资源简介

(共25张PPT)
三大改造是对哪三个行业的改造 有何意义
第一个五年计划取得了哪些重大成就 这些成就说明什么？
自主学习(看书讨论)
1.在社会主义建设的探索中为什么会经历挫折与失误？
2.什么是大跃进？它有哪些不合常理的做法？有什么危害？什么是人民公社化运动？大跃进和人民公社化运动有什么影响？
3.文化大革命起止时间是？？它发生的原因是什么？文革期间有哪些错误的做法？会带来怎样的严重后果？我们应该吸取什么教训？
肥猪赛大象
就是鼻子短
全社杀一口
足够吃半年
山西故县“小土群”炼钢场一角
一、大跃进（1958年）
1957年
1958年
1959年
535万吨
9000万吨
3000万吨
大跃进时期的炼钢指标
1070万吨
超英赶美
大跃进运动有哪些不合常理的做法？
高指标：工业上钢产量超英赶美，农业上粮食“放卫星”；
瞎指挥：不遵循客观规律；
浮夸风：假话盛行；
共产风：一切归公社所有，大办公共食堂等。
（1）浪费了大量的人力、物力、财力资源，破坏了生态环境。
（2）造成国民经济比例失调，严重影响了人民生活，挫伤了群众的积极性。
（3）造成了人们急于求成、急躁冒进，浮躁，浮夸风、假话盛行。
危害：
二、农村人民公社化运动（1958年10月）
什么是人民公社化运动？
人人进入新乐园，吃喝穿用不要钱；鸡鸭鱼肉味道鲜，顿顿可吃四个盘；天天可以吃水果，各样衣服穿不完，
人人都说天堂好，天堂不如新乐园。
（1）严重破坏了我国的生产力
（2）造成国民经济比例严重失调（3）人民生活水平下降。
（4）1959年~1961年我国经历了连续三年的困难时期。
大跃进和人民公社化运动的影响：
这是疯狂的十年,混乱的十年。
这是让人痛心疾首的十年，让人不堪回首的十年。
这是左倾思想占绝对统治地位的十年。
这更是一段我们中华民族永远不能忘记的历史……
（1966-1976）
小组自由交流
把你的访问长辈 的见问和查到的有关文化大革命的资料说给同学 听.
青年学生争相阅览毛泽东的“炮打司令部”的大字报
对党和国内、国际形势做出错误判断
(2) 被林彪和江青一伙所利用
(3) 存在严重的个人崇拜现象
“文革”原因:
刘少奇含冤而逝——新中国最大的冤案
开批斗会
“文革”中错误做法及后果:
(1)破四旧:破坏传统文化和文物.
(2)开批斗会:很多好干部遭到迫害.
(3)贴大字报:民主被践踏,法制被破坏.
(4)知识青年上山下乡:浪费了一代人的青春.
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九一三飞机残骸
林彪的下场
林彪反革命集团被粉碎
（1971年9月13日）
四人帮(江青反革命集团) 被粉碎（ 1976年10月）
板书结构：
1.大跃进（1958年）
2.农村人民公社化运动（1958年）
3.文化大革命（1966-1976）
在社会主义建设的探索中为什么会经历这么大的曲折？
(1)社会主义建设缺乏经验
(2)对国情认识不足,夸大人的主观能动性
(3)急于求成
针对这些失误与挫折,我们应该吸取哪些教训
(1)必须尊重客观规律
(2)经济发展要稳步前进，不能急于求成
(3)坚持实事求是的思想路线
(4)坚持党的民主集中制，防止个人崇拜
(5)加强法治宣传教育，增强全社会的法律意识
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谢谢合作！
再见！失误和挫折（课堂八分钟练习）
先做后教：
1．1958年我国掀起的 运动和 运动，给我国社会经济发展造成重大损失。
2．1966年， 错误地发动了一场长达 年的 。这场内乱使中国的 、 遭受到严重践踏，给党、国家和各族人民带来严重灾难。
3．“文化大革命”中，一大批党和国家领导人被罢免职务，遭受迫害，其中包括 ( )
①周恩来 ②邓小平 ③刘少奇 ④毛泽东
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
4．社会主义改造完成以后，我国在社会主义建设的探索中出现了很大的曲折和失误，主要包括( )
①第一个五年计划提前完成 ②掀起了“大跃进”运动和农村人民公社化运动
③全国开展了大生产运动 ④发动了“文化大革命”
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．文化大革命的起止时间是 ( )
A．1956年——1966年 B．1966年——1971年
C．1966年——1976年 D．1958年——1978年
先学后做
6．“文革”期间，党中央粉碎了 ( )
①林彪反革命集团 ②江青反革命集团 ③资产阶级反革命集团
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
7．我国在社会主义建设的探索中，曾有过很大的曲折，原因主要有( )
①人们的建设热情太高 ②对我国社会主义所处的发展阶段认识不足
③社会主义建设缺乏经验 ④主观上急于求成
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
8．“大跃进”运动和农村人民公社化运动中“左”倾错误的主要表现是 ( )
①高指标 ②瞎指挥 ③浮夸风 ④共产风 ⑤反右倾扩大化
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
9.纵观古今中外历史，每次思想解放运动都极大地促进了社会的文明进步。以下史实中不能反映这一认识的是 ( )
A．文化大革命 D．新文化运动 C．文艺复兴 D．启蒙运动
10．“文化大革命”出现的主要原因是 ( )
A．林彪反革命集团的叛乱B．江青反革命集团的叛乱
C．毛泽东对阶级斗争形势的错误估计并采取了错误的方法
D．中共八大制定了错误路线
11.读右图：回答下列问题：
(1)这个报道发表在 时期，反映了当时社会蔓延着一股 风。
(2)结合当时的社会情况，说明出现该报道的原因是什么
(3)这一事件对我国现在的社会主义现代化建设有何启示 失误与挫折
----------共和国的风雨历程.
一、课前系统部分
课程标准：
简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折。
教材分析：
本节课是“共和国的风雨历程”这一课中的一个重要的环节，旨在学生把握新中国成立后发生的重要事件的基本内容的基础上，体会感悟新中国成长中的曲折。从大跃进时期的农业“浮夸风”、大炼钢铁、文革时期的破四旧、批斗会等事件为例，再现那段历史，帮助学生了解“大跃进”和文化大革命时期的历史与人们的所作所为，反思它给环境、经济、文化、思想和政治等方面带来的消极影响，总结历史上的沉痛教训，学会辨证地看待历史。
教学目标
（一）、知识目标：新中国经历的曲折：大跃进、人民公社化运动、文化大革命。
（二）、过程与方法目标：
（1）通过分析大跃进、人民公社化运动和文化大革命的有关材料，了解它们带来的严重危害，使学生初步掌握处理材料的方法和有关技巧。
（2）通过分析大跃进、人民公社化运动和文化大革命的错误做法及其后果，得出它们的历史教训，使学生了解历史教训与错误做法之间的内在联系。
（三）、情感目标：
（1）学生通过学习理解文化大革命是领导错误发动，被反革命分子利用的一场内乱，我们必须对它彻底否定。
（2）学生通过学习，了解“做任何事都必须遵循客观规律，否则即使主观愿望有多美好，也只会‘好心办坏事’。”
学情分析：
（1）学生对黑白颠倒的“文化大革命”有一些认识，但对大跃进和农村人民公社化运动较生疏。
（2）学生中相当大的一部分学习的习惯不好，没有课前预习的好习惯，学习之后没有复习
巩固知识的好习惯，因此课堂上的45分钟就是要讲效率。按照熊川武教授的理解教育的做法，我们在课堂上实行的是先做后教的方式，根据学生学习的情况再来讲解。
重点、难点
重点：大跃进、文革
难点：社会主义建设中发生失误的原因、影响和教训。
教学方法：先做后教，生生互动，师生互动，启发式教学法等。
教学用具：多媒体课件；课堂练习题一页（分先做后教；先学后做）
二课堂系统部分
教学过程
课前探究：
学生访问长辈，请他们谈谈在“文化大革命”中的经历和见闻，并把这些事情记录下来；有条件的学生可以在网上查找有关这一时期的资料：图片，故事等，以便课堂交流。
导入：（幻灯片1、2）
社会主义制度是如何建立的？然后提问：“我国社会主义建设初期取得了巨大的成就。那么，我们的社会主义是不是一帆风顺的呢？”“其中出现了哪些挫折呢？”知识的前后联系(学生回答后)
老师：今天我们一起来学习“社会主义建设时期的失误”。首先请同学们看书思考幻灯片3上的三个问题，并做八分钟练习的前五道题（在音乐的环境中自主学习）：
思考：（幻灯片3）
1.在社会主义建设的探索中为什么会经历这么大的曲折？
2.什么是大跃进？它有哪些不合常理的做法？有什么危害？什么是人民公社化运动？大跃进和人民公社化运动有什么影响？
3.文化大革命起止时间是？？他发生的原因是什么？文革期间有哪些错误的做法？会带来怎样的严重后果？我们应该吸取什么教训？
八分钟练习前部分（先做后教）：
1．1958年我国掀起的 运动和 运动，给我国社会经济发展造成重大损失。
2．1966年， 错误地发动了一场长达 年的 。这场内乱使中国的 、 遭受到严重践踏，给党、国家和各族人民带来严重灾难。
3．“文化大革命”中，一大批党和国家领导人被罢免职务，遭受迫害，其中包括 ( )
①周恩来 ②邓小平 ③刘少奇 ④毛泽东
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
4．社会主义改造完成以后，我国在社会主义建设的探索中出现了很大的曲折和失误，主要包括( )
①第一个五年计划提前完成 ②掀起了“大跃进”运动和农村人民公社化运动
③全国开展了大生产运动 ④发动了“文化大革命”
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．文化大革命的起止时间是( )
A．1956年——1966年 B．1966年——1971年
C．1966年——1976年 D．1958年——1978年
学生自学讨论完成，不懂的可以向老师请教。之后老师同学生对答案。
（一）、大跃进（1958年）（幻灯片4、5、6）
1、老师先提问：什么是大跃进？学生回答。（训练学生提取知识的能力。）
2、播放有关“大跃进”时期的一些错误做法的幻灯片给学生看，看完之后讨论回答：
“大跃进”时期有哪些不合常理的做法？有何危害？（阅读、知识整合、分析材料,训练学生分析、处理信息的能力，生生互动）
（二）、人民公社化运动（1958年）
老师让学生在看书的基础上，用自己的语言来解释“什么是人民公社化运动”（阅读、知识整合、分析材料）（幻灯片7）
老师补充人民公社化的理想境界“新乐园”，指出主观愿望美好，但忽视了当时的客观实际和经济规律，产生了严重的后果。（幻灯片8）
老师指导学生讨论：大跃进和人民公社化运动的严重影响。（训练学生分析、处理信息的能力，生生互动）（幻灯片9）
（三）、文化大革命（1966-1976）（幻灯片10）
1、小组自由交流，把访问长辈的见闻和查到的有关文化大革命的资料（文字，图片，故事等）说给同学听，感受文化大革命。（幻灯片11）
2、教师启发学生讨论：“文革”发生的原因有哪些？在学生回答的基础上老师进行总结：(1)对党和国内、国际形势做出错误判断(2)被林彪和江青一伙所利用(3)存在严重的个人崇拜现象。（师生互动）（幻灯片12、13、14、15）
3、结合教材，让学生说说在“文化大革命”期间，人们有哪些做法及其后果。在学生回答的基础上教师进一步加深学生的理解。（幻灯片16、17、18、19）
4、林彪、江青反革命集团被粉碎，文化大革命结束。（幻灯片20）
（四）、课堂总结
幻灯片20显示本课板书，在了解本节课的总体内容的基础上，教师组织学生讨论：（1）在社会主义建设的探索中为什么会经历这么大的挫折和失误？（2）针对这些失误与挫折,我们应该吸取哪些教训 然后教师总结。（幻灯片21、22）（训练学生概括能力、分析、处理信息的能力。）
（五）巩固练习
八分钟练习，先学后做（在音乐中学习）
6．“文革”期间，党中央粉碎了 ( )
①林彪反革命集团 ②江青反革命集团 ③资产阶级反革命集团
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
7．我国在社会主义建设的探索中，曾有过很大的曲折，原因主要有( )
①人们的建设热情太高 ②对我国社会主义所处的发展阶段认识不足
③社会主义建设缺乏经验 ④主观上急于求成
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
8．“大跃进”运动和农村人民公社化运动中“左”倾错误的主要表现是 ( )
①高指标 ②瞎指挥 ③浮夸风 ④共产风 ⑤反右倾扩大化
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
9.纵观古今中外历史，每次思想解放运动都极大地促进了社会的文明进步。以下史实中不能反映这一认识的是 ( )
A．文化大革命 D．新文化运动 C．文艺复兴 D．启蒙运动
10．“文化大革命”出现的主要原因是 ( )
A．林彪反革命集团的叛乱B．江青反革命集团的叛乱
C．毛泽东对阶级斗争形势的错误估计并采取了错误的方法
D．中共八大制定了错误路线
11.读右图：回答下列问题：
(1)这个报道发表在 时期，反映了当时社会蔓延着一股 风。
(2)结合当时的社会情况，说明出现该报道的原因是什么
(3)这一事件对我国现在的社会主义现代化建设有何启示
三、课后系统部分
教学后记：
学习历史，不是为了历史而学历史。记住历史，总结经验，在以后的道路上少走弯路，这才是最重要的。故本节课的学习是重在找错误，查原因，总结经验教训。
本节课，以学生的自主学习为主，整个教学活动围绕学生展开，学生做练习，学生讨论，生生互动，师生互动，有利于学生分析问题、解决问题能力的提高。
本节课的内容较多，讨论较多，教师要好好把握时间，完成教学任务。

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