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郑和下西洋课堂实录
导课：大家好！探索历史，关注社会，让我们一起学习历史与社会。最近一段时间，在国内外媒体和互联网上出现了一个热点话题---郑和下西洋，（这件发生在五、六百年以前的中国航海事件竟然成为当今人们关注的基点，）昨天我登陆互联网，在百度搜索上输入“郑和下西洋”，0.001秒内，立即搜索到5万多个网页，你们看，其中许多是专门学习和纪念网站，（展示网页）中国政府专门成立纪念活动筹备领导小组，设立纪念网站。（展示网页）香港凤凰台组织凤凰号帆船下西洋，开展历时八个月的航海电视。为什么当今的人们如此关注和重视纪念郑和下西洋的航海壮举呢？带着这些疑问，让我们一起去重温这段中国航海史上最为轰轰烈烈、波澜壮阔的诗篇。请大家先观看影视片断，注意你看到什么？听到什么？又想到什么？
播放《郑和下西洋》的片段。
师：一段影视之后，请大家说说刚才你的所见、所闻、所想？
生：郑和是宦官。
生：他七次下西洋……
师：郑和率领世界上最强大的船队到底航行了哪些国家和地方？让我们仔细观察航海图来寻找答案。
展示郑和下西洋航线图，有移动的船只和曲线。
生：从刘家港出发，到达马六甲、印度、西亚、红海、非洲东海岸。最远是到达肯尼亚。
师：同学们的读图能力很强，那你们可以确定当时“西洋”的范围吗？
生：文莱以西的东南亚和印度洋地区。
师：录象中提到了郑和与哥伦布等航海家的联系对比，俗话说：不比不知道，一比可能就会忘不了，请大家用简练的字词来概括你的感受。
展示郑和与哥伦布对比表格
生：时间早、大、多、规模大等
师：这些数据说明了什么？
生：航海技术、造船技术高超、国家实力强（世界最强大）。
师：你们知道船队的船只种类吗？大家来猜一猜它们的各自用途
展示宝船、马船、坐船、战船、粮船、水船等图片
师：这就是被称为当时世界上最强大的海军舰队。
师：在六百年前科学技术，进行这样的远洋航行，是非常了不起的，它是世界上第一次大规模的远洋航海，如果我们能搭载世界上最强大的舰队，去体验航海的滋味，你想参加远洋航海吗？
师：今天我们就穿越时空，回到大明王朝，去体验当一个小航海家，和平的使者，随同郑和下西洋吧？请大家以小组为单位，开展合作学习，
展示小组合作具体要求：1、选择必需的设备和物品，说明用途；2、设想如何编排组织庞大的船队队形？船只图片拼图活动，（也可以画简图）
作好记录，选择组员发言交流。
发放船只小图片，学习记录单。
学生活动：学生小组合作讨论后交流，展示。
学生展示船队队形的拼图或者简笔画图片，并进行解说。
师：你们看我们的祖先是多么的有智慧啊！非常难得同学们在这么短的时间考虑这么细致周到，科学合理，你们看最新研究成果，这幅图象什么形状？
展示：飞燕阵编队图。
生：火箭，企鹅、鸟。
师：太有想象力了，史学家的新研究成果认为这称为飞燕阵，是中国古代的著名海军作战阵形啊！英国学者研究认为当时的这只舰队实力甚至超过了当时整个欧洲的海军。说到这里，作为当时参与航海的各位小航海家，你们可以用哪些形容词来描绘当时的明王朝？
生：强大、富裕……。
师：请大家先讨论交流第二项学习要求。
生：罗盘针、瓷器、丝绸、茶叶等。可以用来……。
师：大家的回答让我大开眼界。下面请各组交流船队的组织方案。
师：为什么富有、国力强盛的明朝统治者七次组织大规模的远洋航行呢？现在学者有争议，西方学者更不能理解，你看《剑桥中国明代史》一开始就说了……。
展示文字幻灯片
生：为了宣扬国威。
生：发展海外贸易。
……
师：没想到同学们会有这么多的独立看法，而且许多想法竟然和专家和学者很相近。航海目的可能包括政治、外交、经济、文化、军事等。
展示文字幻灯片
师：影视片段中有这么一句：他更像是一位亲善大使，而不是舰队司令，或是商队老板。这说明郑和下西洋主要目的是哪方面？
生：政治、外交。
师：这样大规模的和平航海会产生怎样的影响呢？
生：建立外交关系，宣扬国威，和平航海。
师：说得好，《剑桥中国明代史》有这样一句评论。
展示文字幻灯片。
师：你们说这主要是哪个方面的影响？
生：政治、外交。
师：在这么多航海目的中，明朝统治者注重哪一方面？而忽视了哪一方面？
生：注重政治和外交，而忽视了经济。
师：说的好啊！看来还是当代的小航海家们有经济头脑啊！遗憾的是当时的统治者缺乏真正的远见，忽视了海外贸易，经济效益低，造成国库开销太大，难以持久，当时一些官员极力反对，最终下西洋被禁止，成为中国古代航海史上的千古绝唱。中国海上对外交往大门开了又关上了。后来的明清统治者采取了什么政策？
生：闭关自守。
师：对，这是中国逐渐落后于世界发展潮流，走向衰落的额一个重要原因。今天的中国人应该怎么去反思呢？重视纪念活动有什么意义呢？
生：开放、和平、海洋、民族自豪感、科技、爱国。
展示名家评论
师：你们说的很精彩，当代政治家、学者、媒体有许多精彩评论！
展示邓小平等评论。
师：曾经有一个发展机遇放在我们的面前，我们没有抓住，如今，历史再一次把机遇给我，我们要向世界宣告：中国必将再一次和平崛起。2005年，将是中国崛起的良机。如同在海内外掀起的纪念活动，说明了中国逐渐走向富强，
展示国内外各种纪念活动图片：
师：请你为2005年的纪念活动策划“金点子”，说明设计意图。
学生自由讨论后交流。
师：大家的想法极富创意。
师：599年前的扬帆起航承载了光荣与梦想，大洋铭刻着民族的骄傲和遗憾，21世纪的我和你将参与和见证中华民族再次和平崛起在世界的东方。2005年们将掀开中国历史的新篇章。《郑和下西洋》教学设计
温州十四中 翁晓如
一、教材分析与设计思路
第五单元主要是讲述资本主义兴起，人类社会面貌发生巨大变化的情况，而新航路的开辟在西方资本主义的兴起和发展的历程中起到了举足轻重的作用，有着特殊的意义而郑和下西洋在中国古代对外交往史上，也是浓墨重彩的一笔，它命运的背后更是隐含了中国历史命运兴衰的征兆。
本课整和第五课中的“郑和下西洋”与综合探究五“郑和下西洋与哥伦布航海的比较”两部分内容。在了解郑和下西洋的有关知识后，重点比较郑和下西洋与哥伦布航海的规模、影响、外交方式，使学生更深刻地理解西方资本主义兴起的原因和中国落后的根源，并通过这种对比最终揭示人类文明进步的动因。
二、教学过程
（导入）亚非许多国家和地区，至尽还保存着不少以“三宝”命名的地理事物。比如印度尼西亚有个港口叫三宝垄，马来西亚有座三宝山，山下有三宝井，井旁有三宝亭。大家知道三宝是谁吗？
生：郑和
师：大家想不想了解郑和与他下西洋的事迹呢？请大家先观看影视片断，注意你看到什么？听到什么？又想到什么？完成你们手上的“同桌合作记录单”（附1）
师：我想大家对郑和和他的事迹已经有了初步的了解了。在录象，让你们印象最深的是什么？
生：郑和的船队。
师：郑和率领世界上最强大的船队到底航行了哪些国家和地方呢？让我们仔细观察航海图来寻找答案。
（展示郑和下西洋航线图，有移动的船只和曲线）
生：从刘家港出发，到达马六甲、印度、西亚、红海、非洲东海岸。最远是到达肯尼亚。
师：同学们的读图能力很强，那你们可以确定当时“西洋”的范围吗？
生：文莱以西的东南亚和印度洋地区。
（承转）师：为什么富有、国力强盛的明朝统治者七次组织大规模的远洋航行呢？郑和担负着怎样的使命呢？
（活动1——小航海家下西洋）现在让我们穿越时空，模拟航行。老师来扮演明成祖，颁下圣旨，请你们这些年轻有为的明朝航海家们下西洋。不过呢，老师下的圣旨有四道，有四个不同的使命需要你们来完成。请各个小组选择一道圣旨接下，并根据使命的不同设计船队。完成“小组合作探究单”（附2）
（活动结束后展示郑和的船队规模：船只数量、随行人员、携带物品等）
师：以六百年前的科学技术水平，进行这样的远洋航行，是非常了不起的，它是世界上第一次大规模的远洋航海。英国学者研究认为当时的这只舰队实力甚至超过了当时整个欧洲的海军。说到这里，请小航海家们把自己的船队与郑和的船队比较一下，特别是随行人员与携带物品，猜一猜，郑和担负的使命可能是什么？他接下的可能是哪一条或哪几条圣旨？你猜测的依据是什么？
生：……
师：同学们都很有想法，而且许多想法竟然和专家和学者很相近。关于郑和下西洋的目的，有很多说法，可能包括政治、外交、经济、文化、军事等。影视片段中有这么一句：他更像是一位亲善大使，而不是舰队司令，或是商队老板。这说明郑和下西洋主要目的是哪方面？
生：政治、外交。
师：在这么多航海目的中，明朝统治者注重哪一方面？而忽视了哪一方面？
生：注重政治和外交，而忽视了经济。
师：说的好啊！看来还是当代的小航海家们有经济头脑啊！遗憾的是当时的统治者缺乏真正的远见，忽视了海外贸易，经济效益低，造成国库开销太大，难以持久，当时一些官员极力反对，最终下西洋被禁止，成为中国古代航海史上的千古绝唱。中国海上对外交往大门开了又关上了。
师：录象中提到了郑和与哥伦布等航海家的联系对比，很多学者都曾对他们作出比较，有的认为郑和更伟大，有的认为哥伦布更伟大，你同意哪一种呢？俗话说：不比不知道，一比吓一跳，今天我们就让郑和和哥伦布来比一比他们的海上功夫。
（活动2——海上功夫大比拼）既然是比海上工夫，那么第一回合当然要比一比？
生：船
（展示图片：郑和宝船与哥伦布的船对比）
师：如果比船的大小，谁取得绝对胜利？
生：郑和！
（展示：郑和与哥伦布船队规模对比）
师：第一回合，谁胜谁负？
生：郑和！
师：第二回合要比什么呢？这里有一个奖要颁发“最具影响力船长奖”大家根据颁奖词来决定，这个奖应该颁给谁？
生：哥伦布！
师：这一回合，比他们的航海对世界的影响，谁胜谁负？
生：哥伦布！
师：在第三回合开始之前，我们先来发挥想象，续写故事。
当郑和的“航空母舰”来到印度洋边某国……
当哥伦布的“小渔船”登上印第安人居住的某岛……
生：……
师：同学们都很有想象力，但你们的想象有没有事实根据呢？我们来看两段材料：1、在迎接2005年郑和下西洋600周年之际，世界各地纷纷开展活动纪念郑和。（展示图片：郑和下西洋纪念邮票、重修郑和庙……）2、当1992年哥伦布发现新大陆500周年时，联合国教科文组织想把哥伦布发现新大陆的日期作为全球节日，但最终因受到拉丁美洲人民的坚决反对而作罢。
如果比人气，谁更受欢迎？为什么？
生：郑和！他以和平的方式来与其他国家交往。
师：三个回合之后，我们来进行最终票选。（举手表决）为什么你的观点会发生变化呢？大家想不想知道老师的个人观点？
（小结）哥伦布的航行带来了地理大发现，加强了世界各地区各民族之间的联系，加速了经济的发展，对人类社会的发展作出了巨大贡献。这是值得肯定的，但也带来了对印第安人的殖民统治与种族灭绝。老师与大部分同学一样投郑和的票，不仅因为我是中国人，还因为郑和给我们留下一笔宝贵的精神财富：科学创新精神与睦邻友好精神。
（拓展）发挥你的想象：如果郑和发现了美洲……
附1
附2
你想接下哪条圣旨呢？为了完成你的使命，你需要哪些条件呢？请作出选择，并提出你的条件吧！
申请任务：第＿＿条圣旨
船只数量：
船只大小：
随行成员（注明数量）：
往返时间：
往返次数：
经费来源：
配备物品：
其它条件：
＿＿＿＿（哪位皇帝）派郑和下西洋
郑和出生于＿＿＿＿族（哪个民族）世家
在郑和的船队中，各种人员近＿＿＿＿万人，这是当时世界上规模最大的船队
郑和＿＿＿＿次下西洋，最远到达＿＿＿＿洲东海岸
郑和更像一位＿＿＿＿，而不是舰队司令或商队的老板
6、 半个世纪后，＿＿＿＿与达迦马也率领船队远航
圣旨到！
奉天承运，皇帝诏曰：
为了宣扬国威，展示我大明的国力，圣上特派你下西洋与各国联系交往，让各国都向我大明称臣朝贡。钦此
奉天承运，皇帝诏曰：
我朝很需要海外各国所产的香料，染料，宝石，象皮，珍奇异兽等物品，圣上特派你下西洋与各国建立贸易往来。购买来或交换得到这些物品。钦此
奉天承运，皇帝诏曰：
海外各国文化落后，需要我大明朝对他们进行教化，所以特派你下西洋，宣扬我中华传统文化。钦此
奉天承运，皇帝诏曰：
圣上火烧皇宫之后，一直没有找到侄子建文帝的遗体，圣上怀疑他逃亡海外，所以特派你下西洋，追寻建文帝的下落。钦此(共23张PPT)
郑和下西洋600 周年纪念活动
凤凰号重走“郑和路” 印尼郑和清真寺新落成
江苏太仓航海节（刘家港） 舟山“绿眉毛”号 拍摄《郑和下西洋》
郑 和 下 西 洋
郑和下西洋从哪里出发，都经过哪些地区？
郑和下西洋途经的主要地点：___________________
最远到达：_____________________
红海沿岸、非洲东海岸
郑和下西洋（七次） 哥伦布航海（四次）
首航时间 1405年(7月11日) 1492年
船只数量 最多200多艘 3—17艘
船只大小 大宝船长125.65米，宽50.9米 长24.5米，宽6米
随行人员 多达27800人左右 1000多人
战船
水船
粮船
坐船
马船
大 宝 船
飞燕阵编队
明成祖时中国经济、科技、军事实力强盛,是当时世界上综合国力最强大的国家。
郑 和
哥伦布
从两者的对比中，你得到了怎样的信息？
明成祖
明成祖派郑和下西洋的目的.
宣扬国威
加强与海外诸国的外交联系、
发展海外贸易，换取海外珍宝
传播中华文化
寻找下落不明的建文帝
他（郑和）更像一位亲善大使，而不是舰队司令，或是商队老板……。
“耀兵异域，示中国之富强。”
———《明史郑和传》
“三保下西洋，费钱银数十万，军民死且万计，纵得奇宝而回，于国家何益？”
———《殊域周咨录》
“郑和更像一位亲善大使，而不是舰队司令或商队的老板”
这样大规模的和平航海会带来什么影响？
锁国
闭关
郑和在不到20年时间内(前6次)跨越半个地球，把明帝国的声威最大限度的远播到海外。
—— 《剑桥中国明代史》
郑和下西洋的结果
郑和下西洋成了中国古代航海史上的“千古绝唱”.
“三宝下西洋，费钱粮数十万，军民死且万计。纵得奇宝而回，于国家何益？”
——《殊域周咨录》卷8
欧洲人开辟新航路的目的是：
一、欧洲对东方贸易的需要 二、对黄金的追求
西洋人开辟了新航路，航海事业进一步发展起来，引起了“商业革命”和“价格革命”，推动了西欧资本主义的发展；但是同时也给拉美人民造成了巨大的灾难。郑和下西洋加强了明朝与海外诸国的联系和友好往来，但是，它所采取的不计经济效益的政策，给明朝造成巨大负担，最终导致航海壮举悄然结束。
与哥伦布航海对世界的影响比较,郑和下西洋产生了什么影响
郑和下西洋的航海壮举对当今中国的发展有哪些启示？
从郑和下西洋对开放的尝试和拒绝，到明清统治者逐步采取了闭关锁国的政策，这是中国逐渐落后于世界发展潮流，走向衰落的一个重要原因。如今，当我们面对中国崛起的良机时，历史可为我们提供什么启示？
要有危机意识。 要有开放兼容的思想、开拓创新的勇气、自强不息的精神。 只有把握历史的机遇,着眼长远、吸纳推广,才能在世界文明发展的主流中发挥和平大国的积极作用。
无论是国家、民族、社会还是个人集体，要发展要进步，首先必须具备一种开放的态度，要有一种进取的精神。
从中国古代社会盛衰史实的比较中，我们可以得出什么样的结论呢？
名 家 评 论
《邓小平文选》第三卷：现在任何国家要发达起来，闭关自守都不可能。郑和下西洋还算是开放的，明成祖死后，明朝逐渐衰落。
周积明教授：“历史通过郑和下西洋向中国提供了重要发展机会，然而中国未能把握这一机遇。
美国《国际先驱论坛报》评论：当年中国统治者没有将历史悠久的文明古国转变为商业化、外交化的贸易和知识国家，留下历史遗憾，然而现在中国的发展完全有可能弥补这个缺陷。
被时代淘汰。要善于发现不足，善于学习和吸收先进文化、接受新事物。积极进取、与时俱进，跟上社会发展潮流，才不会
民族在困境中反思，在逆境中奋起的事实告诉我们什么道理？

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