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温度 温标 实验学案
实验作业报告
实验作业（课中）
（一）实验名称：自制温度计
（二）实验要求：利用试剂瓶，带有细玻璃管的橡皮塞制作一个简易温度计，可以粗略比较出水的冷热程度。
（三）作业相关学习内容：学生在《科学》中已经对物体的冷、热程度、物体的热胀冷缩有了一定了解，本实验就需要利用液体热胀冷缩的性质来设计简易温度计。并且将自制温度计同常用温度计从工作原理、结构和使用方法作比较，通过对简易温度计制作过程的体验和感悟，真正理解常用温度计的工作原理、结构和使用方法。
（四）选用器材：烧杯、热水、冷水、温水、装满红色水的试剂瓶、带细玻璃管的橡皮塞、记号笔
（五）实验步骤：
一、根据器材“装满红色的水的试剂瓶、带有细玻璃管的橡皮塞、记号笔”设计一个装置来粗略比较水的冷热程度。
（一）设计要点记录：
（1）将带有细玻璃管的橡皮塞塞紧试剂瓶口；
（2）将试剂瓶 在水中；
（3）等到 时，用记号笔标上记号；
（4）做标记时要注意：试剂瓶不能 ；
视线应该 。
（二）实验过程要点记录：
（1）首先你将设计好的装置放入几号烧杯？ ；
（2）观察到什么现象？ ；
（3）经过对比，你们设计的装置在你们组里的 号烧杯中时细玻璃管中的液面最高，说明 号烧杯中液体的温度最 （填“高”或“低”）。利用什么原理？ 。
（4）实验结论： ；同自己的判断是否符合？ 。
（三）进一步思考：
（1）若要使实验效果更加明显，可对装置作怎样的改进？
（2）若想对三个烧杯中的水温进行定量的判断，需要对此装置作怎样的改进？

二、将常用温度计同自制小装置作对比：
自制小装置
常用温度计
结 构
1.一些染上颜色的 ；
2. 装有液体的 ；
3. 一根细 。
1.一些染上颜色的 ；
2.装有液体的 ；
3.一根细 ；
4.用于准确读数的 ；
5.常用温度的单位 ，
符号是 。
工作原理
原理：
使用方法
1、将试剂瓶 在水中
2、等到 时再标上记号
3、做标记时，

（七）实验结论（反思与收获）
（八）评价表
内容名称
自评
互评
师评
懂得实验操作和原理，会对实验现象作出解释。



2、能选择合适的器材。



3、能独立（小组合作）设计、撰写实验作业单。



4、能相互合作、相互交流，展示实验成果。



总评



真棒（☆☆☆☆☆） 加油（☆☆☆） 需努力（☆）

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