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安顺市教学工作计划与总结


安顺市2018 ~2019学年第二学期



教学工作计划与总结




学 校： 普定县鸡场坡镇鸡场中学

任课教师： 彭 文 静

任课班级：七年级（2）、（3）班

任课学科： 数 学





2019年 2月25日 订


一、上学期成绩统计
班级 成绩 项目 七（2） 七（3）
平均分
及格率
标准差
标准分
二、教材分析及学情分析
主要教学内容 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述
　　教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。
教学目标及要求 一、教学目标 （一）知识与技能
　　1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
　　2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
　　3、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。 （二）过程与方法
　　1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;
　　2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动;
　　3、密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力.
　　（三）情感态度与价值观
　　1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
　　2、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。?????
二、实现以上教学目标的要求： 1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。 3.在与他人合作交流的过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。
重难点及措施 一、本学期的教学重点： 垂线的概念和平行线的判定与性质；平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根；平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定；二元一次方程组的解法及实际应用；不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用；调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。 二、本学期的教学难点： 证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用；实数的概念，实数与数轴一一对应的关系；平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定；不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题；绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
三、突破重难点的措施： 1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。
　　2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发学生的兴趣。
　　3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
　　4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。
　　5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。
　　6、培养学生良好的学习习惯。教育惯键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
　　7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。
　　8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
　　9、搞好个别辅导。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。
　　10、开展课题学习。把学生带入研究的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面。
　　11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。 12、做好培“优”助“困”计划及措施。
学情分析 本学期我担任七年级（2）、（3）的数学教学任务，这两个班学生的数学基础比较薄弱，两个班总109人中只有20人左右的数学及格，其中大多数学生的行为习惯和学习习惯的差异性还是较大，学生的学习习惯主要集中在小学的水平，主要依靠老师的“讲”，大多数学生没有自主学习的习惯，这很不适应当代教育的要求，因此培养学生两个习惯的养成，坚决落实具有我校特色的初中课堂教学改革还是本学期的教学重点。即在教学中注重继续培养培养学生的参与意识，继续培养学生的独立性和自主性，继续引导学生质疑，调查，探究并在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动的，富有个性地学习。
三、教学进度计划与实施
周 次 教学内容 起止页数 作业布置 作文（实 验）次数 实施 情况 备注
次数 题数
1 开学前准备及第一章的5.1--5.2. 1-12 1 5
2 全校军训
3 5.2—5.3 13-22 2 9
4 5.4及本章小结复习 28-38 2 5
5 第五章复习测评 1 5
6 6.1--6.2 40-52
7 6.3及本章小结复习 53-62 2 8
8 第六章复习测评 2 10
9 7.1—7.2.2 64-76 1 5
10 7.2.3及本章小结复习 77-86 2 8
11 ? 半期考试
12 8.1—8.2 88-98 2 10
13 8.3及本章小结复习 99-112 2 10
14 第八章复习测评 1 5
15 9.1—9.2 114-125 2 10
16 9.2、9.3及本章小结复习??? 115-133 1 5
17 第九章复习测评 1 10
18 10.1--10.2 135-152 1 10
19 10.3及本章小结复习? 153-161
20 期末考试
四、培“优”助“困”计划
为了改变七年级（2）、（3）这两个班目前成绩不好的现状，我特地制定以下培“优”助“困”计划。 培“优”助“困”目标 培优目标： 通过个别辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。每次辅导都精心准备，做到有的放矢。让他们之间相互交流、相互质疑，并且让他们帮助一些后进生，提高他们的能力。 助困目标： 1、首先从思想上进行辅导，帮助他们树立自信心，课堂上多鼓励来调动他们的学习兴趣。 2、努力改革课堂教学结构，实施课堂分层教学，让学困生在课堂上都有所得，在知识掌握和能力培养上都有不同层次的提高。 3、从思想上克服他们的浮躁情绪，教育他们要脚踏实地，实事求是。经常与他们沟通，深入了解他们的学习和生活。 4、定时收查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。 二、培“优”助“困”措施 由于我班学生很多，他们的性格很复杂，数学素质差距较大，为缩小在数学上出现的两极分化现象，我们将采取以下的措施： 1、通过平时单元考试和课堂了解，数学老师我挑优秀学生进行重点帮教学困生。与此同时，挑选数学课代表，由每个数学课代表带一个学困生， 双管齐下，共同提高。 2、平时也要注重对数学课代表及小组长的培养，培养小组长认真负责的态度。在班内形成一种要学习的好风气，提高班级的整体成绩。对每一位差生和尖子生负责的同时，也不能忘记每一位处于中间层次的学生，其实他们才是班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视，才能整体带动学生的学习积极性。我们要以学生为中心，培养他们良好的数学学习习惯，这是一项长期的工作，也是我们教研活动的一项重要内容。 3．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 4．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 5．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 6.学习时间为每周三下午辅导辅导七（2）班的学困生、周四七（3）班辅导学困生。对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
周课时数 学校审查意见 2019年2月25日
五、本学期成绩统计及质量分析
成 绩 统 计 班级 成绩 项目 平均分 及格率 标准差 标准分
质量分析及教学反思
学校评价意见


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