资源简介

青春飞扬教学设计
教学目标
1、认识青春独有的力量，树立青春梦想。
2、理解自信、自强对探索青春的意义及要求。
3、培养自信、自强的优秀品质，为青春增添力量。
教学重点
自信、自强的作用及要求
教学难点
感悟青春
课时安排：1课时
教学过程
导入
歌曲导入：《青春无限》
教师提问：从歌曲中你体会到了什么？
（展示学习目标）：1、认识青春独有的力量，树立青春梦想。
2、理解自信、自强对探索青春的意义及要求。
3、培养自信、自强的优秀品质，为青春增添力量。
自学指导
自主学习教材P23-27，思考下列问题：
1、青春的我们有哪些成长的渴望？
2、青春的遐想有什么重要意义？
3、为什么青春的探索需要自信？(重要性)
4、怎样做到自信？
5、自强的作用及要求有哪些？
三、讲授新课
（一）成长的渴望
1、（1）运用你的经验，你会用哪些词语描述青春？
（2）教：在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未 来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔
2、（1）学：讨论交流：有人说想法终归是想法，小孩子就爱胡思乱 想；也有人说不少年轻时的梦想最终得以实现，你怎么看？
（2）教：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
（3）欣赏朗诵《青春万岁》
（二）、飞翔的力量
1、（1）学：阅读P25“探究与分享”，思考教材后面的问题：
（2）教：激情、自信、自尊、自强、规则、宽容……
2、（1）学：案例分析“你选择谁？”（见课件）
（2）教：青春的探索需要自信。自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发激情与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
3、（1）学：交流分享，寻找自信之道
（2）教：自强可以让我们更自信；相信自己，勇敢尝试，不断进步， 才能体验成功带来的自信。
4、（1）出示贝多芬、霍金、刘翔的案例
（2）学：思考他们这些人有哪些共同的优秀品质？
（3）教：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
四、课堂总结
本节课我们主要体会了青春的内涵，学习了自信、自强对探索青春的意义及要求，明白了作为青少年，就要培养自信、自强的优秀品质，为青春增添力量。
当堂训练
1．青春是花样年华，我们要迈好青春的每一步，尽情享受青春的幸福。那么下列关于青春的说法正确的是(　　)
①在青春的字典里，独立、自由、理想、信念这些词语具有特别的意义　②青春的我们拥有无尽的遐想，青春的探索不会停止　③青春时期，有父母的关照，无忧无虑，所以说青春是自由的　④青春应放飞自己的梦想，想做什么就做什么
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
2.“青春的探索需要自信。”对这句话认识正确的是（ ）
①自信让我们充满激情 ②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业③有了自信就有了一切 ④自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
A.①② B.①③④
C.①②③④ D.①②④
3、习近平说：“蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真，人间万事出艰辛。”青春当自强，下列属于自强表现的是(　　)
A．算了吧，这不可能，知难而退才明智
B．试一试，勇敢地接受挑战，超越自己
C．放弃吧，反正都是会失败
D．能行吗，这不是我擅长的，万一失败多丢人
作业
青春的探索为什么需要自信？
2、自强的作用及要求有哪些？
七、教学反思

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