资源简介

课题 家住平原 课时 1课时
学校 松岗中英文学校 授课人 卢回胜
课程标准 1.通过典型事例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。2.通过典型事例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
教材分析 本课是第四单元《家住平原》一课中的内容，《家住平原》一课共选取了两个典型案例──稻作文化的湄南河平原和用机器种庄稼的美国中部平原，向学生展示出同为平原地区却呈现出不同的区域特色。《用机器种庄稼》一课介绍了乔治家所在的美国中部平原农业生产的特色即高度机械化，让学生从自然条件角度出发去理解这一特点，并通过与湄南河平原比较，帮助学生认识到不同自然条件下人们的生产生活方式是不相同的，从而树立因地制宜的观念。
教学目标 知识目标 1. 能根据资料、图片及当地人们的生产、生活实践，分析出水稻生产区的自然环境和人文环境的基本特征。2.让学生了解美国中部大平原农业的两大特色──高度机械化和商品性农业，并且熟悉在这种环境下人们的生活图景
能力目标 1. 通过水稻生产区人们的生产、生活情况的分析，了解自然环境与人们生产和生活以及文化之间的密切关系，理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。2.使学生学会在观察、合作、讨论中发现问题解决问题；培养学生通过对比的方式学习区域知识。
情感目标 1. 积极参与，学会与人合作，学会分析比较、联系实际的方法。热爱稻作文化，形成因地制宜的发展观，坚持和谐的人地观。2.使学生认识到不同的区域具有不同的生产生活方式从而形成因地制宜的观念。
教学重点 水稻生产区人们的稻作生产和生活方式以及美国中部平原的农业特色。
教学难点 水稻生产区稻作生产与人们生活方式之间的密切关系和商品性农业的概念
教学手段 信息技术融入学科教学
教学步骤 导入新课：前面，我们已经知道了无论是在我国的南方和北方、东部和西部，还是身居祖国或漂泊异乡，不同地区之间、不同的环境下人们的生活习惯、生活方式有一些明显的差异，正所谓“一方水土养育一方人”。实际上，所有这些都是人们在积极地利用自，然条件，因地制宜地创造着各具特色的区域生活。从今天开始，我们就要来领略区域生活的特色，感受各地人民的情感，从而拓展我们生活的视野。下面我们就先来欣赏一些民居图片。
《家住平原》教学设计
教学步骤教学过程 学习过程 助学过程 设计意图
通过播放我国几幅民居图片，让学生分析不同的自然环境下形成的不同的民居特色。 创设
情景 采用喜闻乐见的形式，再现社会情景，巧妙地将社会需要转化为学生学习需要，调动其学习热情，使其积极参与
提问设计：你喜欢旅游吗？你有没有出去旅游过 是国内旅游还是出国旅游 有没有去过上面所示的地方 ...... 这节课我们到泰国的湄南河平原和美国的中部平原,感受一下那里独特的异域风情,好吗 吸引学生的注意力。 通过提问，把学生的注意力引上课文内容。
湄南河平原在哪里？（出示世界地图） 让学生自己找到地方。 让学生能够在地图上找到湄南河。
湄南河自然环境有什么特点？湄南河地区适合种植什么作物？ 学生回顾前面学过的有关气候的内容。 让学生巩固所学的知识，达到学以致用的目的。
水稻的种植需要什么样的条件？水稻种植的基本环节有哪些？ 带动学生回顾、思考。 联系实际，培养学生的观察能力和生产常识。
是不是所有的这些劳动都要靠人工完成？ 知识的深化 理解生产力水平的意义。。
我们自己家乡的农业生产是不是主要靠人工完成？ 联系实际。 激发学习兴趣。
那我们如何改变现状呢？ 讨论 让学生自主探索，从而获得新知。
出示农民在田间的劳动图以及住房图 说明人口分布与人力劳作的关系。学生演示插秧，培养热爱劳动的情感。 培养学生的观察能力。
出示“拔河”、“春耕礼”与“开秧门”的相关内容。 让学生畅谈对精神生活的影响。 发挥学生自主学习的作用。
“稻作文化的印记”中，给你最大的印记是什么？ 讨论思考后，结合实际，畅所欲言，从众多的内容中达到一种共识。
小结：湄南河平原稻作生产与湄南河平原人们生活的学习过程 了解稻作生产与人们生活的联系助学过程 了解湄南河平原的居民的日常生活与当地的农业生产，实质上也就是与当地的自然环境密切相关的。设计意图
出示美国大平原的图。 学生估计是什么地方。 感受地图，比较与湄南河有什么不同。引出下段内容。
出示美国的地理位置图 明确大平原的位置。
美国中部平原有什么特点 美国中部平原农业生产有什么特点？主要有什么作物？有什么有利的条件？机械化农业有什么益处？ 自主学习，积极思考。 发挥学生的主体性作用。
出示美国农作物的分布图。
计算乔治家的生产基本情况，提问：这是一种什么样的农业？发展该种农业有什么有利的条件？ 描述商品性农业。 理解商品性农业的概念。
比较湄南河平原和美国中部平原生产生活的差异 引导学生思考、讨论、归纳与总结。 通过对本节课的内容总结，反映学生对知识的掌握程度。给学生提供表现的舞台。让学生自己构建知识网络结构。
小结 这趟旅程，你有什么收获？不同的区域由于自然环境的千差万别，会形成各具风格的生产、生活方式；不同民族、不同国家在选择自己的发展道路时，要根据自己生存区域的自然环境，因地制宜，走适合自己发展道路。
作业 1.理顺基本知识框架；2.比较湄南河与美国中部平原农业生产和生活的不同特点，以及造成不同的原因。
执教后记(共44张PPT)
江 南 瓦 房
傣 家 竹 楼
东 北 木 屋 模 型
同学们，你喜欢旅游吗？你有没有出去旅游过 是国内旅游还是出国旅游 有没有去过上面所示的地方 ......这节课我们到泰国的湄南河平原和美国的中部平原,感受一下那里独特的异域风情,好吗
湄南河平原在哪里？
湄南河平原在哪里？
自然环境的特点：
地处热带、阳光充足
高温多雨、
水网密布、
土壤深厚、肥沃
旅途进行中……
我们沿途看到最多的农作物是什么？
水稻生活的自然环境：
阳光充足、
高温多雨、
水网密布、
土壤深厚、肥沃
水稻生产环节：
是不是所有的这些劳动都要靠人工完成？
只有在生产力水平较低的情况下才靠人工完成！
我们自己家乡的农业生产是不是主要靠人工完成？
那我们如何改变现状呢？
当我们漫步在田间小路上，经常看见……
水稻生产影响人口分布
拔河
我国的拔河游戏主要是在中部以南的稻作农业地区盛行。其目的不在于胜负，而在于赞扬集体之间的协同精神和富饶。 据说，在拔河游戏中，赢的一方当年的耕作会进行得非常顺利并且整个村子无病无灾，如果将当时拔河用的绳子截断后用作稻田的肥料的话，那年就一定会是个丰收年， 如果 将绳子放在船上的话， 就不会遇到暴风，还会 打到很多鱼。
看一看
干栏式，俗称“高脚屋”。
特点：不怕水，且通风防潮，不仅可使人免受潮气侵袭，有利于健康，而且能避免蛇、蚂蟥甚至野兽的危害。
特色民居
气候影响民居特色
春耕礼是泰国的一项由国王亲自主持的宫廷大典。在每年的五月初举行。人们以此大典来祈求天神在耕种的季节保佑农家风调雨顺，五谷丰登，这一天也是一年开始种植水稻的标志。
春 耕 礼
祭祀谷神、稻母
祭 神 舞
水稻生产影响人们的精神生活
民俗——春耕礼
在农业生产中我们这边有没有这种风俗习惯？
当你遇到这种情况时你会怎么办？
拔秧插田开始之日，农家要在田头或道坛上祭拜天地，叫做“开秧门”。祭品颇丰，内有２０个米桃，在果盘上叠成山形，称为“生盘儿”，取“积谷如山”之意。祭毕，农民绕秧田一圈，拔一把秧带回家，挂在门墙上，意为谷神进门。
开 秧 门
湄南河平原稻作生产

湄南河平原人们生活

人工劳作

人口分布密集

粮食丰收
满足要求，增加收入，提高生活水平
充足的水分（河网密布）
民居绕稻田或河流悬空架设


协作劳动
精神生活:崇尚神灵，团结互助，关爱弱者
稻作文化的印记
水稻生产影响人口分布
水稻生产影响人们的精神生活
美国的平原
在这里适合发展什么行业
农　业
美国中部平原有什么特点
地形特点:
气候类型：
气候特点：
地广人稀，地势平坦
温带大陆性气候
冬冷夏热，降水较少
美国中部平原农业生产
1)特点：
主要农作物：
２）为什么美国中部平原适宜大规模机械化生产的原因？
3)机械化生产的益处：
机械化生产(用机器种庄稼)，专业化、集约化生产。
小麦、玉米、大豆
地处平原，地势平坦，旱地为主，适合机械化生产地广人稀，劳动力欠缺，而科技水平发达，适合机械化生产
生产效率高、
人均产量高
算一算：
乔治家经营的农场面积达600公顷，美国1994年小麦的平均产量为2526公斤/公顷，按此计算，乔治家一年可收获多少小麦？
想一想：
乔治家会怎样处理收获的农产品？
商品性农业
1、美国中部农业是一种商品性农业。这种商品性农业有什么特点？
农产品作为商品大量输出
２.美国中部平原具备什么条件：
农业区地广人稀，使用大型机械化作业，生产效率高，产量大，剩余量大，储存条件好，交通发达
便捷的交通是商品性农业的必备条件
大型的机械化作业
储存条件好
读一读：
美国近年粮食产量及出口量居世界的名次
1、粮食产量世界第二，出口量世界第一。
2、小麦产量世界第二，出口量世界第一。
3、玉米产量世界第一，出口量世界第一。
4、大豆产量世界第一，出口量世界第一。
比较湄南河平原和美国中部平原的差异
湄南河平原 美国中部平原
地理位置
气候
河流
平原面积
人口密度
主要农作物
生产方式
交通
东南亚
热带季风气候、全年高温多雨
以温带大陆性气候为主
水网密布
世界第四长河密西西比河
较小
广阔
稠密
稀少
水稻
小麦、玉米、大豆
手工劳动
高度机械化
不方便
四通八达
北美洲中部
４、同样是平原，为什么两地的主要农作物不同？
水稻
小麦
　　●湄南河平原和美国中部平原的生产方式为何不同？
水稻生产在水田中进行，适合精耕细作，需要大量劳动力，再说湄南河平原较小，那里的生产力水平较低，所以湄南河平原以手工劳动为主。美国中部平原地域辽阔，地势平坦，小麦是旱地作物，非常适合大规模机械化耕作，美国科学技术发达，拥有先进的农用机械，所以美国中部平原用机器种庄稼。
　●比较湄南河平原和美国中部平原在生活方面的不同
湄南河平原 美国中部平原
生活方式
邻里关系
宗教
生活水平
水上人家
平原人家
密切
不密切
佛教
基督教
低
高
根据湄南河平原的特点，你能完成美国中部平原的特点么？
湄南河平原农业生 产特色
高温多雨
水网密布
土壤肥沃
人口多而集中
劳动力资源丰富
机械化低
生产率低
商品率低
美国中部平原农业生产特色
土地辽阔
地势平坦
道路纵横
机械化高
生产率高
商品率高
人口少而分散
劳动力资源缺乏
这趟旅程，你有什么收获？
不同的区域由于自然环境的千差万别，会形成各具风格的生产生活方式；不同民族、不同国家在选择自己的发展道路时，要根据自己生存区域的自然环境，因地制宜，走适合自己发展道路。

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