资源简介

疫情之下，每个人都在改变着世界
濮阳市第五中学教师 王红玉
【设计理念】
新冠肺炎疫情，是庚子年降临到中华大地上的严酷考验。青少年作为这场全民抗疫战争中经历者和见证者，学会在如风暴般袭来的信息洪流中，拥抱真善美，摒弃假丑恶；学会在失去中懂得生命的珍贵；在惨烈中懂得敬畏的价值；在希冀中懂得奋斗的意义……是这场危机赋予他们的责任和使命。
深入了解疫情中一个个闪耀着人性光辉和大爱精神的人和事，感受各行各业奉献者的无私无畏和责任担当，培育学生的家国情怀，进而激发他们致敬英雄，成长自我的意识和行动，是这节课的设计初衷。
【班会目标】
1.通过了生动形象的图文资料，了解疫情中的人和事，感受奉献者的无私无畏的大爱精神和高尚人格。
2.通过师生对话，感受各行各业与国家同频共振，万众一心抗击疫情的决心和勇气，增强自信心和培育爱国情怀。
3.通过反思，明确自身责任，激发致敬英雄，成长自我的意识和行动。
【适用学段】初中学生
【实施过程】
环节一：概括提炼，话题导入
师：因为新冠肺炎，我们渡过了一个与众不同的假期，如果让你用一个关键词概括这个假期，你会用什么词呢？
预设：宅、无聊、闷、新冠肺炎……
师：这个寒假全国人民都绕不开的一个关键词就是：新冠肺炎。由它又衍生出热词有：钟南山、武汉加油、火神雷神山医院、医生、硬核河南等，这每一个词的背后都是令人感动的人和故事。
环节二：读人论事，情理共生
1.关键词一：钟南山
师：你对钟南山了解有多少？
预设：他是医学专家，是抗击非典的领袖人物，84岁高龄还奔赴武汉重灾区。
师：钟南山现在是我们的全民偶像，他既有院士的专业，又有战士的勇猛，更有国士的担当。他是权威，是正直， 更是全国人民的希望！
（幻灯片出示：）同学们，真心希望你好好学习，因为知识不仅能改变命运，在大灾大难面前，它能救命！希望你能做像钟南山那样的人！那样能够担当救国救民重任的英雄！
2.关键词二：医生
师：在这场看不见硝烟的战场上，你知道哪些奋战在最前线的白衣战士的故事？
预设：医生被称为“逆行者”，按着红手印的请愿书……
（出示医生手、脸和光头图片：）
师：也许我们没有记住他们的名字，但是我们记住了他们的手，被消毒液酒精浸泡、被医用手套得捂伤的手！记住了他们的脸，被防护服、护目镜、口罩长捂出伤痕的脸！记住了他们“新发型”，为长时间穿防护服方便的新发型！
同学们，如果你长大愿意学医，请你做像这些冲上一线的医护人员那样的勇者。不是每个人都有机会成为英雄，如果有机会，一定要在自己的人生中留下浓墨重彩的一笔！
师：在这里，还有一个不得不提的医生——李文亮。在病毒面前，他有着专业的警敏，在被误解、被训诫面前，他没有憎恨，在疫情面前，他奋战一线，无怨无悔，死而后已。
同学们，被误解是表达者的宿命。但世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后还依然热爱生活。英雄不是不会哭，而是流着眼泪依然奔跑。希望你们能向英雄的境界修行！
3.关键词三：火神山、雷神山医院
师：大家知道哪些关于火神山、雷神山医院的信息？
预设：10天建成，被称作是武汉“小仓山”，代表着“中国速度”……
师：是啊，中国速度的背后是7000多人的鏖战，他们与时间赛跑。比速度更动人，是他们主动请缨，全力以赴的精神。
（出示幻灯片，补充介绍武汉江夏区胡晓红和驻马店电焊工刘海龙的事迹。）
4.关键词：硬核河南
师：刘海龙是我们河南人的骄傲，在这次疫情防控中，我们河南被赋予了“硬核河南”的称号，你知道这个称号的含义吗？
预设：“硬核河南”是说我们河南的防控工作做得好，管理严格。一个村长的大喇叭喊话语言给力……
师：相信那段村长的录音大家都听过，老师对此感触也很深。我想给大家说的是，如果你长大从政，请你做一个正直，朴实，心有慈悲，恪尽职守的官员！哪怕是一个小村长，也要为百姓踏踏实实办事！
“硬核河南”还不止是我们的防控工作做得好。河南在支援救济武汉上，也担当起了民族大义。
（出示幻灯片，补充河南洛阳14家家具企业争相捐赠当晚凑齐的20万元的货物。物流公司免费运送，当天送达。河南菜农捐出了自己的半年收成等资料。）
5.关键词：武汉加油
师：其实在这个疫疾肆虐，国难当天的时刻，不止是河南人和武汉站在了一起，全国上下在尽自己所能地支援武汉，为武汉加油。你知道哪些捐款捐物的人和事？
预设：马云、古天乐、韩红等企业家和明星的捐款。。
师：同学们，如果你长大后经商很成功，成为了富翁，或者走演艺道路，成为了明星，一定也要像他们一样，不当金钱的奴隶，而用钱修为修德。做有家园情怀的人，做有大爱大德的人，才能得到世人的尊重和敬仰。
除了企业家和明星，其实还有很多没有留下名字，也捐出了自己的心意的。很多海外华人，甚至买空了美国的所有的口罩，运往武汉！
（出示幻灯片，补充回收废品的老人和一个小男孩捐款的资料。）
环节三：总结升华，寄予希望
同学们，不管你长大从事哪种行业，不管你身处何方，希望你都要做对一个对社会有用的人，做一个对祖国和人民有爱和温暖的人，只有这样，我们的人生才有意义！
同学们，哪有什么岁月静好，只不过是有人在为我们负重前行。疫情之下，我们依然如常地“停课不停学”，我们应该化感恩于行动，用不辜负每一节线上课程的诚意和姿态，共同迎接疫情防控的最终胜利！
从现在开始，每天早起，认真读书、听课、作业，不虚度时光，不浪费光阴！你准备好了吗？
环节四：课外作业
“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方”，人生如逆旅，我们在疫情中思考人生的意义和方向。请以“在疫情中，我找到了光的方向”为题 ，写一篇不少于600字的文章。
【课后反思】
从班会设计上看，这节班会课从几个“关键词”切入，紧密结合疫情热点，能够吸引学生的注意力。丰富而又生动鲜活的图文资料，按照由个人到群体，由地方到全国，由感动于别人到明确自己的责任使命的顺序展开，思路清晰，逻辑性强。
从教学效果上看，这节班会课是“停课不停学”背景下的网络直播开学第一课，因有充分的师生互动和老师适时的总结升华，所以有感染力强，能达到直抵人心的教学效果。很多同学在课后的心得感悟中都表示：“这是难忘的一课”，“忍不住流下眼泪”。
从辐射影响上看，这节班会课发布到“蒲公英班主任工作室”微信公众号上以后，点击量超过4000多次，后台收到很多老师的索求课件留言。后又被《教育时报》全文转发，被中国教育新闻网、大公中原网、猛犸新闻等多家媒体报道，引起社会广泛关注。
【学生收获】
张怡飞：今天的第一节课与以往不同，是班主任讲的关于疫情的一堂课。通过老师的讲解，我们更加深入地了解疫情，也了解到疫情背后的一些故事。 我们青少年，虽然不能像逆行者一样奋战在一线，但也能尽自己的一份力；捐出来自己的压岁钱；时刻保持卫生，不给病毒营造有利于生长的环境；不信谣，不传谣......我们也应该化感恩于行动，努力学习，为国家贡献自己的力量。
孙杨洋：这个春节假期安静而漫长，但是在安静的背后是无数医生、护士、警察、科研团队和基层干部等人没日没夜的忙碌与付出，他们在疫情面前毫不退缩，是他们为我们的安全保驾护航。生活哪有什么岁月静好，只是有人在为你负重前行。由于疫情蔓延，我们不能上学，但是我们停课不停学。在家学习我也要好好听课，认真记笔记，完成老师布置的各项任务。好好待在家，就是现在我们能够给国家做的最大贡献。武汉加油，中国加油！
【专家点评】
《疫情之下，每个人都在改变着世界》主题班会，主题鲜明，时效性强。教师引导学生将目光投向社会各个层面，充分运用抗击疫情这一实践教材，深挖育人点，聚焦爱国情，引导学生树立远大理想，并与学生学习现状紧密结合，让教育在学生的生活与学习中找到落脚点。班会教学目标明确，且符合学生的年龄和心理特点。活动中，教师通过图片、视频等不同表现形式，给学生带来强烈的震撼力。班会创设四个环节，层次性强，逐层推进，水到渠成。更可贵的是，教师不满足于一节课的教育时间，用课后作文《在疫情中，我找到了光的方向》的形式，延续教育力量，深化教育效果。
——河南省名班主任工作室主持人、安阳市第六十三中学教师 乔朝霞

展开更多......

收起↑