资源简介

教学内容
自行车
教
学
目
标
科学探究：熟悉自行车各部件名称，能说出自行车的四个组成部分。
对部件进行针对性的研究，写出研究报告。
情感态度价值观：培养学生乐于合作探究意识，立志成为绿化、节能、环保出行的小卫士。
科学知识：能够发现自行车上应用的简单机械，以及简单机械在日常生活中的应用。
教学重点
能够发现自行车上应用的简单机械
教学难点
能够发现自行车上应用的简单机械
教具或课件
PPT 自行车
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
同学们！简单机械学完了，谁可以把学过的简单机械以及使用这些简单机械的好处总结一下？
教师总结：板书
简单机械
杠杆 省力
轮轴 省力
滑轮 省力 改变力的方向
齿轮 加速 减速
斜面 省力
由这些简单机械可以组合成日常生活中，大家经常使用的交通工具。同学们请看屏幕就是它（PPT），你能猜出来了吗？（猜谜语）
教师随即把准备好的自行车摆在（两排学生中间的）看台上，然后板书，自行车
教师：同学们对自行车都比较熟悉，我国是拥有自行车的大国，你知道使用自行车给我们带来的好处吗？
教师总结：出行方便、占据位置小、低碳、节能、环保、减少城市拥堵、锻炼身体、娱乐工具等。
基于这些优点，国家大力倡导低碳环保健康出行，解决城市交通拥堵问题，现如今摩拜（MOBIKE）和“共享单车”（Ofo Bicycle）让骑行者可以用智能手机开锁并把单车放在目的地，北京的街道变成了一片橙色和黄色。在北京出现了共享单车，供人们使用，中国也就成为了世界上最具自行车创造力的创新国家，李克强总理在2016年6月天津考察是说：我愿为中国自行车做广告，更原为中国制造智能升级站台，请看PPT 说明了什么？
唤醒人们低碳环保，健康出行，减少城市拥堵
让中国制造冲出亚洲，走向世界
自行车是低碳环保交通工具，我们河北人应走在前列，担当低碳节能环保的小卫士。 理由PPT
讨论自行车各部件的名称和各部件起到的作用？
然后教师在大屏幕上再强调并标注
教师从车把开始回顾学生回答的问题，脚踏（脚蹬子）---是使车轮向前滚动的，称它为动力部分；链子---是把牙盘（大链轮）的转动利用链子传到了飞轮（小链轮），称它为传动部分；车轮---自行车的向前运动是车轮滚动的结果，称车轮是工作部分；车把---控制方向，闸把和车闸---控制自行车前进，称这一部分是控制部分
探讨自行车这四部分别应用了哪些简单机械？
教师板书:在自行车与简单机械之间添加里的二字
把自行车各部件与对应的简单机械连线PPT
观察大屏幕上的内容，你发现了什么？结合实际说明自行车是一辆怎样的机器
教师总结：自行车是常见的简单机械的组合；省力；能加速；控制灵活；设计合理，广泛使用的以人为动力的代步机器。
课堂练习：
教师打出钟表动画PPT
让学生把钟表的四个组成部分找出来
学生只能找出三部分
此图中的控制部分没有显示，是表把儿
教师总结：本节课学的主要内容
同桌讨论：
代表发言：
学生讨论：
代表回答：自行车
交流讨论：
代表发言：
交流讨论：
代表发言
观察3月份全国空气质量排名
交流讨论：
代表发言：
师生互动
学生讨论
代表发言，指着自行车回答问题
学生回答：
省力、加快速度、灵活方便
学生观察
代表发言
复习回忆本节课所用到的知识
通过猜谜语
激发学生兴趣
实物比图片更能激活记忆细胞
培养学生合作学习意识
自行车在低碳环保中地位
激发学生爱国之情
让学生知道河北的空气质量很差，骑自行车出行迫在眉睫
由实体过渡到图片，巩固新知识
加深印象
新知识与旧知识的融合
锻炼学生提取信息的能力
新知识的灵活运用
作业
课下观察：
电动自行车，三码的四个组成部分
板书设计
自行车里的简单机械
动力部分 脚踏 轮轴 省力
传动部分 链子 齿轮 加速或减速
滑轮 省力 改变拉力方向
工作部分 车轮 杠杆 省力
控制部分 车把
闸把
教学后记
这节课时间有点紧，研究报告没有讲，把自行车在低碳环保，健康出行中的地位讲的较多了，把2017年3月份空气质量报告公布的倒数后十名的城市，河北省占据六个，这一部分删去的话，就有时间完成研究报告。学生讨论比较积极，课堂气氛比较活跃，课堂讨论效果明显，对于学生的语言表达能力有待提高。

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