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(共37张PPT)
富春三中 华小群
我的故事盒
*请你说一说有关瓦特与蒸汽机的故事。
*瓦特为什么能取得如此巨大的成就？仅仅是因为灵光一闪吗？
材料一：早在公元前120年，古埃及就有人曾研究用蒸汽作为动力，此后一千八百多年，试用蒸汽做动力的发明者不下二十人，但他们都没有制成较完备的蒸汽机，并广泛用于生产。有人说，“如果瓦特早出生一百年，他和他的发明一定会同时死亡……”
材料二：“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命”
——《共产党宣言》
以上材料说明了什么？
前人基础上的
刻苦钻研；社会的需要。
蒸汽机
蒸汽船
蒸汽提煤
蒸汽火车
蒸汽车
图一
七嘴八舌
1.图一、二、三各自有何缺点 图四与前三者相比有何优点
2.工业革命为何首先在棉纺织业中进行
棉纺织业的改革
图二
图三
图四
图一
图二
图三
图四
新兴工业部门，受行会和法规束缚小；遭排斥与竞争，必须革新技术；投资少，规模小；政府禁止从印度、中国输入印布花。
交通运输业的改革
2.请你展开想象的翅膀，再现火车与马车比赛的场景。
1.他是谁？他最大的功绩是什么？
工业革命的结果
材料一：“工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例,从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍。英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至139640吨。煤产量1790年为260万吨，1836年增至3000万吨。”
工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。

以上数字反映了什么问题？
材料二：恩格斯在《英国工人阶级状况》中指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级中的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的地位。”
——摘自《马克思恩格斯全集》第二卷
出现工人阶级和资产阶级
材料二说明工业革命除在经济领域产生巨大影响外，在社会关系领域也进行了变革，在社会关系领域最深刻的变革是什么？

议一议：工业革命为什么首先发生在英国？
工业革命
前提
条件
资本主义的确立
资本
市场
劳动力
资源
工业革命的前提与条件
英国最早具备工业革命发生的条件！
电能的开发与利用
内燃机和新的交通工具的创制应用
远距离迅速传递信息技术的发明
这些是工业革命初期的主要发明,这些发明以什么作为动力？
此动力有何不足之处
蒸汽
损耗大、应用范围小、
污染大、使用不方便
电力的广泛应用有什么影响
2003年8月14日下午，包括纽约、底特律、新泽西等地在内的几乎整个美国东部地区和加拿大东南部遭遇了一场罕见的大断电。通讯、交通一片混乱，曼哈顿街道上的红灯全部熄灭，道路上拥堵着装满乘客的汽车和奔跑着追逐汽车的人们。
联系日常生活说一说：“如果没有电，生活将会怎样？”
从2003年开始，在我们身边也进行了一场又一场与“电老虎”之间的斗争，你能为家乡解决电荒问题提一些好的建议或设想吗？
内燃机和新的交通工具的创制应用
马车
蒸汽火车
铁轨火车
汽车
飞机
远距离迅速传递信息技术的发明
新的信息传递工具有哪些？这些新技术的发明为信息时代的到来起到了什么作用？
主要技术发明成果
和发明人
工业发展领先国家
主要工业部门
工业革命的早期阶段
工业革命的新阶段
珍妮纺纱机/水力纺
纱机/蒸汽机（瓦特）
/蒸汽机车（史蒂芬孙）
电动机（格拉姆）/
电灯（爱迪生）/
汽车/飞机（莱特
兄弟）/电话（贝尔）
英国
美国，德国
纺织业/机械制造业/
冶金业/采矿业/建筑业/
交通运输业
电力工业/钢铁工业/
化学工业/石油工业
/汽车工业
比一比
*这节课你知道了什么？你还想知道什么？你会通过哪些方式和途径去了解？
*这节课你的表现怎样？同学们的表现怎样？
收集科学家的发明故事，并说说你对此故事的感悟。
拿破仑·波拿巴统治期间，为培养人才，建立公立中学和法兰西大学，以鼓励科学研究和技术教育。他用国家权力保障了每位公民接受教育的权利，使资产阶级自由、平等的观念和思想在人民中间得以延续，在将爱国主义发扬到无以复加地步的同时，造就了一大批资产阶级学者、军事家、工程师和实业家。
1804年12月3日，即拿破仑加冕为法兰西皇帝的第二天，巴黎理工学校的学生奉命参加了三军检阅队。拿破仑走到这个队列前，亲手将一面锦旗授予排在队列首位的1804年该校的第一名毕业生手中，旗上绣着“为了祖国的科学和荣誉”的大字。随后拿破仑命令该校队列紧跟在禁卫军之后而位于三军之前通过检阅台……
1814年1月，反法联军兵临巴黎城下，巴黎理工学校的全体师生向拿破仑请战，皇帝只说了一句话“我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡！” 他不希望法兰西未来的精华充当战争的炮灰，毕竟他们是未来的学者而不是武士，法兰西需要他们的头脑，他们的集体价值大于法兰西皇帝的王冠……
16世纪欧洲科学家的小阁楼
19世纪欧洲科学家的实验室
比一比，两幅图有什么不同？这说明了什么？
说出不同时期的巴黎大学和柏林大学下设的系
有什么不同？
这种不同的分类反映了什么？
不同时期的社会需要
偏重社会科学、神学和医学
偏重于自然科学和工科
英国18世纪中叶以前，科学技术活动基本上是靠个别学者、
个别工匠分散进行的，缺乏促进进步的社会组织，科技学会为
数不多，人员也少。在工业革命中，情况就不同了，资本主义
国家中出现了由地方企业家赞助的科学技术团体，其中最早的
一个是1766年在英国伯明翰成立的太阴学会。
美国总统杰弗逊认为国家少不了科学，亲任包括农艺、
医学、天文等学科在内的美国哲学学会会长。1844年，
总统泰洛主持了美国第一次全国科学大会。1863年，
总统林肯批准成立美国国家科学院。在19世纪，美国共
建立了400多个科学技术组织。
当时，科学研究的氛围非常浓，硕果累累，除了
生物进化论，还涌现了许多重要人物和著名学说，你
知道吗？
学生分成若干小组折二十只纸飞机，有的组分工合作完成，每人完成一道工序；有的组由每位同学单独完成，比一比哪一组效率高。
请你找一个同伴，根据课本创设的情境分别扮演苏格兰
高地织布妇女和日本工厂女工的一天，体会工厂与手工工场
的不同。
提高了生产效率，
促进了生产力的
发展。
流水线是必要的，它大大提高了生产效率。
流水线要不
得。其生产
方法对工人
身心健康有害。
你如何看待此事？说说你的理由。
*这节课你知道了什么？你还想知道什么？你会通过哪些方式和途径去了解？
*这节课你的表现怎样？同学们的表现怎样？
和同学展开讨论，
一起比较：手工工
场与工厂有哪些不同？

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