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第一章第三节 两栖动物的生殖和发育
【学习目标】
1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点、难点）
2.描述青蛙的变态发育过程。
3.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【使用说明】1.请同学们依据学习目标认真阅读课本14-17页，划出重要知识；并用红笔标注疑难问题；规范完成学案预习案部分。 2.对于探究案部分自己先思考，把自己能做的写一下，想不出来的问题我们课堂上小组讨论完成，组长负责，拿出讨论结果，准备展示，要求声音洪亮，及时相互评价。
【知识链接】
青蛙的身体分 、 、 三部分，头部有一对 ，一双眼睛，眼睛后面具有
，可以感知声波。四肢中前肢 ，可 ；后肢发达，趾间有 ，
适于 和 。
两栖动物的主要特征：
。
【学习过程】
预习案
自学教材P14—17，完成下列填空：
1.两栖动物除青蛙外，还有________、________和________等。
2.口角有一对________，能鸣叫的是______蛙。
3.雌雄蛙有________现象。然后雌蛙将卵产在_____中，雄蛙将精子也产在_____中，在____ 完成受精作用。
4.受精卵→________→幼蛙→________，这样的发育也是________发育。
5.两栖动物分布较小，种类较少的重要原因是：生殖和幼体发育必须在_____中进行。
【我的疑问】
班级： 姓名： 组别： 评价：
探究案
课题一：青蛙的生殖和发育
1.阅读课本第14页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？
2.通过图7-6，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？
3. 仔细观察图7-6并认真阅读课本第15-16页内容，填写下表并总结青蛙的生殖和发育特点：
比较
早期蝌蚪
成蛙
外形特征
身体分为 、 和尾部，没有 。
身体分为 、 和四肢，没有 。
头部
感觉器官 ，头后两侧有 。
视觉、听觉敏锐，无 有 ，适于陆地上生活
?
躯干部、四肢、尾
通过 的摆动产生运动，适于在水中游动。
后肢 ，前肢 ，适于陆地上跳跃。后肢趾间有 ，适于在水中游泳。
【小结】
(1)生殖过程： (鸣叫)→抱对→ → (水中)
此生殖方式属于 生殖，受精类型属于 受精）
(2)发育过程： (水中)→ (水生，鳃呼吸。外鳃→内鳃→后肢→前肢)→→
(水陆，肺、皮肤呼吸)→ (水陆，肺、皮肤呼吸，无尾)
此发育过程属于 。
课题二：两栖动物的的生殖和发育与环境条件
认真阅读课本第16页的资料分析，思考下列问题：
1、上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？
2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3、环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明这两种因素之间有什么关系？
4、从上述事实，你受到哪些启示？
【拓展创新】
1、小蝌蚪靠吃什么长大？它的尾巴后来怎么没有了？
2、小明采集了一些蛙卵，想观察从蛙卵到成蛙的详细过程，他应该为蛙卵的发育提供什么样的环境条件？
【课堂小结】
训练案
1．都属于两栖动物的一组是( )
A．乌龟、青蛙、鳄鱼 B．大鲵、小鲵、乌龟
C．蝾螈、大鲵、蟾蜍 D．蟾蜍、鳄鱼、水獭
2．下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是( )
A．体内受精，水中发育 B．体内受精，土中发育
C．体外受精，水中发育 D．体外受精，土中发育
3．对蝌蚪的说法正确的是( )
A．外部形态和内部结构非常像鱼
B．外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同
C．蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢
D．有很多蝌蚪在发育过程中夭折
4．两栖动物是指( )
A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物
B．有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物
C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物
5．水质污染可导致畸形蛙的出现。( )
6．所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。( )
7．所有两栖动物的成体既能在水中生活，也能在陆地上生活。( )
8．雄蛙和雌蛙都能鸣叫。( )
9．雌雄蛙虽有抱对现象，但它们的受精方式却属于_____受精，卵产在_____中。
10．两栖动物的生殖和幼体的发育必须在______中进行，发育过程属于________发育。
【课后反思】
1、本节课你有什么收获？ 2、你还有哪些困惑？
【课后作业】
预习第四节昆虫的生殖和发育。

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