资源简介

《大洲和大洋》教案
教材分析：
《大洲和大洋》是七年级人教版第二单元《人类共同生活的世界》中的第一课学习内容，是学生认识地球，认识世界的开始，是对我们生活的世界的总体描述。涉及到基本概念有：大洲、大洋（大陆、岛屿、半岛、海、海峡等）。学习的主要内容是地球表面的海陆分布，七大洲、四大洋以及海洋与人类的密切关系。这些内容的选择一是为了让学生对世界有一个大致了解，也为学习第二课和《自然环境》第三课《世界大家庭》打下基础。本课的重点内容是七大洲、四大洋的名称以及它们的分布。教材突出了以“人”和“以人生活”为中心认识世界，使学生自然而然体会人与自然之间的紧密联系，体现了新课程的人文性。
课程目标：
运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征。
教学目标：
(1)利用地图了解世界海陆的分布特征。
(2)在地图上能识别大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋和海峡。
(3)在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓以及分布特征。
(4)能举例说明海洋对人类生存及发展提供的重要作用。
(5)通过台风感受激发学生热爱人类的家园——地球的感情。激发学生对探索地球与宇宙奥秘的兴趣。
教学重点：
七大洲和四大洋的名称及分布位置。
教学准备：
多媒体课件。
教学思路：
通过多媒体课件及详实的材料，让师、生、媒体实时互动，引导学生“在观察中思考，在思考中讨论，在讨论中发现并掌握”。在教学过程中，为突出重点，突破难点，使学生既学到知识，又掌握方法，从而形成能力，较好地达成课前预设的教学目标，本节课采用以“问题探究”的教学方法为主，辅之以多媒体直观教学。
教学方法：
在学生学习方面，以学生的小组合作学习为主，鼓励学生参与课堂，在小组合作中发挥个性，在知识的习得中体验知识获得的过程和方法。
教学过程：
一．展示图片导入
师：我们知道，我们生活在地球中，却正如“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。今天我们一起来探索地球的秘密。（展示地球记录片）
二、设计问题，激发思考
刚才看完了短片同学们，肯定有所发现，与你们的同桌一起谈论你的发现？
生：圆的、蓝色的、蓝色的是海洋、黄绿是是大陆、白色的是云、陆地面积小于海洋面积海洋是生命的起源，陆地是人类生活繁衍地。
师：由于地球面积71%是海洋，陆地只有29%，所以被人称为是蓝色星球。陆地是人类繁衍生息的地方，如果说陆地是个家，那么大陆就是家中的父母，岛屿就是紧随父母身后的小孩。
三、展示图片，引导观察：
展示大陆岛屿半岛图
师：这副地图我们发现了大陆岛屿半岛图什么特点？可以和你们的小组一起来交流。
大陆：地壳的隆起部分,面积达几百万平方公里,并有足够的高度,以致大部分高出海平面的陆地
岛屿：在自然状况下四面环水,并且在最高潮线时仍露出水面的陆块
半岛：只有一面与大陆相连,而另三面均临水的陆地
师：刚才同学们都发现了他们的特点，现在老师这里有一张中国地图，同学们根据刚才总结的特征来标出大陆岛屿半岛
生：　　A大陆　　B岛屿　　　C岛屿　　　D半岛
师：我们伟大的祖国是由大陆岛屿半岛组成，但他却只是大洲的一部分。（停顿）
生：亚洲
展示亚洲地图
师：根据刚才的我们发现的特点，我们可以总结出亚洲是由什么部分组成的？
生：大陆、岛屿、半岛组成
师：世界上除了亚洲，还有什么大洲？（抢答）
生：非洲，北美洲，南美洲，南极洲，欧洲，大洋州
师：请同学们花两分钟记住他们的样子（展示七大洲轮廓图）
师：展示世界地图找出各大洲，并描述他们的位置。例亚洲位于欧洲东面。
生：。。。。。。
师：以赤道为中心找找各大洲位置两两南北对称(除南极洲外)，小组之间先交流
生：美洲——南美洲 欧洲——非洲 亚洲——大洋州
师：在陆地的周围是海洋。展示海洋图并指出海是大样边缘，靠近陆地；大洋是海洋的主体，远离大陆，平均水深2000多米　　　　（展示世界地图了解世界四大洋）
师：我们知道大洲有大小位置的不同，大洋也有大小位置的不同。我们来描述一下各大洋的位置例印度洋位于亚洲非洲大洋州和南极洲之间的水域。
生：。。。。。。
师：观察他们的大小？
生：从大到小依次是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
师：在四大洋中有些狭长水道，他连接了两片水域，他具有很高战略价值
生：海峡
师：展示马六甲海峡、白令海峡、台湾海峡、直布罗陀海峡
四、综合探究
师：读一读、想一想、议一议： 海洋对人类有什么作用？
生： 。。。。。。
师总结：生：生命的起源、水的循环、资源的宝库、生存的空间、交通的要道
师：接下来我们看一张水循环图，我们请一些同学来描述
生： 。。。。。。
师：由于水的循环给我们带来了大量的雨水，我们这里什么时候最多呢？
对我们生活有什么影响？今年与往年有什么不同？
生：７、８月，台风季节（展示台风危害）
师：今年台风有什么特别没有？
生：大，多。水头都被淹没了，家里进水了（学校在水头附近）
师：是什么原因呢，我们一起来探讨，看一段材料。生：全球变暖
师：全球变暖还会给这个世界带来什么呢？
生：两极冰融化、海平面上升、土地沙漠化、城市被淹没。
师：我们人类应如何与自然共处呢？
生：开发、利用、保护
五、作业
绘制一幅世界海陆分布简图。（各大洲的界线可用三角形表示）《大洲和大洋》课件使用简要说明
一、本课件是根据人教版《历史与社会》（2002年6月第一版）七年级上册第二单元《人类共同生活的世界》中的第一课学习内容所制作，是学生认识地球，认识世界的开始，是对我们生活的世界的总体描述。涉及到基本概念有：大洲、大洋（大陆、岛屿、半岛、海、海峡等）。学习的主要内容是地球表面的海陆分布，七大洲、四大洋以及海洋与人类的密切关系。之所以采用多媒体教学，是为了帮助学生增强空间概念与对世界七大洲、四大洋的整体理解。
二、本课件由PowerPoint2000、 Ulead VideoStudio 、 PHOTOSHOP、 Boilsoft ASF Converter软件制作而成，使用时需有相关的支持播放软件。课件容量约为11.3 MB。
三、本课件使用方法：按照学习顺序，采用单击方式进行。
1、 放映。幻灯片 1：
我们的世界——大洲和大洋。设学习情境，促发学生引起对宇宙及地球的无限遐想。
2、 单击。幻灯片 2：播放太空卫星遥拍的地球影片。进一步感知地球。
3、 单击。幻灯片 3：归纳地球表面构成：29%
陆地与71％ 海洋（白色为云雾）称为
称为
蓝色星球。
4、 单击。幻灯片 4：观察陆地的构成，直观了解大陆、岛屿、半岛的特点。
5、 单击。幻灯片 5：中国地图中标明ＡＢＣＤ属于大陆、岛屿、岛屿、半岛
6、 单击。幻灯片 6： 大洲，由大陆及附近的岛屿组成，举例亚洲。
7、 单击。幻灯片 7：七大洲轮廓与面积。简要介绍七大洲的名称来历。
8、 单击。幻灯片 8：找出
七大洲的位置，描述他们的位置
。
9、 单击。幻灯片 9：以赤道为中心找找各大洲位置两两南北对（称除南极洲）
10、单击。幻灯片10：了解大洋、海、海峡等。
11、单击。幻灯片11：四大洋位置并描述四大洋的位置
12、单击。幻灯片12：了解四大洋面积大小。
13、单击。幻灯片13：了解世界上重要的海峡。马六甲海峡、台湾海峡、白令海峡、直布罗陀海峡。
14、单击。幻灯片14：结合课本，读一读，议一议：海洋对人类的作用？
15、单击。幻灯片15：海洋对人类的作用，渔业资源、交通运输、矿藏。
16、单击。幻灯片16：海洋对人类的作用，石油资源，陆地的扩展（石油开采、温州半岛工程、香港海上机场、法国郎斯潮汐电站
等）。
17、单击。幻灯片17：海洋对人类的作用，生命的起源。
18、单击。幻灯片18：归纳小结海洋对人类的作用。
19、单击。幻灯片19：水循环示意图。海洋对人类的作用。
20、单击。幻灯片20：台风的危害
21、单击。幻灯片21：阅读材料
22、单击。幻灯片22：全球气候变暖的原因和后果。
23、单击。幻灯片23：讨论人类对海洋的影响及如何与之相处？
24、单击。幻灯片24：作业绘制一副海陆分布简图（可以用简单的三角形，表示大洲轮廓）
25、单击。幻灯片25：感情激发：我们爱地球，我们爱家园。
PAGE
2(共25张PPT)
我们的世界——大洲和大洋
陆地29%
海洋71%
蓝 色 星 球
与你的同桌谈谈你的发现？
大陆
岛屿
半岛
岛屿
半岛
大陆
岛屿
岛屿
半岛
根据的大陆、岛屿、半岛特征，
指出A B C D分别是什么？
大陆 + 岛屿 + 半岛 = 大洲
亚 洲
请你记住我的样子
亚洲
欧洲
非洲
北美洲
南美洲
大洋州
南极洲
问题：指出A B C D E F G 代表什么大洲,描述他们的位置
例：亚洲位于北美洲的西方
亚 洲
欧洲
非洲
北美洲
南美洲
大洋州
南极洲
问题：以赤道为中心找找各大洲位置两两南北对称(除南极洲）
北美洲——南美洲 欧洲——非洲 亚洲——大洋州
大洋
海
海洋的主体，
远离大陆，平均水深2000多米
海
峡
亚洲
欧洲
非洲
北美洲
南美洲
大洋州
南极洲
印度洋
太 平 洋
大 西 洋
大 西 洋
北 冰 洋
问题：对照本图，描述四大洋的位置。
例：印度洋位于亚洲、非洲、大洋州和南极洲之间的水域。
从大到小
太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
马六甲海峡
直布罗陀海峡
台湾海峡
白令海峡
读一读、想一想、议一议：
海洋对人类有什么作用？
远 洋 捕 捞
远 洋 运 输
舟山海上养殖场
海 带 收 获
海 底 矿 藏
舟山海上养殖场
法国郎斯
潮汐电站
石油开采
温州半岛工程
香 港 海 上 机 场
海
洋
生
命
的
起
源
水的循环
生命的起源
资源的
宝库
生存的
空间
海洋对人类有哪些影响？
交通的
要道
思考: 由于水的循环给我们带来了大量的雨水，我们这里什么季节最多呢？给我们带来什么影响 今年与往年有什么不同？
台风形成的条件主要有两个
一是比较高的海洋温度
二是充沛的水汽
南京大学气象学教授余志豪说，由于人类活动加剧，全球气
温升高，全球气候变暖，导致气候频频走“极端”，出现异常气候。
而异常气候导致大气环流向一个地区汇集，而海面温度也超过
26.5℃等多方面的因素，导致今年台风的发生频率高于往年，今
年台风过分集中。
材料阅读
全球气候变暖
台风的频繁发生
两极冰融化，海平面上升
人类活动所排放的温室气体
土地沙漠化
思索：什么原因导致今年台风比往年集中？会有什么后果？
我们人类应如何与自然共处呢？
读一读、想一想、议一议：
温馨提示：开发、利用、保护
幻灯片 29
作业：绘制一副海陆分布简图（可以
用简单的三角形，表示大洲轮廓）
我们只有一个家园——地球
请珍惜我们的家园

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