资源简介

(共21张PPT)
游戏规则：
猜
词
秀
传统类
现代中西结合类
西洋类
めぐりあうために 爱を誓った今までのことを ぜんぶ话そう明日からのことを もっと话そう私たちの未来は私たちの明日は梦を见る谁でも梦を见る教えきれないやさしさが支えている梦を见る谁でも梦を见る教えきれないやさしさが支えているずっと奇迹だったずっと描いていたやっと分がってきたきっと大事なこと生きていがなきゃいけない波の日でもだけど强くなれないならなきゃいけない容赦なく时は刻みつづけるはしるこころ抑え步きつづける私たちの未来は私たちの明日は教えきれないやさしさが支えてる忘れられない梦を见る谁でも梦を见る教えきれないやさしさが支えている
谈
古
论
唐代日本遣唐使墓志赴日 日本震动天皇亲临
8月24日，惟一一方日本遣唐使墓志在东京展出时，日本天皇亲临参观。这方墓志在西安发现后，引发了中日双方对遣唐使和墓志主人井真成的研究热潮。
　　
今
めぐりあうために 爱を誓った今までのことを ぜんぶ话そう明日からのことを もっと话そう私たちの未来は私たちの明日は梦を见る谁でも梦を见る教えきれないやさしさが支えている梦を见る谁でも梦を见る教えきれないやさしさが支えているずっと奇迹だったずっと描いていたやっと分がってきたきっと大事なこと生きていがなきゃいけない波の日でもだけど强くなれないならなきゃいけない容赦なく时は刻みつづけるはしるこころ抑え步きつづける私たちの未来は私たちの明日は教えきれないやさしさが支えてる忘れられない梦を见る谁でも梦を见る教えきれないやさしさが支えている
1、历史的遣唐使对日本产生怎样的影响？
2 、能否举出其他方面对日本影响类似的例子？
谈
古
论
今
【木兰辞】
唧唧复唧唧，木兰当户织。
… …
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
“木
兰”
话
《木兰辞》改编的豫剧《花木兰》深受群众喜爱 。
《木兰辞》这首在我国广为传诵的诗歌，1998年，美国迪斯尼公司动画师历时4年改编并制作的动画片《花木兰》正式在全球上演。这是迪士尼第一部以中国为背景的动画片，本片中国山水画般柔美画面，音乐颇有中国风味，迪士尼画的精良制作与中国故事的神奇在这里得到了很好的结合和体现。
3、从《木兰辞》到豫剧《木兰花》在到美国动画片《木兰花》，你从中得到哪些启示？
【木兰辞】
1、这部动画片为什么受到世界人民的欢迎？
2、它在哪些方面体现了中西文化的交融？
小组探究：
【木兰辞】
说说还有哪些事例反映出多元文化的交流？
*体育运动方面
*美术音乐方面
*影视方面
*传统节日方面
现代奥运会
体育运动方面
多元文化的交流
奥运精神与中国文化的完美结合
历史与现代的交融
第29届北京奥运会会徽
第17届罗马奥运会会徽
多元文化的交流
美术音乐方面
红色娘子军
芭蕾舞
影视方面
多元文化的交流
卧龙藏虎
卧龙藏虎 奥斯卡奖
《卧》片创造了超过1亿美元的外语片票房纪录，剧本已成为美国高中的教材，更不知全球有多少人讨论《卧》片，启发了西方观众对中国文化的兴趣与认识，分享共同电影语言，这种文化现象与回响是《卧虎藏龙》的最大意义 。
多元文化的交流
传统节日方面
韩国人以传统的方式庆中秋
温州小朋友在购买圣诞节饰品
　
　 曲阜孔庙正门南行500米，大成路西，一围透孔花墙内高楼杰出，那就是1999年落成的孔子研究院。
评
网
快
友

【光明日报讯】近日在京举办的世界汉语大会上传出消息，将有100所孔子学院在海外建立，2600所美国高中将中文课定为大学预科选修课，2007年预计20万外国考生参加汉语托福考试，汉语热正在席卷全球。
孔子学院：让汉语走向世界
论坛热议:全球将办百所孔子学院，让汉语走向世界？
【爱仁】汉语应该走向世界，开拓传播汉文化的途径。
【宁波东海龙王】应多派一些对外汉语的本科生、研究生到国外授课，让汉语走向世界，让世界了解中国。
话题背景：话题背景：
话题背景昨天，在北京语言大学孔子圣像落成仪式上，教育部副部长章新胜告诉记者，全球开办１００所孔子学院是初步计划，如果时机成熟，孔子学院可能会超过１００所。国家汉办有关负责人接受记者采访时表示，国外的孔子学院将通过与国外的大学或者教育机构合作的方式运作，主要在国外招收学习汉语的人……
网 友 快 评
【回眸浅笑】应该推广汉语，弘扬中国传统文化。
【中华2003】 汉语，是全世界最多人使用的语言之一，同样也是联合国的工作语种，为便于中国与世界的交流，把汉语推向全世界，是趋势，是很自然的事情。
【新华网友】这样做实际上也是把中国推向世界，也是中国容纳、接受世界各国的先进和优良的文化、先进的科学技术和生产经验的最有力的措施。

我要发表看法>>>
我要发表看法>>> ‘
“孔子学院”让汉语成为强势语言
媒 体 聚 焦
烧烤
流氓兔
松糕鞋
韩剧为何打动中国？面对韩流谈谈你的看法。
网
友
快
评
“合而不同”——顺应世界文化多样的发展趋势《文化的交融与选择》说课稿
陈建静
我今天说课内容是九年级历史与社会第五单元第三课第二课时《多元文化的交融》。
1.教材分析
本课时进一步阐述经济全球化趋势下多元文化的并存，这种并存并不意味着隔绝、对立、冲突，而是在传播扩散中实现交融、借鉴，以此推动民族文化的发展，强化民族传统，进而实现人类文明的进步。为了加深学生的认识，教材列举了相关案例，强调了经济全球化的积极作用：在根本上强化了民族传统。最后，以费孝通先生的十六字揭示本课的主旨：经济全球化的过程一定是不同文化共同生存，共享文化成就的过程。
2.教学目标
（1）知识与技能：通过案例分析，引导学生理解文化在传播扩散过程中的交融、选择与创新，并能举一反三，让学生从生活中寻找类似的案例，从多个方面、多种角度加深认识。
（2）过程与方法：通过资料的收集与处理，特别是从身边的事例入手，引发学生的思维活动，逐步深化学生对经济全球化趋势下多元文化彼此融合，互相促进的理解。
（3）情感、态度、价值观：帮助学生树立正确的、开放的文化观，学会理智地接纳和选择，意识到多元文化间的交流、融合，可以让我们的传统文化更具时代特点，从而促进学生新的文化价值观的形成。
3.教学重点与难点
教学重点：树立经济全球化趋势下新的民族文化价值观。
教学难点：理解多元文化的互相交融强化了民族传统。
4．教学方法
从学生的“最近发展区”出发，通过学生小组合作，对具体案例的分析，促进学生情感、态度、价值的形成。因而采用了情境法和讨论法等。
5．教学流程
第一环节：新课导入------猜词秀 第二环节——谈古论今 第三环节——话木兰第四环节——网友快评
设计理由：为了引导学生能较快进入主题，我节选了模拟“幸运52”的猜词秀，以游戏为载体，让学生在游戏中了解文化的多样性，使学生借助感性的知识顺利进入主题。九年级的学生思维活跃，感情丰富，求知欲、好奇心强，在接受知识上往往带有浓厚的感彩，乐于接受有趣的感性知识，所以我处理教材“文化交融，大放异彩”这部分内容，通过给出的问题作为思考线索，并在活动中发现问题、提出问题、分析解决问题；在此基础上，又通过献计献策为我国的文化在交融中怎样发挥我国对世界的影响，认识到文化多样性促进人类文明的作用。通过探究，进一步理解全球化促进文化的发展，树立经济全球花趋势下新的民族文化价值观。我对学生的要求是重在参与教学活动，去体验、感受、上完这节课后有所感悟！
具体教学设计
课间欣赏：出示豫剧《花木兰》的画面，播放豫剧《花木兰》的音频。营造氛围，为上新课做好铺垫。
第一环节：新课导入------猜词秀
【叙述】我们来做一个游戏。你们看过中央电视台“幸运52”这一节目吗？今天我们 就 来做幸“运52”中的猜词游戏，好吗？（先让“老” 观众简单介绍一下游戏规则）
【出示】四组‘传统类’‘西洋类’‘中西结合类’游戏选择，由选择后，打出相应图片《白蛇传》《西游记》《梁山伯与祝英台》，《哈里、波特》，《功夫》《卧虎藏龙》，由一学生用肢体动作表演，另一合作同学猜作品名称。（创设情境，激发学习兴趣。）
【总结和转承】从‘传统类’到‘西洋类’到‘中西结合类’来看，文化的传播过程，也是文化交融与选择的过程。着就是今天我们就来学习的内容。
新课教学
【出示】二、多元文化的交融与选择（主题）
第二环节——谈古论今
【出示】相关网页和图片。
【叙述】据2005年08月29日光明网报道，8月24日，惟一一方日本遣唐使墓志在东京展出时，日本天皇亲临参观。这方墓志在西安发现后，引发了中日双方对遣唐使和墓志主人井真成的研究热潮。
【提问】历史上的这事对日本产生怎样的影响？能否举出其他方面对日本影响类似的例子？（影响日本 的宗教、礼仪、服饰、文字等。）
【承转】对，图中的日文与中文，也是有渊源的，也是文化的交流，文化的交流是没有过界的，中国许多古代的文化对今天的中国和其他国家深深地影响着。
【提问】同学们知道花木兰吗？你是通过什么渠道知道花木兰的？（学生自由发言，可能有的回答如电视连续剧、乐府民歌、动画片等）
第三环节——话木兰
【出示】〈〈木兰辞〉〉师学共读其中经典的句子。重温这首乐府民歌。
【出示】学生熟悉的豫剧唱段《花木兰》画面。
【出示】现动画片〈〈花木兰〉〉画面和制作有关材料。并让学生欣赏〈〈花木兰〉〉片段。
【提问】（小组合作）
1、这部动画片为什么会受到世界人民的欢迎？
（对西方观众而言，中国是一个充满神秘色彩的东方国度，因此《花木兰》所讲述的故事也充满着异国的情调；动画片 故事的内容和表现做新的诠释，对中国观众也有很大的吸引力；故事情节曲折，引人入胜；反映了人们对美好情感的追求与向往；体现了中华民族的传统美德等。）
【归纳】迪斯尼动画的精良制作把中国故事的神奇以西方化的理解诠释出来。在经济全球化趋势下，中国文化和西方文化在更大范围内以更多的形式“亲密接触”，不同民族的文化在交流中融合、创新，它为各国的民族文化注入了新鲜血液，赋予民族文化以新的内涵。
2、它在哪些方面体现了中西文化的交融？
（以中国为背景，取材于中国古老的传说：中国风格的音乐、中国山水画般的画面，由美国改编、制作。是美国精良制作与中国故事的神奇和结合。）
【归纳】《花木兰》都是中华民族文化的经典，在经济全球后化日益加强的今天，世界各地的人民对这些传说的理解肯定有很大的差异，即使在中国，随着时代的发展，人们在重新演绎这些故事时，不管从形式上，还是在内容上，都注入了新的内涵，古老文化依旧大放光彩。
3、从乐府民歌〈〈木兰辞〉〉到豫剧〈〈花木兰〉〉到美国迪斯尼公司制作的动画片〈〈花木兰〉〉，你得了那些启示？（教师作适当引导，力求让学生领悟有所提升。）
【出示】越是民族的越是世界的！
（有利于自主探索，培养学生的能力，突破了重点。）
4、同学们知道还有哪些事例反映出多元文化的交流？（拓展提问）
（提示体育运动方面、在美术音乐方面、在饮食方面、在影视方面）
（启发学生发散性、开放性的思维，点燃学生智慧的火花。 ）
【出示】（图片及文字）多元文化在体育运动方面、在美术音乐方面、在饮食方面、在影视方面等的的交流。
【承转】多元文化的交流是多层次多方面的。那么在中国越来越强大的今天，我们该怎样进一步想全世界传播我们这些优秀的文化呢？让我们一起来到中国孔子研究网看看。
第四环节——网友快评
【出示】相关的网页——中国孔子研究网和2004年中国孔子文化节
【出示】话题背景 昨天，在北京语言大学孔子圣像落成仪式上，教育部副部长章新胜告诉记者，全球开办１００所孔子学院是初步计划，如果时机成熟，孔子学院可能会超过１００所。国家汉办有关负责人接受记者采访时表示，国外的孔子学院将通过与国外的大学或者教育机构合作的方式运作，主要在国外招收学习汉语的人……
【提问】就这一消息，就“全球将要办百所孔子学院，让汉语走向世界”，新华网的许多网友纷纷发表网友快评，你了解只后，有怎样的看法？
【出示】网页：我要发表看法…
（让学生学会历史地、辨证地看文化的交融和选择。进行爱国主义教育教育，引发新思考。）
【承转】第一所孔子学院在韩国落成的同时韩流热也在中国掀起。
【提问】韩剧为何打动中国？面对“韩流”谈谈你的看法。
（生活气息浓厚，富有人情味，加之场景时尚、画面清雅、演员的表演朴实自然，使人耳目。新21世纪是信息时代，文化的多元化趋势已是不争的事实。每一种民族文化尽管都有相对稳定的系统，但在全球化的时代，任何民族都不可能不接受外来文化的影响。中国文化是一个开放的体系，韩国影视剧的火爆就是一个很好的例证。当伴随着韩国影视剧而来的流行音乐、泡菜、烧烤、流氓兔、松糕鞋等商品，通过物质消费进入中国人的日常生活中时，随之而来的韩国式的文化态度和价值观念也在深刻影响着当代中国人特别是青少年。通过不同文化的对话，以“和而不同”的姿态坚持文化的多元共处，不断吸纳和消化其他民族、国家、地域的文化成果，才能够给民族文化带来新的挑战与机遇，同时也能减少不同文化之间的误解与敌意，促进人类文明的共同发展。）（引导，提升）
【出示】“合而不同”——顺应世界文化多样的发展趋势。（提升本课的主题：在不同文化共同生存，共享文化成就的过程中我们应持怎样的态度。）
【总结】通过今天的学习，我们感受到了民族文化在传播、扩散过程中的吐故纳新，不改其民族本色，通过融合、借鉴、选择更新内涵，更具时代气息。在经济全球化的趋势中，“你中有我，我中有你”的现象已成为文化发展的趋势。
2005年9月23日

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