资源简介

(共53张PPT)

终年不化的积雪
奇异的冰山
晶 莹 的 浮 冰
憨态可掬的企鹅
美丽的南 极 光
南 极 光
南 极 的 极 昼 与 极 夜
南 极 的 夜 晚
有最低 -88.3℃气温，有每秒92.5米的风速。
当夏天温度 “较高”时，随时会有雪崩和冰山崩塌

地狱之门——深不见底的冰窟
斯科特探险队
伟大的悲剧
茨威格
伟大的悲剧
茨威格
作者简介
茨威格（1881—1942年）奥地利作家。一战前从事外国文学的翻译工作，战争爆发后，发表了反战剧本《耶雷米亚》，成为著名的和平主义者。他的文学主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。
代表作：
小说：《象棋的故事》
传记：《人类的群星闪耀时》（《夺取南极的斗争》）
《三位大师》：巴尔扎克 法国 《人间喜剧》
狄更斯 英国 《双城记》
陀思妥耶夫斯基 俄罗斯《罪与罚》
写作背景
1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登。于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最 后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。
而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。
茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章。
文体介绍
传记：是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。纪实性是传记的基本要求。
学习目标
1、学习浏览的阅读方式，能抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节。
2、把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。
3、学习本文人物崇高的精神品质，以及人类探索未知的科学精神。
时间 地点 人物及事件
12.1.16
12.1.18
12.2.17
12.3.2
12.3.21
12.3.29
12.10.29
12.11.12
白色雪原
科特斯等发现自己晚到一个月
南极点
斯等到达极点，伤心并要作证
屠宰场营地
埃文斯死去
贮藏点
帐篷里
营地
帐篷
帐篷里
四人感到可怕的绝望
无法离开帐篷
等待死神来临并写书信
一探险队出发寻找他们
发现尸体并垒了石墓
略读课文，梳理课文内容
课前预习
拽着 捆绑 搂着 昔日 堡垒 辜负 凛冽
吞噬 疲惫 钦差 鲁莽 毡鞋 保佑 厄运 拯救 毋宁 告罄 癫狂 贮存 羸弱 蹒 跚　遗孀 步履 角 逐 踉 跄


zhuài
bǎng?
lǒu
xī
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gū
lǐn liè
shì
bèi
qīn
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zhān
yòu
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zhěng
自主学习

wú
qìng
diān
zhù
léi
pán shān
shuāng
lǚ
?jué zhú
liàng qiàng
读读写写
白雪皑皑 耀武扬威 姗姗来迟 忧心忡忡

语无伦次 海市蜃楼 毛骨悚然 怏怏不乐
shān
chōng
lún
shèn
sǒng
yàng
yào
ái
读读写写
不如。
吞食。
消解，消除
瘦弱。
指财物用完。
说话做事不经过考虑；轻率。
因恐惧而发抖。
听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见
毋宁：
吞噬：
销蚀
羸弱：
告罄：
鲁莽：
战栗
闻所未闻
读读写写
形容十分恐惧的样子。
形容不满意或不高兴的神情。
忧愁的样子。
话讲得很乱，没有条理。
比喻虚幻的事物。
来的很晚。
形容走路不稳，跌跌撞撞的样子
无法想象，难以理解



毛骨悚然：
怏怏不乐：
忧心忡忡：
语无伦次：
海市蜃楼：
姗姗来迟：
踉踉跄跄
不可思议
读读写写
“毋宁”
?宁
níng??
平安，安定：宁静。宁谧。息事宁人。
旧时已嫁的女子或在外子女回家省视父母：宁亲。归宁。
守父母之丧，丧假：父母死，予宁三年。
4、姓。
nìng??
情愿：宁肯。宁死不屈。宁缺毋滥。
岂，难道：王侯将相宁有种乎？


《左传·襄公二十四年》:"毋宁使人谓子:'子实生我。'"?
杜预?注:"毋宁，宁也。
毋:发语辞。宁:宁可，不如。
精读课文，画出能表现斯科特探险队优秀品质的句子或段落，有感情地读一读。
课前预习
整体感知
快速浏览课文，迅速提取字里行间的主要信息。
1、时间
2、地点
3、人物
4、起因
5、经过
6、结果

记叙文六要素
时间 地点 人物及事件
12.1.16
12.1.18
12.2.17
12.3.2
12.3.21
12.3.29
12.10.29
12.11.12
白色雪原
科特斯等发现自己晚到一个月
南极点
斯等到达极点，伤心并要作证
屠宰场营地
埃文斯死去
贮藏点
帐篷里
营地
帐篷
帐篷里
四人感到可怕的绝望
无法离开帐篷
等待死神来临并写书信
一探险队出发寻找他们
发现尸体并垒了石墓
梳理课文内容









南极点1912年1月18日
12.1.16
屠宰场营地12.2.17
搜救队从营地出发12.10.29
贮藏点12.3.2
12.3.29
离下一个贮藏点还有20公里12.3.21
贮藏点



12.11.12发现帐篷
5
个
人
4
个
人
3个人
概括情节





用四字短语概括文章的故事情节。(按时间顺序)

奔向南极
带信作证
归途遇难
搜救安葬
国王悼念



概括文意
1912
英
课文写的事件发生在 年， 国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为 ,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比 人阿蒙森迟了 ,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。颂扬____________________________________________________________精神。
1月18日
挪威
一个月
人类勇于探索，为事业而献身的崇高精神和强烈的集
体主义
精讲点拨
常考题型
1、写出本文的记叙要素。
2、用一句话或用简明的语言概括故事情节。
3、文中共写了哪几件事？请依次加以概括。
4、用填空的形式概括文章某一部分内容。
5、概括人物的心理变化过程。
6、梳理小说的脉络。
注意事项：
1、防止相关要素的遗漏。2、避免情节相互交错。
3、注意试题结构形式与要求，做好前后一脉贯通。
方法指导：
1、明题意。
2、定范围。
3、理层次。
4、精表达。
概括文意的方法：
1、要素归纳法
2.、标题扩展法。
3、段意合并法。
4、摘录句段法。
概括文意
文本探究
你认为“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？从文中哪些文字可以看出？
1、在发现阿蒙森团队先于自己到达南极时的描写。
2、接受阿蒙森的任务时的描写。
3、斯科特团队走向死亡时的描写。
4、斯科特写日记时的情形
悲剧
1、“变得不安起来，紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点”
2、“他们的心在战栗”
3、虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是
4、他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着……
5、挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
失败之悲（悲哀）
大量的对心情的描写，表达了五位勇士角逐失败后的极度沮丧，悲哀。
他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
作证之悲（悲凉）
死亡之悲（悲壮）
1.埃斯精神失常，死了。
2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。
3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。

2、随后又悲伤地、坚决地画去了‘我的妻子’这几个字，在它们上面补写了可怕的 “我的遗孀”
1、就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。

离别之悲（悲伤）
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
世人之悲（悲痛）
精读课文，在课本中画出能表现斯科特探险队优秀品质的句子或段落，有感情地读一读。



1、阿蒙森团队对于自己事业的态度。
2、阿蒙森为什么会接受作证任务。
3、斯科特团队走向死亡时的描写。
4、斯科特写日记时的情形
伟大
1、他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。
2、当初，他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有超人的力量。
事业伟大
要第一个到达南极点，这是史无前例的伟大事业。
人格伟大
它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
诚信，勇于承认失败，有令人敬佩的绅士风度。
精神伟大
1、天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
2、在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。
3、这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。他们的脚早已冻烂。食物的定量愈来愈少，一天只能吃一顿热餐，由于热量不够，他们的身体已变得非常虚弱。
1、冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，他们胆怯地睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气把毡鞋的底翻过来。但他们必须继续拖着身子往前走，他们中间的奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板行走。风刮得比任何时候都厉害。
2、他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。
坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。
从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。对他怎么办?把他抛弃在这没有生命的冰原上?不。
不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来厄运，于是作好了最后的准备。他向负责科学研究的威尔逊要了十片吗啡，以便在必要时加快结束自己。他们陪着这个病人又艰难地走了一天路程。然后这个不幸的人自己要求他们将他留在睡袋里，把自己的命运和他们的命运分开来。但他们坚决拒绝了这个主意，尽管他们都清楚，这样做无疑会减轻大家的负担。
他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯?奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
直面死神，不拖累同伴，大无畏的，强烈的集体主义精神。
最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
在离死只有寸步之遥的时候，还在进行科学观察，为事业献身的英雄气概。

态度伟大
情感伟大
因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
生命的最后一息惦记的是别人：朋友、同伴、妻小，还有祖国和人民。（无私的关爱）
伟大的悲剧
失败之悲
做证之悲
死亡之悲
离别之悲
世人之悲

悲剧

伟大

事业伟大
人格伟大
精神伟大
态度伟大
情感伟大

品味语言
1、“对人类来说 , 第一个到达者拥有一切 , 第二个到达者什么也不是。”
（作者这里要表达的是什么意思? 他本人是否同意这一说法?）
作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。
2、“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”
(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？）
运用拟人的修辞手法，将国旗人格化，写出了在斯科特一行人眼中挪威国旗飘扬的状态，表达的是斯科特和伙伴的失望、绝望、沮丧心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这就是“以我观物，故物皆著我之色彩”的心理现象。
3、“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责: 在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
（斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？)
斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人做证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬。
4、“在这白雪皑皑的荒漠上, 只有心中的海市蜃楼, 它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象, 他给所有这些人留下了话。”
（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？)
“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好往事和他对祖国亲人和朋友的怀想。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
5、“一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？)
表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句，起点题的作用，照应了题目。
拓展延伸
茨威格的《人类的群星闪耀时》一书中还有不少精彩的传记作品，如《滑铁卢的一分钟》、《黄金国的发现》、《越过大洋的第一次通话》等，课外可以找来阅读，进一步品味作家笔下的历史图景。

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