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(共28张PPT)
环保知识知多少？
我 们 美 丽 de 家 园
人类社会在发展的过程中是如何对待身边的环境的？
1.利用自然
阶段 远古时期
生产力水平
主要环境问题
水平低下，发展缓慢
局部有限影响
2.改造自然
阶 段 生产力水平 主要环境问题
农业
时期
生产力发展
灌溉和农耕
刀耕火种、砍伐森林，造成地区性风沙危害和水土流失
3.征服自然
阶 段 工业革命时期
生产力水平
主要环境问题
发展速度惊人
过度开采资源,排放“三废”,造成生态破坏和环境污染,环境问题成为全球性问题
飘荡的
粉尘
4. 协调发展
阶 段 生产力水平 主要环境问题
20世纪60年代以来
达到较高的水平
人口激增,资源欠缺,环境污染,生态破坏,20世纪70以来可持续发展的思想逐步形成并得到公认
严峻的环境问题
1）什么是 环境问题
主要是指环境污染和生态环境的破坏。
2）环境问题的表现：
水土流失严重 沙漠化迅速扩展
草原退化加剧 森林资源锐减
生物物种加速灭绝 地下水位下降
水体污染加重 大气污染严重
固体废弃物存放量过大 垃圾包围城市
环境污染向农村蔓延
土壤污染－－固体垃圾
垃圾包围城市
水体污染
大气污染
目前，我国大气质量符合国家一级标准的城市不到1% .北京、沈阳、西安、上海、广州被列为世界十大污染城市
-
乱砍滥伐
生物物种加速灭绝
土壤沙漠化
我国沙漠化治理速度远赶不上沙化速度。据统计，目前我国沙化土地面积达168.9万平方公里，而且仍以每年2460平方公里的速度扩展，相当于损失一个中等县的国土面积。土地沙漠化已危及1亿多人口的生存和发展。
沙尘暴肆虐
为什么解决环境问题需要全球各国的一致行动
每年的6月5日定为
世界环境日
讨论：作为中学生，在保护环 境这一方面，你可以怎样做？
1．拒绝使用一次性物品
2．不要过分追求穿着的时尚
3.随手关闭水龙头
4．提倡步行，骑单车、乘坐公共汽车
5.一水多用 6．不进入自然保护核心区
7.尽量购买本地产品
8．不使用非降解塑料餐盒
9.随手关灯,节约用电 　10．不燃放烟花爆竹
11.拒绝过分包装 12．双面使用纸张
13.实用节约型水具 14．节约粮食
地球是我们唯一的家
我们生于斯、长于斯
保护它、珍惜它
我们责无旁贷
只要我们愿意
只要我们有心
一个举手之劳
可以为濒危的地球带来重生
可以为燃烧的地球带来希望
1．“人类只有一个地球,为了保护人类赖以生存的环境，下列做法不正确的是(　　)
A、回收处理垃圾，变废为宝
B．污水经处理后排放
C．为了牟取暴利，可随意捕杀、贩卖野生动物
D．开发新能源，逐步减少使用化石燃料(石油、煤)
C
2．从世界范围来看，与人口过度增长无直接关系 的社会问题是 (　　)
A．能源短乏 B．吸毒贩毒 C、环境污染 D．资源短缺
B
3．“垃圾是放错了地方的资源”“要战胜垃圾得首先战胜自己!”请结合下列图示，根据自己的生活经验，运用所学的有关知识回答问题。
(1)常规处理垃圾的方法对环境污染会造成哪些危害
(2)分类处理并回收利用垃圾的方法有什么好处
造成大气污染，土壤污染。
废物利用，节省能源。变废为宝，经济实惠。
历年世界环境日
年 份 主 题
1974 只有一个地球
1975 人类居住
1976 水：生命的重要源泉
1977 关注臭氧层破坏、水土流失，土壤退化和滥伐森林
1978 没有破坏的发展
1979 为了儿童和未来——没有破坏的发展
1980 新的10年，新的挑战——没有破坏的发展
1981 保护地下水和人类食物链，防治有毒化学品污染
1982 提高环 境意识
1983 管理和处置有害废弃物，防冶酸雨破坏和提高能源
的利用率
1984 沙漠化
1985 青年、人口、环境 　
年 份 主 题
1986 环境与和平
1987 环境与居住
1988 保护环境、持续发展、公众参与
1989 警惕全球变暖
1990 儿童与环境
1991 气候变化——需要全球合作
1992 只有一个地球———齐心关心，共同分享
1993 贫穷与环境——摆脱恶性循环
1994 一个地球，一个家庭
1995 各国人民联合起来，创造更加美好的世界
1996 我们的地球、居住地、家园
1998 为了地球上的生命——拯救我们的海洋
1999 拯救地球，就是拯救未来
2000 2000年环境千年——行动起来吧
2001 世界万物生命之网
2002 让地球充满生机
2003 水——二十亿人生命之所系
本课小结

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