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(共21张PPT)
第二课 直面中国的人口、资源与环境问题
国家名称 1、中国 2、印度 3、美国 4、印尼 5、巴西
人口数量 12.78亿 10.14亿 2.78亿 2.12亿 1.70亿
65亿！13亿！
30个！1800个！43200个！15768000个！
当今世界人口数量和我国人口数量？
中国每两秒钟就有一个婴儿诞生，请你计算每分钟、每小时、每天、每年新出生的人口数量。
深红色的地区人口众多,密度大
我国人口分布直方图
（1）新中国成立之前，我国人口增长的趋势如何？
增长较慢。
（2）从新中国成立到1978年间，我国人口总量是怎样变化的？为什么会有这样的变化？
经济文化的发展、医疗卫生条件的改善、人们生活水平的提高、死亡率下降、平均寿命延长，再加上政策的鼓励，使得人口增长速度很快。
（3）1978年以来，我国人口总量是怎样变化的？
持续增长。虽然实行了计划生育，但是由于基数太大，所以仍然很多．
（亿人）
（3）请预测一下，在未来几年的时间里，我国人口总量会怎样变化？并说明你的理由。
人口总数还将持续增长，但增长速度会减慢。其原因是我国人口基数很大。
（4）我国人口的过快增长给社会和家庭带来了哪些负面影响？
＜１＞阻碍了人民生活水平的提高，＜２＞给自然资源和生态环境带来沉重的压力，＜３＞给教育、住房、交通等方面也带来了很大的压力。
P60 书上活动
国 家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚
国土面积（万平方千米） 1710 997 960 936 851 768
人口（万人） 14556 3049 125360 27313 16537 1897
单位面积人口数（万人／平方千米） 8.51 3.06 130.58 29.18 19.43 2.47
自从新中国成立以来，我国的人口总数持续增长，即使实施计划生育政策后，由于人口基数很大，所以人口增长速度也没有明显减少。在我国，单位面积上生活的人口是其他国家的几倍，我国人口对国土的压力比其他国家要大得多。
分析我国人口对国土的压力与其他国家的差异
我国每年大约有70万-100万缺陷儿，约占出生人口的4%-6%，0-14岁儿童中智力低下的约有400万。
2、我国人口文化素质的基本状况
四国每万人中的大学生人数比较
（1）根据上述材料，分析我国人口文化素质的特点
与其他国家相比，我国高文化素质人口的比例较低，文盲率却很高。由此说明我国人口的文化素质较低。
（2）我国当前情况下的人口文化素质会给资源、环境与社会的协调发展带来哪些负面影响？
＜１＞人口素质低，环境意识薄弱，不仅开发利用资源、环境的程度很低，还会破坏它们＜２＞适应不了社会发展的需求＜３＞会受传统生育观念的限制，不利于实施计划生育政策
（人）
国际扫盲日，我国还有8500万文盲
新华社北京2002年9月7日电：
我国文盲绝对数依然高达8500万。
据统计，目前全球成人文盲约为8.6亿
世界上平均每十个文盲中就有一个是中
国人，每15个中国人中就有一个基本不
识字，这是一个令人心痛的事实。
我国老年人口（65岁以上）比重曲线
3、我国老龄化
（1）我国65岁以上人口数量的变化有什么特点？这说明了什么问题？
65岁以上人口比重越来越大，我国的老龄化越来越明显。
（2）我国的老龄化和日本的老龄化产生的社会背景有什么不同？
日本是发达国家，我国还是发展中国家，经济水平有较大的差距。
（3）说说我国人口年龄结构有什么样的变化趋势。
青少年人口越来越少，老龄人口越来越多。
（4）你认为在当前社会经济发展水平下，我国人口的老龄化会给社会带来哪些不利影响。
在我国经济还不是很发达的情况下，老龄化会给社会进步带来很大的压力。
20世纪８０年代以来我国人口年龄结构的变化
我国人口的基本特点：
1、人口数量大 ，增长快。
2、人口素质不高。
3、人口老龄化。
其实人口数量大是人口问题中面临的最严重的问题．针对这个问题我们实行了基本国策　　　
针对人口问题的基本国策
计划生育
４、如何看待“人口”与“人手”
1、人口越多，创造的社会财富也就越多；2、人口越多，需求也就越大，会促进经济的发展；3、人口+教育=丰富的资源；4、人多力量大，干什么事情都容易
1、人口越多，消耗的社会财富也就越多；2、人口越多，对生态环境的压力也就越大；3、人口-教育=沉重的包袱；4、人口越多，人均占有的数量就越少。
你对上述观点有什么看法？你是如如何看待我国目前形势下的“人口”与“人手”问题的？
人口的多坏并不是绝对的，而是可以相互转化的。从发展的和辩证的观点来看：人口多并不全然是“负担”，也并不必然是“负担”，重要的是人口数量应与社会的资源、环境相协调。
知识延伸 :
“民工潮”到“民工荒”的变化原因？
用人素质提高，技工供不应求，出现技能性民工荒。现在各企业招聘的工种多数是初级技工，要求具备一定实践技能的操作工，而并非是所有人都能做的岗位。如电子装配工、缝纫工、印刷工、喷漆工、丝印工、焊接工、机械操作工等，都需要具备一定的专业技能和工作经验，不经过一定时间的培训是不能从事该项工作的。而农村新增的劳动力，大多是初中或高中毕业生，即使是少数中技学校的毕业生，因没有工作经验或专业不对口，也难以胜任此项工作。还有部分内地偏远山区的初级劳动力，有的还没有小学文化，有的小学毕业还听不懂普通话，沟通起来就十分困难，用人单位当然不会录用。中国当前人口数量大，劳动力总数多，但实际劳动能力相对较小，必须通过培训将理论上的劳动力转化为现实的劳动力。

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