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第一单元 沉和浮
一 物体在水中是沉还是浮
1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。只要物体( ) ，就说明这个物体是浮的。
2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的( )( )没有关系，沉浮状况不改变。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是( )的。一个苹果是浮的，切二分之一还是( )的。一个回形针是沉的，两个串在一起还是( )的。一块木块是浮的，分成一半还是( )的。
二 沉浮与什么因素有关
1、对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素( )的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易( )重的容易( )。轻重相同看大小，大的容易( )小的容易( )。（体积大、重量小的物体容易( )；体积小、重量大的物体容易( )。）
2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过( )来实现 沉浮的。
3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里( )，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
4、潜水艇是通过改变（ ）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。
三 橡皮泥在水中的沉浮
1、我们把物体在水中排开水的体积叫做( )。
2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（ ），
3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（ ）越大，就越容易（ ）。
5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？
答：
6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是( )的，要让橡皮泥浮起来，可以在( )不变下改变( )，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变( )，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所( )有关。排开的水量指物体在水中( )，也指物体与水相( )的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体( )，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水( )的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它( ) 特别的大。
四 造一艘小船
1、相同重量的橡皮泥，（ ）越容易浮，它的（ ）也随之增大。
2、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量( )，使船( )大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。
五 浮力
1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（ ）的力，这个力我们称它为水的（ ）。可以用（ ）测出浮力的大小。
2、放在水面上的物体，都会受到水的（ ），浮在水面上的物体，浮力( )重力。下沉的物体在水中也受到（ ）的作用，沉在水底的物体，浮力( )重力。浮力和重力的方向（ ），浮力向（ ），重力向（ ）。
3、当物体在水中受到的浮力( )重力时就（上浮）；当物体在水中受到的浮力( )重力时,就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（ ）重力。
4、测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝( )
5、泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最( )，排开的水量最( )，受的浮力最( )，所以上浮物体受到浮力大小与物体( )有关，体积大的泡沫受到的浮力( )体积小的泡沫。
6、物体在水中受到的浮力大小与（ ）有关，（ ）或浸入水中的体积越大，受到的浮力就（ ）。
7、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？
答：
六 下沉的物体会受到水的浮力吗
1、研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出( )，再放入水中测得( )，浮力＝( ) 。当将物体全部浸入水中时，排开的水量( )，受到的浮力( )，所以下沉物体受到的浮力大小也与( )有关，体积大的石块受到的浮力( )体积小的。
2、下沉的物体也会受到水的浮力，浮力的大小与( )（ ）有关。
3、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中的沉浮的原因吗？
答：
实验设计
1.我来设计一个实验，验证“沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用”
研究的问题：沉入水中的物体也会受到水的浮力作用吗？
需要的器材：
实验的步骤：


实验结果：石块在水中的重力比在空气中的（ ），实验证明沉入水中的物体也会受到浮力作用。
七 马铃薯在液体中的沉浮
1、当液体中溶解了( )其它物质时（如盐、糖、味精等），有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的( ) 。
2、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（ ），在盐水中（ ），马铃薯在（ ）等液体里都能浮起来。
八 探索马铃薯沉浮的原因
1、钩码在不同的液体中受到的浮力是( )的，说明不同的液体对于相同的物体所产生的浮力大小是( )的。我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较( )。如铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜和水银，( )重于( )，马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯轻于( )而重于( )。
2、测量液体轻重的仪器叫作（ ）。
3、物体在液体中的沉浮与什么因素有关？
答：
4、






第二单元 热
一 热起来了
1、有多种方法可以（产生热）。当我们感到冷时，我们可以通过( )、( )、( )、( )等方法来保暖。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。衣服本身（ ）产生热量，它只能（ ）的作用。
二 给冷水加热
1、装有热水的塑料袋能在( )冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会( )，加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象来说明。
2、相同体积的冷水和热水比较，冷水( )，热水( )；相同重量的冷水和热水比较，冷水体积( )，热水体积( )。
3、冷水在加热过程中，体积变( )，重量( )。
三 液体的热胀冷缩
1、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水变热时水( )位水变冷时水位( )，这种水体积的变化叫做( )。但水在4摄氏度时正好相反，是( )，金属锑和铋具有( )的性质。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都( )装满。
2、热胀冷缩：水受热时体积( )，受冷时体积( )，我们把水的体积的这种变化叫做( )。
3、（( )液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
4、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（ ）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（ ）被观察到。
四 空气的热胀冷缩
1、我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放水热水里时，气球( )了，比水的热胀冷缩的变化要( )，说明气体也有热胀冷缩的性质。解释热胀现象：常见的物体都是由( )组成的，而微粒总是在那里不断地( )着。物体的热胀冷缩和微粒( )有关：当物体吸热升温以后，微粒( )了运动，微粒之间的距离( )，物体就( )了；当物体受冷后，微粒的运动( )，微粒之间的距离( )，物体就( )了。
2、（气体）受热以后体积会( )，受冷以后体积会( )。
3、（许多固体和液体）都有（ ）的性质，（ ）也有热胀冷缩的性质。
4、与水相比，( )的热胀冷缩变化的更快、更明显。
观察空气是否热胀冷缩
实验名称 气体热胀冷缩实验
实验器材
实验步骤
实验现象
实验结论 实验说明气体具有热胀冷缩的性质。
实验应用 炎热的夏天，自行车爆胎现象。

五 金属热胀冷缩吗
1、铜球在加热后( )穿过铁环冷却后( )穿过铁环，说明铜也具有( )的性质。钢条加热后会( )、铁轨铺设时分段并留有( )、铁桥架在( )上，都说明大多数金属都有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是( )。
2、钢铁造的桥在温度变化时会( )。因此，铁桥通常都架在( )上。
3、大多数固体和液体会热胀冷缩，但是有些固体和液体在一定条件下是（ ）的，例如（ ）和（ ）这两种金属就是热缩冷胀的。（ ）的水是冷胀热缩。
4、为什么水泥路面、铁轨、建筑物的各部分之间等都留有一小段缝隙？

5、为什么架设电线时候不能太紧？
答：。
6、为什么在寒冷的冬天自来水管（水表、饮料瓶里的饮料）会冻裂？
答：

六 热是怎样传递的
1、观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由（ ）为起点，由（ ）的一端向（ ）的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越（ ），热传递的时间越长。
2、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（ ）的一端向（ ）的一端传递，从温度（ ）的物体向温度（ ）的物体传递，直到两者温度（ ）。
3、热总是从（ ）的一端传向（ ）的一端或者从温度（ ）的物体传到温度（ ）的物体，因此，热量绝不会消失。
4、热传导：通过直接（ ），将热从一个（ ） 传递给另一个（ ），从物体的（ ）传递到另一部分的传热方式叫做热传导。
5、热传递主要通过（ ） 、（ ）和（ ）三种方式来实现。热传递是一个从热源中心向四周各个方向逐渐扩散的过程。
七 传热比赛
1、一般来说，金属的传热能力强于（ ），通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。铜铝钢传热性能比较：（ ）>（ ）>（ ）
2、不同的物体传导热量的快慢是不一样的。
3、金属等传导热量（ ），我们把它们叫做热的（ ）；热的良导体吸热（ ）、散热（ ）。
木头、塑料等传导热量（ ），我们把它们叫做热的（ ）；热的不良导体吸热（ ），散热（ ）。
4、热的不良导体，导热（ ），散热（ ），可以（ ）物体热量的散失。热的良导体，导热（ ），散热（ ）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（ ）。
八 设计一个保温杯
1、制作保温杯方法：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。
棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是（ ）。冷柜断电盖棉被是（ ）。




第三单元 时间的测量
一 时间在流逝
1、时间以（ ）的速度在流逝，平时觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用。
2、钟表以时、分、秒计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了（ ） ，秒针转动一圈则表示时间流逝了（ ）。
二 太阳钟
1、在远古时代，人类用天上的（ ）来计时。日出而作，日落而息，（ ）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（ ）。
2、古埃及人把天空分为36个星座，通过观察星座的运动，把夜晚确定为（ ）个小时，同样，白昼也被确定为（ ）个小时。但夏夜实际上大约有（ ）个小时。
3、古代的人还常常用光影来计时，如（ ）。（ ）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子长度和位置的变化而计时的。
4、阳光下物体影子的（ ）、（ ）会慢慢地发生变化。
三 用水测量时间
1、水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。滴水计时有两种方法，一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（ ）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（ ）。
受水型水钟的工作原理：水滴以（ ）速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的（ ）而逐渐（ ），从而显示流逝的时间。泄水型水钟工作原理：容器内的水面随水的流出而（ ），从而测出过去了多少时间。
3、在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是（ ）的，随着水量的减少速度变（ ）。容器中水越少，则水下流的速度就（ ）。水流速度与（ ）有关。
五 机械摆钟
1、摆钟的摆一分钟摆动60次，每一分钟次数（ ）。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。摆在摆的过程中方向（ ）、速度（ ），幅度越来越 （ ）。
2、（ ）的出现大大提高了时钟的精确度。
3、摆由（ ）、（ ）组成的，同一个单摆每摆动一次所需的时间是（ ）的；单摆具有（ ）。根据摆的等时性原理制成了摆钟（座钟、挂钟），使时间的计量误差更小。
六 摆的研究
1、摆的快慢与（ ）和（ ）无关。与 （ ）有关：摆绳越（ ），摆摆动越慢；摆绳越（ ），摆摆动越快。
2.“摆的快慢与摆锤的质量有关吗”的研究计划。
研究的问题：摆的快慢与摆锤的质量有关吗？
研究需要的材料：
改变的条件：
不改变的条件：
研究的步骤：



我的结论：摆的快慢与摆锤的质量（ ）。
3.“摆的快慢与摆绳长短有关吗”的研究计划。
研究的问题：
研究需要的材料：
改变的条件：
不改变的条件：
研究的步骤：


我的结论：摆的快慢与摆绳长短有关，摆绳越长，摆动越（ ）。摆绳越短，摆动越（ ）。
七 做一个摆钟
1、在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越（ ），得出结论，摆的速度与摆的长度（ ）有关。摆越长，速度越（ ）。在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要（ ）。都挂了重物的摆在比较时发现：摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越（ ），越往上，摆的速度变（ ）。我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了。由慢变快，重物（ ），由快变慢，重物（ ）。
八 制作一个一分钟计时器
1、（机械摆钟）是（ ）与（ ）联合工作的。齿轮控制器由（ ）来控制、齿轮由（ ）来控制。
2、垂体时钟是利用下垂的（ ）来转动齿轮，当垂体所受的重力转动齿轮时，摆锤与（ ）会联合工作，控制转动的规律。
4、垂体时钟工作原理（摆锤与齿轮操纵器工作方法）
摆钟齿轮操纵器两端各有倒钩，可以卡在齿轮中间，以便控制齿轮的转动。而齿轮操纵器又与摆锤相连。当摆锤来回摆动时，总会松开其中一端的操纵器，让它可以跳过一个齿。这样，摆锤每摆动一次，操纵器就可以控制一个齿，如此一个接一个有规律的使齿轮转动，同时带动指针转动。














第四单元 地球的运动
一 昼夜交替现象
1、（昼夜交替现象）与（地球和太阳的（ ） 有关。
二 人类认识地球及其运动的历史
1、（ ）是古希腊天文学家，提出了“地心说”，主要观点：①、地球是个（ ）；②、地球处于（ ）而且（ ）；③、所有的日月星辰都绕着（ ）转动。
2、（ ）是波兰天文学家，提出了“日心说”，主要观点：①、地球是（ ）的；②、地球（ ）小时自转一周；③、太阳是（ ），地球等星体绕（ ）转动。
3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。
三 证明地球在自转
1、摆具有摆动方向（ ）的特点。（ ）是历史上证明地球自转的关键性证据。
四 谁先迎来黎明
1、（天体的东升西落）是因 地球（ ）而发生的现象。
2、地球自转的方向与天体的东升西落（ ），即 （ ）或（ ）。
3、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边（ ）西边（ ）。
4、地球及其运动的特点：
地球的形状 自转的证据 自转方向 自转周期

5、不同地区所处的（ ）决定了地区之间的（ ）。
6、从世界时区图中我们可以看出：人们以地（ ）为标准，将地球分为（ ）个时区。将通过英国伦敦格林（ ）的经线，定为（ ）度经线。从0度经线向东180度属于（ ），向西180度属于（ ）。经线每隔（ ）度为一个时区，相邻两个时区的时间就差（ ）小时。由于地球自转的方向是（ ），也就意味着越是（ ）的时区，就越先迎来黎明。在地图上越是（ ）的城市，越先见到太阳。知道东面的城市算西面的城市的时间，要（ ）时间差，知道西面的城市算东面城市的时间，要（ ）时间差。北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是（ ）。
五 北极星“不动”的秘密
1、地球是围绕着（ ）进行转动的，因为夜晚看天空北极星是不动的，它在地轴的（ ）上。地轴是（ ）的，因为我们看到的北极星是在偏向于北部的天空中而不是在头顶正中。在一年四季里地轴倾斜的方向是（ ）的，因为一年时间里在天空我们看到的北极星都是不动的，它的位置没有发生变化，地轴一直指向于（ ）。
2、天空中星星围绕（北极星）（ ）旋转，北极星相对“不动”，是（ ）产生的现象。
3、从（北极星）在天空中的位置可推测出（ ）。
4、北极星为什么“不动”？
答：


六 地球在公转吗
1、地球公转的证据是：①、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移（ ）移动，如北斗七星。②、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异―（ ），也能证明地球在公转。我们在地球上观看两颗远近不同的星星时，不同的季节两颗星之间的相对距离和位置发生了变化。（ ）是历史上证明地球公转的关键性证据。③、现在，人们通过）（ ）、（ ）等，能直接观察到地球确实在围绕太阳公转。
2、地球在自转的同时，还围绕（ ）公转，公转就是地球围绕着（ ）转动；公转的方向是（ ）；公转一周是（ ）。
七 为什么一年有四季
1、在春夏秋冬不同季节的正午，古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是不一样的。其中春秋季影子（ ），夏季最短（ ），冬季最（ ），这与太阳在天空中的（ ）有关。
2、阳光的（ ）和（ ）造成了地球上不同地区气温的不同，春秋季阳光直射点在地区（ ），赤道地区最（ ），南北两半球阳光是（ ）的，所以春秋季气温（ ）。北半球夏天时阳光的直射点在（ ），南半球在（ ）的，阳光要弱，所以北半球地（ ）南半球是（ ）。北半球是冬季时阳光的直射点在（ ），北半球阳光是（ ）的，阳光要弱，所以南半球是（ ），南北两半球的季节正好（ ）。
3、四季的成因：地球在（ ）的过程中，由于地轴的（ ），导致阳关有规律性的（ ）或（ ）某一地区，因此气温也有（ ）变化，形成（ ）。
4、（四季的形成）与地球的（ ）、（ ）有关。
八 极昼和极夜的解释
1、在地球的南北两极，半年时间是（ ）半年时间是（ ），而且南北两极正好（ ）。主要的原因是地球是（ ）的，太阳能照亮地球的（ ），地球在公转过程中（ ）于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。
2、地球的运动：①自转方向：（ ）、（ ），绕着地轴且倾向于（ ），大约（ ）小时为一周期，用（ ）来证明，产生了（ ）、不同地区迎来黎明的时间（ ）等现象。②公传：方向（ ）（ ）， 绕着（ ）转，周期为（ ），用（ ）、不同季节同一时间天空中（ ）来证明。产生了（ ）、南北极的（ ）现象。
3、在认识地球的运动过程中还有一些有趣的现象如日照（ ）、地球公转的轨道是（ ）等。
4、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（ ）发生的地区范围。地轴倾斜的（ ）和极昼极夜发生的（范围大小）有关
5、（极昼和极夜现象）与（ ）、（ ）和（ ）有关。
6、极昼和极夜是怎么形成的？
答：在地球绕太阳公转的过程中，由于地轴倾斜大约（ ）度，导致阳光有规律的直射或斜射南半球或北半球，形成了南极和北极的极昼或极夜现象。







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