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(共16张PPT)
2005年1月6日零时02分一个体3660克、身长52厘米的男婴
在北京妇产医诞生，至此，中国人口已达13亿。
透视我国的人口国情
阅读我国人口增长示意图（从历史到现在），思考以下问题。
1、 新中国成立之前，我国人口增长的趋势如何？
2、 从新中国成立到1978年间，我国人口总量是怎样变化的？为什么会有这样的变化？
3、 1978年以来，我国人口总量是怎样变化的？
4、 请预测一下，在未来几年的时间里，我国人口总量会怎样变化？并说明你的理由。
5、我国人口的过快增长给社会和家庭带来了哪些负面影响？
经济文化的发展、医疗卫生条件的改善、人们生活水平的提高、
死亡率下降、平均寿命延长，再加上政策的鼓励，使得人口增长
速度很快。）
人口总数还将持续增长，但增长速度会减慢。其原因是我国人
口基数很大。
阻碍了人民生活水平的提高，给自然资源和生态环境带来沉重的
压力，给教育、住房、交通等方面也带来了很大的压力
人口基数大，净增人口多
8.51 3.06 130.58 29.18 19.43 2.47
在我国，单位面积上生活的人口是其他国家的几倍，我国人口对国土的压力
比其他国家要大得多
○ 与其他国家相比，我国高文化素质人口的比例较低，文盲率却很高。由此说明我国人口的文化素质较低。
○ 人口素质低，环境意识薄弱，不仅开发利用资源、环境的程度很低，还会破坏它们；适应不了社会发展的需求；会受传统生育
观念的限制，不利于实施计划生育政策，等等。
2000年 2010年 2020年 2030年 2040年 2050年
10.3% 12.5% 16.6% 23.3% 26.5% 28.7%
最新预测我国 60岁以上人口在总人口中的比重
人口日益老化
据联合国预测，到2025年,全世界60岁以上老年人口将达到11.7亿，而中国就占1/4，那时，世界平均每7个人当中就有1个老年人，而中国每5 个人当中就有1个老年人。可以想象，到下世纪初，白发苍苍的老人将随处可见，我们将面对秋天夕阳下一片银色的世界。也必将成为21世纪中国社会发展的一大问题。
读图2-16，思考问题
1、我国65岁以上人口数量的变化有什么特点？这说明了什么问题？
（65岁以上人口比重越来越大，我国的老龄化越来越明显。）
还可补充现实生活中有关老龄化带来的系列问题的实例（见“参考资料”），让学生进一步认识我国的老龄化。
2、回顾本单元第一课日本老龄化的相关内容，思考问题。
○ 我国的老龄化和日本的老龄化产生的社会背景有什么不同？
（日本是发达国家，我国还是发展中国家，经济水平有较大的差距。）
○ 结合生活中的实例，说说我国的老龄化会给社会家庭带来哪些影响？
（一方面加重家庭负担；另一方面老年人得不到应有的照顾。
人口=人力资源？
有同学认为：“人是生产力中的主导因素，人多比人少好，人口越多，人力资源就越丰富，也就愈加能促进生产力的发展，从而会创造出更多的社会财富。”你认为这种观点对吗？为什么？
讨论
促进
阻碍
延缓
生产资料充裕
人口增长适度
人口增长过度
过慢
过快
“人口＋教育＝丰富的资源”
“人口－教育＝沉重的压力”
合理的人口发展应当与社会经济的发展水平相适应，同资源的开发利用和环境保护相协调。
面对这样的人口国情，我国该采取怎样的人口政策？
实行计划生育，稳定低生育水平，控制人口增长，提高人口素质作为我国的一项基本国策
1、鼓励晚婚（比法定婚龄晚3年）
晚育（24周岁以上生育为晚育）
2、提倡一对夫妇生育一个孩子
3、依照法律规定合理安排生育第二个子女
中国法定最低婚龄：男22周岁，女20周岁
思考？？？
青少年能为我国的人口问题做些什么？
自觉向公众宣传计划生育的基本国策，学习有关科学知识和法律法规，提高人口意识，学好科学文化知识，提高自身素质，现在做一个人口知识、人口政策的积极宣传者，将来做自觉的执行者，
计划生育搞得好，小康生活来得早。
一个孩子抱手中，两个孩子拉手中，三个孩子……愿我们都抱手中。
少生孩子多种树。
计划生育利国利民。

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