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(共14张PPT)
第三课 在法治的国家中
同样的权利 同样的尊严
1、公民必须依法行使自己的权利，为什么？
2、公民在法律面前人人平等，有
　哪些表现？
3、法律对特殊群体的特殊保护
有哪些？有何意义？
学习内容
1、公民必须依法行使自己的权利，
　为什么？
2、公民在法律面前人人平等，有
　哪些表现？
3、法律对特殊群体的特殊保护
有哪些？有何意义？
农民工的午餐
家
这些人是什么样的群体？
弱势群体
弱势群体
生理性弱势群体
社会性弱势群体（主体）
保护弱势群体
尊重他们的权利
关注他们的人格尊严
不能忽视他们，歧视他们
1. 公民在享有权利和自由的同时,必须
2. 是我国法律的基本制度,
也是公民的一项基本权利.
3. 对弱势群体的保护,也是法律对公民 的维护.
4. 对 的保护和尊重,是衡量一个国家文明
发展程度的重要标尺 .
课时小结
遵守宪法和法律 .
在法律面前人人平等
平等权
弱势群体
专题探究:依法享有自由与平等
1.“言论自由”的辨认
公民应正确行使自由和权利
2.谁用了我的剪纸
儿童的发明能申请专利吗？
王兵的大学梦
法律面前人人平等；尊重和保护弱势群体
你认为行使议论自由的权利是否意味着－
1、随意批评一名政府工作人员
2、可以说虚假的或有损别人名誉的言论
3、可以说真实的但有损别人名誉的言论
4、在公共场所无端高喊：“着火啦”
5、使用下游语言
6、对老师讲课的内容发表不同意见
……
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×
×
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√
（2）小红妈妈为此埋怨小红爸爸多管闲事。小红建议爸爸向人民法院起诉，她爸爸认为民工是社会弱势群体，在哪里都只有受欺负的份，对付老板之类的人只能以暴制暴，以牙还牙。
如何评价小红、小红妈妈、小红爸爸三人的想法？我们应该怎样对待社会弱势群体？
　　 （1）小红的爸爸妈妈从山区来到县城打工，小红听爸爸说在他工作的那家企业里凡是外来民工进出厂门都要被搜身，待遇也与城里工人相差很大。今年初，小红爸爸因为举报了厂里的质量安全问题而遭老板的毒打，并被扣发了工资。
你认为老板侵犯了小红爸爸哪些权利？
案例分析
（3）小红如今在县城读书，她从心里感激帮助民工子女解决读书困难的领导们。但这几天，她却躲在家里不肯去上学，原来同学小华因为嫉妒小红的成绩，在背地里造谣说小红曾多次偷窃东西，使小红遭受巨大的精神压力，她想到了辍学，还跟妈妈顶嘴说：“上不上学是我的权利，我想上就上，不想上就不去。”
同学们，你认为小红什么权利得到了保护？什么权利遭到了侵犯？小红顶撞妈妈那句话有道理吗？
受教育权、名誉权
　　（4）老师知道原委后，严厉批评了小华，还说如果小红告上法庭，小华将承担法律责任。小华认为公民有言论自由权利，老师肯定是想吓唬一下自己。
　　你认为老师是在吓唬小华吗？你想对小华行使公民权利提一点什么建议？
　（5）前几天，小红的表弟在全国青少年科技创新大赛中获奖，小红和家人纷纷鼓励他去给自己的小发明申请专利。
你认为未成年人有资格申请专利吗？如果李强申请专利成功的话，他要履行什么义务？
大学生孙志刚因无暂住证在广州街头被民警当作“三无人员”收容，被当地派出所民警指使其他收容人员殴打致死。惨剧发生后，案件得到迅速、严肃、公正地处理，相关犯罪人员被依法惩处。同年，国务院公布施行《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》，对流浪乞讨人员由收容遣送改为救助管理。思考：
①“孙志刚事件”的发生反映了什么问题？
②对“孙志刚事件” 的处理和《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》的公布施行体现了课本哪些道理？
课堂延伸
孙志刚案

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