资源简介

(共28张PPT)
七年级
我们生活的世界
社会是怎样的
八年级
我们传承的文明
社会为什么是这样的
1、什么是历史？
通俗说，就是人类社会过去发生的事。
2、历史有什么作用？
（1）“忘记历史，意味着背叛”
（2）“让历史告诉未来”
3、除了上历史与社会课外，学习历史的方式和途径有哪些？
（1）读历史读物；
（2）参观、访古；
（3）听讲座、报告会、故事会；
（4）看历史文艺如影视作品、历史小说
你知道哪些关于人类起
源的故事？
神话传说
女娲抟土造人
上帝造人
达尔文生物进化论
科学理论
说一说：人类的祖先在树上生活的情景。
想一想：古猿为什么要“被迫下地生活“？
猜一猜：古猿下地生活后发生了哪些变化？
站起来
的祖先
角色扮演：模仿图中四种形态，体验每一种形态的四肢受力与活动、视野范围等方面的差异。
议一议：直立行走对人类体质产生了哪些影响？
直立行走是促进人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志
探究：1、猿“手”和人手有什么区别？
2、我们用力拿东西时，手上哪一部分会感到力？
3、从猿“手”到人手的演变过程中，什么起到了
极其重要的作用？
4、劳动对人类的诞生还起到了哪些作用？你认
为劳动在今天有什么意义？
看图分析：这是史前人类使用过的一件石器，形状有什么特点？假如让你来使用，你怎样操作？
会不会制造工具是人和动物的根本区别
劳动创造了人本身
直立行走
手脚形成
语言产生
人脑形成
制造工具
观察图1-5，思考：
1、古人类生活在哪些区域？
2、古人类生活区域的气候有什么特点？
3、我国境内已知的最早人类是什么？距今多少年？
1、发现的地点 ：
北京西南周口店龙骨山山洞里
2、距今年代 70万——20万年
3、特点
北京人的一天是怎样
生活的？
思路一：可从衣、
食、住、行等方面
去想象。
思路二：可按一天
从早到晚的时间顺
序去想象。
议一议：火对人类有什么用？
讨论为什么要过群居生活？
1、发现的地点 ：
北京西南周口店龙骨山顶部洞穴
2、距今年代
约18000年
山顶洞人
北京人和山顶洞人的外貌特征有什么不同？
山顶洞人比北京人有了哪些进步？
①北京人的模样保留了猿的特点，山顶洞人则同现代人没有什么区别。
④北京人过群居生活，山顶洞人已进入氏族公社时代。
②北京人只会打制粗糙的石器，山顶洞人已经掌握磨制和钻孔技术。
③北京人只能使用天然火，山顶洞人则已会人工取火。
人类的进化过程
古猿经历了直立行走----手、脑形成和语言产生----制造工具---使用天然火、群居----人工取火、氏族组织----人类
小结
自然环境
劳动
直立行走对人产生了怎样的影响？
直立行走使上肢解放出来，手脚分工；
直立使视野开阔，便于发现险情；
直立使喉头的声道角变小，促使发音器
官出现很大变化；
直立还使头颅托置于脊柱上，促进脑的
发育。
使用打制石器、会钻孔技术
议一议：人工取火比利用天然火有哪些好处？
猜一猜：远古人类可能采用什么方法摩
擦生火？
人类可以随时随地用火，适应自然环境的能力进一步增强。（自由地生火烧烤食物，用火驱赶野兽，用火照明、防寒等等等）

展开更多......

收起↑