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(共24张PPT)
材料一：“试以一家计之，高增之时，有屋十间，有田十顷，身一人，娶妇后不过二人，以二人居屋十间，食田十顷，宽然有余矣；……以二十人而居十间，食田十顷，即量腹而食，度足而居。”
——清 洪亮吉《治平篇》
提问：这段古文反映了人口与经济之间的什么关系？
13亿的人口，如果排成一线，可以绕地球赤道多少圈？（赤道的长度约为4万公里，每个人计为8厘米）
1300000000×0.8÷40000000
≈26圈
人口基数大
13.0
新增人口多
目前，我国人口的年平均增长率大约为1.3%，你知道我国每年的新增人口是多少吗？
相当于每年增加一个澳大利亚的人口数
1500万左右
人口素质低
中国2000 美国1994 加拿大1991 日本1990 阿根廷
1991
大学程度
以上（%） 3.6 46.3 21.4 20.7 12.0
文盲半文盲（%） 6.72 0.6 1.0 0.3 5.7
我国人口受教育程度与其他国家的比较
我国农村人口约占64%，城市约占36%（计划到2020年达58%）；而美国城市人口占76.3%，世界城市化水平达47%。
农村人口多
我国老龄人口比重预测图
说明：目前我国60岁以上老龄人口已达到1.3亿，占总人口的10%左右.到2015年我国60岁以上老年人数将达到2亿.
预计2040年将突破3亿，相当于所有发达国家同龄人口的总和。到2050年老年人将占总人口的1/4.
老龄化速度加快
人口分布不平衡
有人说：人是劳动者，是财富的创造者，因此，人越多，劳动者就越多，创造的财富就越多，社会就发展得越快。结合材料，谈谈你对这种观点的认识。
0岁————15岁————60岁————
消费阶段 消费、生产阶段 消费阶段
小组展示：
我国人口现状将带来的社会问题。
黄金周出游
人才招聘会
春运
我国每年新增人口的消耗
中国的教育开支之少，在全世界居倒数几位，连穷国乌干达都比不上。联合国一名人权调查员对中国的教育状况进行了严厉批评，她说，中国的教育经费只占全国生产总值的2%，这个数字仅仅是 联合国所建议的三分之一；而且政府公共预算只占教育总经费的53%， 剩下的47%则要求家长或其他来源去填补。
①人口过多和过快增长制约经济发展和人民生活水平的提高
在一定的社会生产力水平和消费资料的前提下，人口越多、增长越快，所需要的抚养、生活费用就越多，能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少，经济的发展和人民生活水平提高的速度就越慢。
②人口过多和过快增长，影响我国人口素质的提高
在经济水平一定的条件下，人口过多和过快增长会影响到每个人所得到的用于提高文化素质的费用，同时也会影响到人们的身体素质和思想道德素质的提高，从而影响人口质量。
人口现状
目的
（数量）人口基数大
增长快
（素质）人口素质
偏低
控
制
人
口
数
量
晚婚
晚育
少生
提
高
人
口
素
质
优生
基本国策
计 划 生 育
时 间
人口出生率（‰）
1970年
33.43
1987年
23.24
1993年
18.09
1997年
16.98
1999年
15.23
材料：近30年来，全国累计少出生3.38亿人。据199年的抽样调查数据显示，0-16岁孩子的家庭抚养成本，城镇为9.5万元，农村为3.6万元，城乡的年均成本为7781元。以此标准，按历年当年价格计算，少生人口3.38亿，就为家庭和社会节约了7.4万亿元，相当于1997年的全国国内生产总值。
提问：这些数字说明了什么？
看法
“计划生育是大人们的事，我们是未成年人，与我们没什么关系！”
人口问题的实质是发展问题，因此必须从可持续发展高度看待人口问题；人口问题又是世界性问题，是人类生存发展的大问题，必须从整个地球，全人类的高度认识人口问题。
为此我们的口号是：关注地球！关注社会！关注未来！关注人类！

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