，在我省还是首次被发现……发现如此珍贵的候鸟来宁波“做客”，是近年来宁波的生态环境有所改观的结果，这才吸引了对环境要求极为苛刻的黑脸琵鹭前来“歇脚” 。
“全球环境基金（GEF）宁波—慈溪湿地项目”的第一笔35万美元项目开发准备金日前到位。世界银行和GEF湿地项目准备团将对项目进行实地评估，预计6月可获得GEF至少500万美元的赠款，年内启动项目施工。 　　“世界银行—GEF东亚海洋合作计划”协调人、世界银行玛拉·沃里克女士介绍说，在考察宁波城市污水处理项目中，世行专家对宁波利用杭州湾人工湿地技术进行污水深度处理和当地对自然湿地的保护表现了浓厚的兴趣，建议宁波向GEF申请赠款。 　　慈溪市拥有杭州湾南岸最大的滩涂资源。据浙江大学野生动物保护生物学研究所所长丁平对湿地项目所在地慈溪庵东的研究显示，有118种湿地水鸟在此栖息。出众的自然优势，以及慈溪市政府保护重要生态区的决心，让GEF最终决定把巨额赠款投向了宁波—慈溪湿地。据悉，湿地项目将于2008年建成。
长河生态农业园区
请你用一句话
概括本堂课的收获
真正意义上的“发展”是追求人口、资源、环境与社会之间的平衡与协调，实际上是指可持续的发展。

展开更多......

收起↑