资源简介

(共103张PPT)
历史与社会
LISHIYUSHEHUI
我们面对的机遇与挑战
九年级 全一册
九年级教科书整体说明
形式
内容
编排体例
课文正文
专题探究
★
编写依据
全书结构
九年级教材编排体例与七八年级教材编排体例的区别
编排体例
★
与七八年级教材体例的区别1
九年级全一册
适应中考
与七八年级教材体例的区别2
帮助学生把握单元内容
单元结构示意图
与七八年级教材体例的区别3
课文正文与探究活动的关系
★
九年级
课文正文与专题探究分离
七八年级
课文正文与专题探究穿插
举例：七八年级课文与专题探究的编排
举例：九年级课文与专题探究的编排
新的编排方式的原因
增强了主题的综合性
增强了内容的综合性
提高了对学生综合能力的要求
学科为主编排方式难以适应
穿插式的编排方式难以适应
侧重内容的综合
侧重活动的综合
课文正文
专题探究
功能：概述本课基本内容
作用：呈现本课基本目标，以便于教师和
学生提炼核心概念和知识
要求：表述清楚，言简意赅
规范：单页篇幅；统一字体（宋体）
课文正文
功能：提供拓展性、说明性的相关内容
特点：文字力求生动活泼，标题富有想象力、吸引力；
活动设计有具体内容，具有辨析性和可操作性；
素材要富于知识性、启迪性，有寓意、易发掘；
插图要丰富、贴切，与图说紧密结合；
类型：既有自主探究，也有引导探究。比较综合、复
杂的，教材提供出来观点、要点，让学生思考、
判断、综合分析。
专题探究
性质：体现探究性、情境性、综合性
原则：活动内容化与内容活动化。
提供拓展性、说明性的相关内容
专题探究的功能
专题探究的性质
探究性
情境性
综合性
文字力求生动活泼，标题富有想象力、吸引力；
必须进行的较量
激情燃烧的岁月
共和国不会忘记
活动设计有具体内容，具有辨析性和可操作性；
插图要丰富、贴切，与图说紧密结合；
素材要富于知识性、启迪性，有寓意、易发掘
专题探究的特点
愿意探究
能够探究
便于探究
有效探究
案例：注意专题探究中图的作用
专题探究的类型
探究类型
自主探究
引导探究
案例：自主性的探究题目
案例：引导性的探究题目1
案例：引导性的探究题目2
专题探究的编写原则
编写原则
内容活动化
活动内容化
案例：内容活动化1（5页）
铁幕演说
杜鲁门主义
案例：内容活动化2（9页）
案例：活动内容化1（128页）
案例：活动内容化2（131页）
教学中课文与专题探究的关系
先讲综述课文后讲专题探究
困
惑
综述课文内容贯穿专题探究之中
因课而异灵活把握
探究教学过程中出现的问题
缺乏针对性：探究目的不明
互动表面化：只有活跃气氛，没有深入探究
问题空虚化：无意义问题太多
教师边缘化：被学生牵着鼻子走
活动泛滥化：滥用游戏、表演、课件等手段
促进多样性与开放性的办法（如何探究）
制造认知矛盾，培养问题意识。
提供多种途径，促进思维发散。
问题最好由学生自己提出。
有效性（能否探究）
学生已经形成的经验，决定学生学习新知识的可能性。
针对性（探究什么）
深刻理解教材内容和课程标准，分析、确定教学目标。
什么是好的探究问题
案例：探究教学中的设问
举例：《一国两制》
（1）香港为什么能顺利回归？
（2）为什么不能实行一国一制？为什么要实行一国两制？
（3）会不会取消一国两制？
（4）实行一国两制后，如何治理大陆和港澳地区？
（5）一国两制实践的结果如何？
课程标准——我们面临的机遇与挑战
目标1 从中华人民共和国的成长历程与现代世界的发展中，认清我们面对的机遇与挑战
目标2 了解当今的人口、资源与环境问题，主动关注社会的可持续发展
目标3 关心国家的民主与法制建设，自觉依法行使公民的权利与义务
目标4 了解当今科技发展和经济成长的特点，逐步形成促进社会进步的思想观念
目标5 了解当今的全球化趋势，形成积极融入国际社会的意识
目标6 面对当今的社会变动，努力保持良好的心态，建立和谐的人际关系，承担应有的社会责任
充满机遇与挑战的时代
（历史背景与时代舞台）
建设可持续发展的社会
（人口、资源、环境与发展问题）
走向新世纪的政治文明
（人权、民主、法治问题）
与经济成长、科技进步同行
（经济、科技、道德建设问题）
生活在国际社会
（经济全球化、世界多极化、文化多元化问题）
面向未来 扬帆远航
（个人成长与社会发展的关系问题）
整体结构
第一单元
充满机遇与挑战的时代
第一课 战后世界新格局
第二课 共和国的风雨历程
第三课 现代化建设的新时期
第四课 世界主题与当代中国
二战结束，世界与中国当代史的基本线索和重大事件。社会主义与资本主义长期冷战对峙时期，期间民族解放运动蓬勃发展，世界殖民体系彻底崩溃。
第一课 战后世界新格局
“两极”与“冷战”
殖民体系的瓦解与各国的现代化追求
1945～1989年世界格局的基本态势
从政治和经济两方面展示战后世界发生的主要变化
核心：“冷战”的形成与发展、战后世界在政治（冷战与殖民体系的瓦解）、经济（发达国家与不发达国家现代化追求）等方面发生的重大变化
两极与冷战
雅尔塔会议
奠定战后世界格局
“铁幕演说”
“杜鲁门主义”
拉开“冷战”序幕
北约建立
华约建立
东西方对峙格局形成
本质：社会制度之争
冷战表现：柏林墙建立 美苏争霸
局部战争不断（越南战争的爆发）
冷战面面观
冷战概念
冷战格局
冷战表现
冷战特点
专题探究
古巴导弹危机漫画
反映了冷战的内容、特点和趋势
殖民体系的瓦解与各国的现代化追求
殖民体系的瓦解
各国的现代化追求
侧重于政治
侧重于经济
亚洲、非洲的独立浪潮
亚非拉的崛起
中国、越南北部、朝鲜与非洲大陆
苏伊士运河的收回
亚非会议的召开 和平共处五项原则
殖民体系的瓦解
政治独立
政治理念
各国现代化的追求
通过技术革命
争取平等、公正、合理的国际经济秩序
“七十七国集团” 的成立、石油危机
亚洲四小龙的崛起
美西欧日本
亚非拉的崛起
专题探究
侧重于政治实体的独立
侧重亚非拉的政治理念
独立浪潮席卷非洲
亚非拉的声音
侧重亚非拉崛起的力量
石油危机的震撼
第二课 共和国的风雨历程 1949-1978年
巩固新生政权
新中国成立后保卫政权的一系列措施
进入社会主义
新中国取得的成就
失误与挫折
社会主义建设中经历的曲折
成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻
20世纪50～70年代国防科技工业的迅速发展
目的：把握中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国取得的伟大成就，正确认识社会主义建设探索中经历的失误与挫折。
巩固新生政权
抗美援朝
肃清反革命
完成土地改革
必须进行的较量
问题研讨：
中国为什么要出兵抗美援朝？
引申：
这场较量的实质是什么？
专题探究
进入社会主义
三大改造基本完成
工业社会主义改造
农业社会主义改造
资本主义工商业社会主义改造
建立起社会主义基本制度
“一五计划”取得的成就
开始依靠自己力量，建设现代化强国
历程
激情燃烧的岁月
专题探究
失误与挫折
问题：
有哪些失误
为什么会出现失误？
这些失误的后果是什么？
大跃进
人民公社化运动
文化大革命
沉痛的教训1
大跃进
农业
工业
专题探究
沉痛的教训2
文化大革命
思想
政治
文化
专题探究
成长的骄傲：两弹一星精神永驻
两弹一星：
1964年10月16日，中国第一颗原子弹研制成功
1967年6月，第一颗氢弹爆成功
1970年第一颗 人造卫星的发射成功
两弹一星精神内涵
爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神
探究:
1.中国为什么要在极其困难的条件下研制原子弹？
2.正确对待核武器的态度。
共和国不会忘记
民族精神
雷 锋：全心全意为人民服务
焦裕禄：全心全意为人民服务
李四光：科技创新、不畏惧权威
王进喜：爱国、拼搏、艰苦奋斗
邓稼先：热爱祖国，勇于奉献
铁人精神、两弹一星精神
专题探究
第三课 现代化建设的新时期（1979年至今）
改革开放的年代
二十多年来，我国在政治、经济、文化等领域取得的巨大成就
“一国两制”与统一大业
了解“一国两制”的伟大构想，分析其重大意义
独立自主，和平共处
新中国外交方面的成就
核心：从经济建设、统一大业和外交事业等几个方面展示我国在现代化建设的新时期取得的重大成就与中国大地发生的巨大变化。
改革开放的年代
农村：家庭联产承包责任制
城市：经济体制改革
设立经济特区
沿海开放城市——沿海经济开发区——内地全方位、多层次、宽领域的开放格局
改革
开放
感动不平凡的变化
变化
特区面貌的变化：侧重区域的变化
生活用品的变化：物质生活的变化
休闲方式的变化：精神生活的变化
专题探究
一国两制与统一大业
问题：
1.为什么要实行一国两制？（主权与稳定）
2.意义
3.共产党对解决台湾问题的方针。
一国两制的提出
香港和澳门的回归及其意义
海峡两岸关系的改善
一国两制内容与政治课的区别
专题探究
一国两制内容与政治课的区别
独立自主和平共处
新中国的外交原则
外交成就
“另起炉灶”
“打扫干净屋子再请客”
“一边倒”
和平共处五项原则
中美建交、恢复在联合国的合法席位；
上海APEC会议的召开、上海合作组织
只有国家利益不变1
中美关系的演变 50年代：外交孤立、遏制中国，敌对、紧张（1950年侵略台湾、1954年日内瓦会议） 1971：乒乓外交开始接触，出现转机。 历史性突破。 1972年：尼克松访华，改善 1979年：中美建交
专题探究
只有国家利益不变2
专题探究
第四课 时代主题与当代中国
“冷战”后的和平主题
世界格局的多极化趋势以及这个过程中面临的问题
“南北”关系与“发展”主题
全球经济发展及其有关问题
新世纪的中国：机遇与挑战
中国的现实国情与小康社会的追求
主题：和平与发展（东西、南北问题）
新世纪中国面临的机遇与挑战
冷战后的和平主题
东欧剧变、苏联解体 （社会主义的阵营势力削弱）
世界格局的多极化趋势
恐怖主义、霸权主义和强权政治
追求和平
问题：为什么冷战结束，很多矛盾凸现出来？
关注世界和平
专题探究
美苏争霸结束1991年，华约解散
北约急剧扩张
地图
比较
北约轰炸南联盟
“9·11”恐怖袭击
巴以冲突
美伊战争
和平的呼声
和平面临威胁、追求和平
图片
展示
祈盼和平与挑战和平
苏联解体和北约东扩
关于图的说明
祈盼和平与挑战和平
南北关系与发展主题
南北对话与南南合作
南北问题的由来
世界经济发展现状
殖民侵略
建立国际新秩序
问题：
1.南北矛盾的表现
2 .辨证分析和平与发展的相互关系
贫富差别悬殊
谋求共同发展
南北差距大
八国集团与贫穷国家的人口和GDP的比较
发达国家对发展中国家资源与财富的掠夺
数字对比
非洲贫穷落后的根源与建立国际新秩序的关系
非洲：苦难的延续
建立国际新秩序，促进世界各国共同发展
专题探究
南北差距加大的现象
专题探究
现实状况（政治）
地域分布（地理）
历史背景（历史）
南北差距加大
南北差距加大的原因
专题探究
数字对比
（经济因素）
苦难的延续
（综合因素）
和平与发展的辩证关系
1 .世界和平是促进各国共同发展的前提条件。 2. 各国的共同发展是保持世界和平的重要基础。 3 .和平与发展的核心问题是南北问题。 4 .解决南北问题的根本途径，是要建立一个公正合理的国际政治经济新秩序。
新世纪的中国：机遇与挑战
我国仍处于社会主义初级阶段
新世纪的中国机遇与挑战同在
小康是低水平、不全面、不平衡的
当代青年应担负中华民族复兴的使命
面对重任肩负使命
专题探究
国际竞争力之比较
中国国际竞争力在世界上的位置，了解差距
机遇与挑战同在，后来可以居上
如何缩小与发达国家的差距：
抓住战略机遇期，实现跨越式发展
中国小康之标准
城镇小康标准
农村小康标准
中国社会不断发展现状
图表说明
专题探究
机遇与挑战同在

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